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下列有關微生物培養(yǎng)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是防止雜菌污染
B、平板劃線法和稀釋涂布平板法都可對微生物進行計數(shù)
C、培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法滅菌
D、倒置平板可防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水滴落，造成污染
考點：微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：微生物培養(yǎng)的關鍵是防止雜菌污染；培養(yǎng)基制作完成后需要進行滅菌處理，培養(yǎng)基通�？梢赃M行高壓蒸汽滅菌；倒平板后需要將培養(yǎng)皿倒置．
解答： 解：A、微生物培養(yǎng)中獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是防止雜菌污染，A正確；
B、平板劃線法是用于分離菌落的，稀釋涂布平板法是用于計數(shù)的，B錯誤；
C、在對培養(yǎng)基進行高壓蒸汽滅菌時，要在121℃下保持15 min，以便殺死所有微生物的細胞、芽孢和孢子等，C正確；
D、倒平板后需要將培養(yǎng)皿倒置，以防止培養(yǎng)基蒸發(fā)冷凝成的水滴入培養(yǎng)基而污染，D正確．
故選：B．
點評：本題考查植物組織培養(yǎng)過程中的培養(yǎng)基種類、配制及滅菌方法等多項內容，要求學生對基礎知識進行識記、理解并靈活運用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

自2014年2月至今，西非多國肆虐的埃博拉病毒因發(fā)病快、致死率高，正引起越來越多國家的警惕．該病毒侵入人體后（　�。�
A、非特異性免疫和特異性免疫均發(fā)揮作用
B、刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結合
C、刺激吞噬細胞增殖、分化為多種記憶細胞
D、相應的多種免疫活性物質能迅速將其清除

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對實驗的相關敘述，正確的是（　�。�
A、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結果表明，葉綠素b在層析液中溶解度最低
B、觀察根尖細胞有絲分裂時，移動裝片后均可看到中期的細胞
C、鑒定蛋白質時，應將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加人待檢組織樣液中
D、觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色，再用顯微鏡觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖4只小鼠中，A，、A2的基因型完全相同，B1，、B2的基因型完全相同，但A1與B2的基因型不同．用它們進行皮膚移植，實驗過程如下圖所示．回答下列問題：

（1）將A1的皮膚移植到A2上，皮膚
 
（填“會”或“不會”）脫落，因為它們的基因型相同，表達的
 
相同，A2將移植來的皮膚當成“自己”的皮膚．
（2）將A1的皮膚移植到B1上，10天后因
 
反應而脫落，這種反應屬于
 
免疫，主要是由
 
細胞引起的．
（3）將A2的皮膚移植到經圖示過程處理過的B2上，皮膚脫落的速度將
 
（加快、減慢），因為B2接受了B1的T細胞，當
 
（初次、再次）受到相同抗原刺激時，排斥反應出現(xiàn)更快．
（4）如果將A2的皮膚移植到先天無胸腺的小鼠上將不會出現(xiàn)排斥反應，因為無胸腺的小鼠中不存在
 
（T細胞、B細胞），不會發(fā)生細胞免疫．

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩棵同種生長狀況基本相同的植物，分別置于透明的玻璃罩內，如圖甲、乙所示，在相同自然條件下，測得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁曲線所示．下列說法正確的是（　�。�
A、ab段和cd段，曲線下降的原因相同
B、一晝夜中，裝置乙中植物積累的有機物比甲多
C、e點時，氣孔關閉導致光合作用基本停止
D、裝置甲的植物葉綠體中，在14點時三碳化合物含量比10點時高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述與生物科學史不相符的是（　�。�
A、孟德爾遺傳實驗所作的假設是：性狀是由位于染色體上的基因控制的
B、林德曼研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動規(guī)律，運用了定量分析方法
C、富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結構模型的建構作出了重要貢獻
D、斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)在鹽酸的作用下，狗的小腸黏膜產生了促胰液素

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科目：高中生物 來源： 題型：

慢跑和激烈奔跑，在消耗同樣多的葡萄糖的情況下，哪一種產生的能量更高．（　　）
A、慢跑B、激烈奔跑
C、正的能量同樣高D、無法判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

將不同植物的三個未發(fā)生質壁分離的細胞置于同一蔗糖溶液中，形態(tài)不再變化后的細胞圖象如下．則這三個細胞在未發(fā)生上述情況之前，其細胞液的濃度依次是（　�。�
A、A＞B＞C
B、A＜B＜C
C、B＞A＞C
D、B＜A＜C

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據現(xiàn)代生物進化理論，下列說法中正確的是（　�。�
A、在自然選擇過程中，黑色與灰色樺尺蠖表現(xiàn)為共同進化
B、超級細菌感染病例的出現(xiàn)，是因為抗生素的濫用促使細菌發(fā)生基因突變
C、持續(xù)選擇條件下，決定某不良性狀的基因頻率將逐漸減小
D、隔離與新物種形成是達爾文自然選擇學說的主要內容

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