【題目】細胞之間通過信息交流,保證細胞間功能的協(xié)調(diào)。關(guān)于信息交流的說法錯誤的是

A.A細胞分泌的物質(zhì)可以表示某種激素，通過血液運送到B細胞

B.圖2可以表示精子與卵細胞的識別

C.B細胞與乙細胞上接受信息的是受體（糖蛋白）

D.細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

【答案】D

【解析】

據(jù)圖1分析，細胞A分泌化學物質(zhì)，通過血液運輸，作用于靶細胞B上的受體。

據(jù)圖2分析，相鄰細胞間直接接觸，通過與細胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細胞。

細胞間信息交流方式一般分為三種：細胞間直接接觸（如精卵結(jié)合）、化學物質(zhì)的傳遞（如激素的調(diào)節(jié)）和高等植物細胞的胞間連絲。

A、A細胞產(chǎn)生的信息分子進入血液通過血液運輸?shù)桨屑毎⒆饔糜诎屑毎模?/span>A正確；

B、圖2是表示細胞之間通過相互接觸直接識別，可以表示精子與卵細胞的識別，B正確；

C、B細胞與乙細胞上的受體都能識別相應(yīng)的信息分子，其化學本質(zhì)是糖蛋白，C正確；

D、有些細胞間的信息交流可以不經(jīng)過細胞膜上的受體，如植物細胞通過胞間連絲進行信息交流，動物細胞的性激素的受體存在于細胞內(nèi)，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖（①②③代表結(jié)構(gòu)），圖為葡萄糖的不同分解代謝途徑簡圖（A、B、C、D代表過程 ；X、Y代表物質(zhì)）。請據(jù)圖回答：

（1）圖1中，構(gòu)成結(jié)構(gòu)①的基本骨架是______；③的某些部位向內(nèi)腔折疊形成______，增大了③的表面積。

（2）圖2中，X代表________。過程A、C表示________呼吸；過程C中，CO2是在圖1中的____(填數(shù)字)處產(chǎn)生的。

（3）圖2的過程B、C、D中，釋放能量相對最多的過程是________，不可能在人體細胞內(nèi)進行的過程是______。

（4）利用乳酸菌制作酸奶時，需隔絕空氣，這是因為有氧氣時，過程______(填字母）受抑制。

（5）蘋果儲存久了會散發(fā)出酒味，是因為蘋果細胞進行了過程______（填字母）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體基因X的表達過程，①～③表示過程。下列敘述正確的是

A. ①過程在分裂間期進行，需要解旋酶的催化作用

B. ②過程在甲狀腺細胞中進行，需要核糖體參與

C. ③過程在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進行，需要消耗ATP

D. 促甲狀腺激素分泌過多，它能直接通過負反饋抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在學習了生物技術(shù)實踐的相關(guān)知識后，欲利用一些實驗裝置來進行相關(guān)實驗。請回答下列問題：

（1）該小組欲了解固定化酶與固定化細胞的技術(shù)。

①制備固定化酵母細胞，常用的包埋材料是____________。

②制備固定化酵母細胞時，充分混合均勻的酵母細胞溶液可在飽和____________溶液中形成凝膠珠。

部分同學實驗制得的凝膠珠不是圓形或橢圓形，其主要原因是____________。

（2）在利用葡萄酒制作葡萄醋時，除控制好溫度等條件外，還要注意控制氣體條件，因為醋酸菌是 ____________（填“好氧”、“厭氧”或“兼性厭氧”）型細菌。

（3）該小組欲用甲、乙裝置進行血紅蛋白的提取和分離：

①為了提取和分離血紅蛋白，首先對紅細胞進行洗滌以去除雜質(zhì)蛋白，洗滌時應(yīng)使用生理鹽水而不使用蒸餾水的原因是____________。

②甲裝置中，B是血紅蛋白溶液，則A是____________；乙裝置中，C溶液的作用是____________。

③用乙裝置分離血紅蛋白時，待____________時，用試管收集流出液，每5mL收集一管，連續(xù)收集。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲、乙、丙、丁四圖是細胞或細胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖分析不正確的是

A. 以上細胞或細胞結(jié)構(gòu)中都具有DNA、RNA和蛋白質(zhì)

B. 甲、乙、丁中都能進行蛋白質(zhì)的合成

C. 從結(jié)構(gòu)上看，甲、乙、丙都具有雙層膜

D. 在植物細胞中一定同時存在甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是在不同實驗條件下，棉花植株凈光合速率的變化曲線圖。請回答下列相關(guān)問題：

（1）在Q點光照強度下，上述各組之間的對照關(guān)系是__________________________。

（2）請根據(jù)圖中信息，描述光照強度對凈光合速率的影響：_____________________________。

（3）由圖中信息可知，在CO2濃度倍增的情況下，若要增加棉花植株的產(chǎn)量還需采取的措施是_______________。依據(jù)是________________________。M點時，B組棉花植株光合作用所需CO2的來源是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為研究滲透作用的實驗裝置，漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液，水分子可以透過半透膜，而蔗糖分子則不能。當滲透達到平衡時，液面差為m。下列敘述正確的是（ ）

A.滲透平衡時，溶液S1的濃度等于溶液S2的濃度

B.若向漏斗中加入蔗糖分子，則平衡時m變小

C.達到滲透平衡時，仍有水分子通過半透膜進出

D.若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，再次平衡時m將增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員將多個大試管均分為甲、乙兩組，試管中裝有等量的小球藻和同種培養(yǎng)液 (由二氧化碳緩沖液及無機鹽配置而成）。甲、乙兩組分別用日光燈與白熾燈給予光照（在 相等距離處，照在兩組試管上的光照強度相等），記錄兩組裝置中每分鐘釋放的氣泡個數(shù)， 結(jié)果如圖。據(jù)此間答下列問題：

(1)兩裝置中釋放的氣泡中的氣體是_______。

(2)在100 cm處，甲、乙兩裝置中小球藻葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有______。180 cm處，兩裝置中均沒有氣泡產(chǎn)生，此時小球藻中光合作用速率______填“≥”“=”或“≤”）呼吸作用速率。

(3)在2060 cm范圍內(nèi)，隨燈泡距大試管距離的縮短，甲組試管中釋放氣泡的速率不變，而乙組試管中釋放氣泡的速率在逐漸增加。你認為引起二者不同變化的原因是______,為證實你的說法，你認為在兩裝置中應(yīng)該增加的儀器是__________。

(4)配制小球藻的培養(yǎng)液時，應(yīng)注意將培養(yǎng)液的______調(diào)到適宜范圍內(nèi)，以免影響細胞正常的生理功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和35℃，將其放入25℃恒溫密閉的玻璃容器中，置于戶外一晝夜，測得容器中CO2含量變化如圖1所示；圖2中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示該植物某細胞內(nèi)的生理過程，a、b、c、d、e代表相應(yīng)的物質(zhì)。

回答下列問題：

(1)圖1曲線中，該植物光合速率和呼吸速率相等的點是____________，凈光合速率最大的點是___________________________________。

(2)一晝夜后，該植物有機物的含量__________(填“增加”或“減少”或“不變”)，理由是__________________________________________________________。

(3)若該恒溫密閉玻璃容器內(nèi)溫度設(shè)置為35℃，其余條件相同，重復此實驗，則B點應(yīng)向______________方移動。

(4)圖2中c、d代表的物質(zhì)分別是____________、____________，大量產(chǎn)生ATP的過程有____________________________(用圖中符號作答)。

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