圖1是西紅柿植株葉肉細胞光合作用的過程圖解。圖2是同學A在圓形濾紙中央滴一滴葉綠體色素溶液,再滴一滴層析液后色素隨層析液擴散得到的結果。請問答問題:
(1)光合作用相關的酶分布在 。圖1中過程Ⅳ稱為 。
(2)圖2中,溶解度最大的是 ;能吸收藍紫光的是 。
(3)若西紅柿植株缺Mg2+,則與正常條件相比,④和C5的相對含量變化依次是 。
(4)同學B探究了光照強度和光合作用速率的關系,以便為西紅柿生長提供最佳光照強度。實驗過程如下:取幾株都有5片面積相同的葉片的西紅柿植株,分別放在密閉的玻璃容器中,然后置于7種不同的光照強度下培養(yǎng)(不考慮光的熱效應)。實驗開始測定了CO2的濃度,12小時后再次測定CO2的濃度。實驗結果如下表,請回答下列問題:
①該實驗在不同光照強度下分別使用了不同的植株。這樣做是否科學,請說明理由: 。
②實驗結束后,將不同光照強度下的植株轉移至黑暗條件下處理12h,則不能正常生長的植株有 (填組別) 。
③同學B對探究結果感到失望。他說,“我仍然不能確切地知道哪種光照強度最好?”請你為他的進一步探究提出兩點建議:
科目:高中生物 來源:2016屆貴州遵義高三上學期第二次聯考期末理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為防治荔枝蝽等植食性害蟲,減少農藥的使用,有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆,對比研究荔枝——山綠豆復合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比,結果如圖:
(1)據圖分析,復合種植園中害蟲明顯減少,原因是肉食性和寄生性昆蟲的比例增加,通過 等種間關系降低了植食性昆蟲的種群密度。
(2)因為有些昆蟲 ,所以,不能都采用樣方法來調查各類昆蟲的種群密度。
(3)復合種植園中,荔枝、山綠豆、雜草等屬于生產者,單一種植園中腐生性昆蟲則屬于者。與單一種植園相比,復合種植園生物的種類增加,因而其生態(tài)系統(tǒng)的 結構更為復雜,抵抗力穩(wěn)定性更高。
(4)圖乙中方框內的內容為 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江重點中學高三模擬第三次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用高倍鏡和低倍鏡觀察同一根尖,高倍鏡觀察到的細胞數目、大小和明暗情況是
A.多、大、亮 B.少、小、暗
C.多、小、暗 D.少、大、暗
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津市高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示大氣溫度及氧濃度對植物組織內產生CO2的影響,下列相關敘述正確的是
A.從圖甲可知細胞呼吸最旺盛的溫度為B點所對應的溫度
B.圖甲曲線變化的主要原因是溫度影響與呼吸作用有關的酶的活性
C.圖乙中DE段有氧呼吸逐漸減弱,EF段有氧呼吸逐漸增強
D.和D、F點相比,圖乙中E點對應的氧濃度更有利于貯藏水果和蔬菜
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津市高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以含(NH4)235SO4、KH231PO4的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,再向大腸桿菌培養(yǎng)液中接種以32P標記的T2噬菌體(S元素為32S),一段時間后,檢測子代噬菌體的放射性及S、P元素,下表對結果的預測中,最可能發(fā)生的是
選項 | 放射性 | S元素 | P元素 |
A | 全部無 | 全部32S | 全部31P |
B | 全部有 | 全部35S | 多數32P,少數31P |
C | 少數有 | 全部32S | 少數31P,多數32P |
D | 全部有 | 全部35S | 少數32P,多數31P |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都七中高一上學期期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列四種化合物的化學組成中,“○”中所對應的含義最接近的是( )
A.①和② B.②和③ C.③和④ D.①和④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省高一上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
TGF-β1-Smads是一條抑制腫瘤的信號傳遞途徑。研究表明,胞外蛋白TGF-β1與靶細胞膜上受體結合,激活胞內信號分子Smads,生成復合物轉移到細胞核內,誘導靶基因的表達,阻止細胞異常增殖,抑制惡性腫瘤的發(fā)生。下列敘述錯誤的是
A.惡性腫瘤細胞膜上糖蛋白減少,因此易分散轉移
B.從功能來看,復合物誘導的靶基因屬于抑癌基因
C.復合物的轉移實現了細胞質向細胞核的信息傳遞
D.若該受體蛋白基因不表達,靶細胞仍能正常凋亡
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高一上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內,在適宜條件下光照培養(yǎng),隨培養(yǎng)時間的延長,玻璃容器內CO2濃度可出現的變化趨勢是( )
A.一直降低,直至為零
B.一直保持穩(wěn)定,不變化
C.降低至一定水平時保持相對穩(wěn)定
D.升高至一定水平時保持相對穩(wěn)定
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高一上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是物質進出細胞方式的概念圖。下列分析正確的是( )
A.①方式表示協(xié)助擴散
B.⑤、⑥兩種方式的共同特點是都需要載體
C.③、④兩種方式都與細胞膜的流動性有關
D.質壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為④
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com