10.下列說法正確的是(  )
A.甲型H1N1病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不具有生命特征
B.草履蟲無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有形成受精卵,才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
D.細(xì)胞是一切動植物生命活動的結(jié)構(gòu)和功能單位

分析 1、細(xì)胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位.已知除病毒之外的所有生物均由細(xì)胞所組成,但病毒生命活動也必須在細(xì)胞中才能體現(xiàn).
2、細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:(1)細(xì)胞是一個有機(jī)體,一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;(2)細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.

解答 解:A、甲型H1N1病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但具有生命特征,如寄生在活細(xì)胞中時可以繁殖后代,A錯誤;
B、草履蟲是單細(xì)胞原生動物,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),B錯誤;
C、精子具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),C錯誤;
D、細(xì)胞是一切動植物生命活動的結(jié)構(gòu)和功能單位,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞學(xué)說的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞的概念,掌握細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)真核細(xì)胞生物膜的敘述錯誤的是(  )
A.生物體內(nèi)并非所有膜都是生物膜
B.細(xì)胞膜的電子顯微照片、模式圖均屬于物理模型
C.生物膜上并非都有糖類和固醇
D.性激素的合成、分泌均與生物膜有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖為某自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式.回答問題.
(1)該自然生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈、食物網(wǎng).生態(tài)系統(tǒng)的各種組成成分正是通過能量流動和物質(zhì)循環(huán)緊密聯(lián)系,形成統(tǒng)一整體;同時,信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
(2)圖中m1輸入該生態(tài)系統(tǒng)的途徑是生產(chǎn)者的光合作用和化能合成作用,與m2來源直接有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(3)由于某種因素使得Ⅰ短時間內(nèi)大量減少,一段時間后又恢復(fù)到原來水平,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,葉綠體和線粒體兩種細(xì)胞器扮演著非常重要的角色.如圖甲、乙、丙分別表示溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度對某一正常生長的植物代謝的影響(在研究某環(huán)境因素對該植物代謝的影響時,其他條件均為最適狀態(tài)).

(1)圖甲中的兩條曲線分別代表某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率,則表示真正光合作用速率的是曲線A(填“曲線A”或“曲線B”);比較兩曲線可看出,與光合作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感;圖甲中溫度為30℃時,該植物吸收CO2的相對量為6.
(2)結(jié)合圖甲,圖乙中植物的CO2吸收相對量是在溫度為30℃時測定的,若溫度改為20℃,D點(diǎn)將向右移動,此時葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(3)對于圖乙和圖丙而言,與圖甲的兩曲線交點(diǎn)含義相同的點(diǎn)分別是D和G.當(dāng)細(xì)胞間隙的CO2濃度處于x~z段時,隨著CO2濃度的增加,不考慮CO2濃度對呼吸作用的影響,葉綠體內(nèi)固定CO2的反應(yīng)速率增大(填“增大”“減小”或“不變”).
(4)如果將該植物放在一個密閉的裝置中,并對該裝置進(jìn)行黑暗處理,測得該裝置中CO2釋放量>O2吸收量,且O2吸收量=0,則該植物中進(jìn)行的相關(guān)反應(yīng)的反應(yīng)式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.薺菜的果實(shí)形狀由兩對獨(dú)立遺傳的等位基因控制,已知三角形基因(B)對卵形基因(b)為顯性,但當(dāng)另一圓形顯性基因(A)存在時,基因B和b都不能表達(dá).現(xiàn)有一對親本雜交,后代的分離比為圓形:三角形:卵形=6:1:1,則該親本的基因型可能為( 。
A.AaBb×AabbB.aabb×AabbC.Aabb×aaBbD.AaBb×aabb

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)植物的抗逆性與生物膜系統(tǒng)有著很密切的關(guān)系,溫度降低使生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)隨之發(fā)生變化,從而導(dǎo)致抗逆性降低.下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A.不同生物膜的磷脂結(jié)構(gòu)和蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)均不相同
B.有些內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與細(xì)胞膜直接相連,有些內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過囊泡與細(xì)胞膜間接相連
C.細(xì)胞內(nèi)的生物膜將各種細(xì)胞器分隔開,如同一個個小區(qū)室,使得相互之間沒有任何聯(lián)系
D.葉綠體中形成的類囊體增大了葉綠體膜面積,有利于暗反應(yīng)的進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某一單基因遺傳病家庭,女兒患病,其父母和弟弟的表現(xiàn)型均正常.
(1)根據(jù)家族病史,該病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳;母親的基因型是Aa(用A、a表示);若弟弟與人群中表現(xiàn)型正常的女性結(jié)婚,其子女患該病的概率為$\frac{1}{33}$(假設(shè)人群中致病基因頻率為1/10,結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示).
(2)檢測發(fā)現(xiàn),正常人體中的一種多肽鏈(由146個氨基酸組成)在患者體內(nèi)為僅含45個氨基酸的異常多肽鏈.異常多肽鏈產(chǎn)生的根本原因是基因突變,由此導(dǎo)致正常mRNA第46位密碼子變?yōu)榻K止密碼子.
(3)分子雜交技術(shù)可用于基因診斷,其基本過程是用標(biāo)記的DNA單鏈探針與待測基因進(jìn)行雜交.若一種探針能直接檢測一種基因,對上述疾病進(jìn)行產(chǎn)前基因診斷時,則需要2 種探針.若該致病基因轉(zhuǎn)錄的mRNA分子為“…ACUUAG…”,則基因探針序列為ACTTAG(TGAATC).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的葉綠體中一個類囊體內(nèi)的相關(guān)反應(yīng).下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.類囊體膜的主要成分包括蛋白質(zhì)、磷脂和光合色素等
B.與碳反應(yīng)有關(guān)的酶主要分布于葉綠體基質(zhì)和內(nèi)膜上
C.H+運(yùn)出類囊體的方式為被動轉(zhuǎn)運(yùn),需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白參與
D.產(chǎn)生的O2被相鄰細(xì)胞的線粒體利用至少需要穿過7層單位膜

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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為恒溫動物的某組織,其中1﹣毛細(xì)血管壁、2﹣紅細(xì)胞,請據(jù)圖對下列判斷正確的是( )

①3中的葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4的過程,至少需要經(jīng)過6層磷脂雙分子層;

②圖中二氧化碳濃度最高的部位是2,氧氣濃度最高的是4;

③正常情況下圖中的2不能穿過1進(jìn)入5;

④3液成分與5液成分相比,含蛋白質(zhì)較多;

⑤如果該動物的腎小球病變(產(chǎn)生蛋白尿),可能會導(dǎo)致5中液體增多.

A.上述說法都不正確

B.只有一種說法正確

C.有2種說法正確

D.3種說法正確

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同步練習(xí)冊答案