如圖表示大氣溫度及氧濃度對植物組織內(nèi)產(chǎn)生CO2的影響，下列相關(guān)敘述正確的是

A．從圖甲可知細(xì)胞呼吸最旺盛的溫度為B點(diǎn)所對應(yīng)的溫度

B．圖甲曲線變化的主要原因是溫度影響與呼吸作用有關(guān)的酶的活性

C．圖乙中DE段有氧呼吸逐漸減弱，EF段有氧呼吸逐漸增強(qiáng)

D．和D、F點(diǎn)相比，圖乙中E點(diǎn)對應(yīng)的氧濃度更有利于貯藏水果和蔬菜

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆陜西漢中高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體皮下的組織，A、B、C表示細(xì)胞外液。下面諸多因素中，可能引起病人組織水腫的是（ ）


①周圍的管壁破損

②長期蛋白質(zhì)營養(yǎng)不足

③淋巴管阻塞

④花粉等過敏原引起毛細(xì)血管壁的通透性增加

⑤腎炎導(dǎo)致血漿蛋白丟失

A. ①②③④⑤ B. 只有①②③

C. 只有②③④ D. 只有①③⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市秋季高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

I．如圖是甲病（用A、a表示）和乙病（用B、b表示）兩種遺傳病的系譜圖，已知其中一種為伴性遺傳。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）乙病是________遺傳�。ㄒ髮懗鋈旧w位置和顯、隱關(guān)系）。

（2）5號的基因型是________，8號是純合子的概率為________，若9號攜帶乙病致病基因，那么此基因最終來自________號。

（3）若7號與9號個體結(jié)婚，生育的子女患甲病的概率為________，7號產(chǎn)生的配子中攜帶致病基因的概率是________。

（4）若醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，7號關(guān)于甲病的致病基因處于雜合狀態(tài)，且含有該隱性基因的精子會有1／3死亡，無法參與受精作用。存活的精子均正常，則7號與9號個體結(jié)婚，生育的子女正常的概率為________。

II．某二倍體高等植物有多對較為明顯的相對性狀，基因控制情況見下表�，F(xiàn)有一個種群，其中基因型為AaBbCc的植株M若干株，基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株。請回答下列問題：

（1）該植物種群內(nèi)，共有________種表現(xiàn)型，其中雜合紅花窄葉粗莖有________種基因型。

（2）若三對等位基因分別位于三對常染色體上，則M×N后，F(xiàn)1中紅花植株占________，紅花窄葉細(xì)莖植株占________。

（3）若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對基因在染色體上的分布如右圖所示（不考慮交叉互換），則讓植株M自交，F(xiàn)1紅花窄葉子代中基因型為hAbbcc的比例為____________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江紹興一中高二國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)下圖回答問題：

（1）圖中A表示 ，D表示 。（用文字表達(dá)）

（2）該化合物是由 個氨基酸分子失去 水分子而形成的，這種反應(yīng)叫做 。

（3）圖中表示R基的字母是 ，表示肽鍵的字母是 。

（4）該化合物由 種氨基酸組成。

（5）蛋白質(zhì)多樣性的原因：構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、_________、________不同，多肽鏈的盤曲、折疊及其形成的空間結(jié)構(gòu)不同。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江紹興一中高二國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是

A．人體細(xì)胞中合成ATP的場所主要是細(xì)胞溶膠

B．由一個腺嘌呤、一個核糖和三個磷酸基團(tuán)組成

C．ATP具有三個高能磷酸鍵，斷裂時可釋放出能量

D．放能反應(yīng)釋放的能量都用于合成ATP

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)的比例不符合1∶3

A．酵母菌在厭氧呼吸和需氧呼吸情況下消耗等量C6H12O6釋放出的CO2體積比

B．AaBb與AaBB（兩對等位基因位于兩對同源染色體）雜交后的表現(xiàn)型之比

C．白化病患者的正常雙親，再生下的正常孩子中，純合體與雜合體之比

D．一個初級卵母細(xì)胞減數(shù)分裂后形成的卵細(xì)胞與極體數(shù)之比

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中高一上學(xué)期期末模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1是西紅柿植株葉肉細(xì)胞光合作用的過程圖解。圖2是同學(xué)A在圓形濾紙中央滴一滴葉綠體色素溶液，再滴一滴層析液后色素隨層析液擴(kuò)散得到的結(jié)果。請問答問題：

（1）光合作用相關(guān)的酶分布在 。圖1中過程Ⅳ稱為 。

（2）圖2中，溶解度最大的是 ；能吸收藍(lán)紫光的是 。

（3）若西紅柿植株缺Mg2+，則與正常條件相比，④和C5的相對含量變化依次是 。

（4）同學(xué)B探究了光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，以便為西紅柿生長提供最佳光照強(qiáng)度。實(shí)驗(yàn)過程如下：取幾株都有5片面積相同的葉片的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器中，然后置于7種不同的光照強(qiáng)度下培養(yǎng)（不考慮光的熱效應(yīng)）。實(shí)驗(yàn)開始測定了CO2的濃度，12小時后再次測定CO2的濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表，請回答下列問題：

①該實(shí)驗(yàn)在不同光照強(qiáng)度下分別使用了不同的植株。這樣做是否科學(xué)，請說明理由： 。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將不同光照強(qiáng)度下的植株轉(zhuǎn)移至黑暗條件下處理12h，則不能正常生長的植株有 (填組別) 。

③同學(xué)B對探究結(jié)果感到失望。他說，“我仍然不能確切地知道哪種光照強(qiáng)度最好？”請你為他的進(jìn)一步探究提出兩點(diǎn)建議：

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將紫色洋蔥在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間，撕取外表皮，先用濃度為0．3 g/mL的蔗糖溶液處理，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，立即將外表皮放入蒸餾水中，直到細(xì)胞中的水分不再增加。若在該實(shí)驗(yàn)中，蔗糖溶液處理前外表皮細(xì)胞液的濃度為甲，細(xì)胞中的水分不再增加時外表皮細(xì)胞液的濃度為乙，則甲、乙的關(guān)系以及實(shí)驗(yàn)過程中水分進(jìn)出細(xì)胞的方式為

A．甲<乙，被動運(yùn)輸 B．甲>乙，被動運(yùn)輸

C．甲>乙，主動運(yùn)輸 D．甲＝乙，主動運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省實(shí)驗(yàn)分校高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,判斷下列說法正確的是（ ）

A．生物進(jìn)化的方向決定于生物變異的方向

B．生物進(jìn)化的過程，實(shí)質(zhì)是基因頻率變化的過程

C．研究物種間的差異，關(guān)鍵是研究它們能否交配產(chǎn)生后代

D．地理隔離標(biāo)志著新物種的形成

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