某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在對(duì)某森林生態(tài)系統(tǒng)的兩個(gè)生活在同一區(qū)域內(nèi)的植物種群進(jìn)行種群密度調(diào)查后,得到如下統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):
第一年 第二年 第五年 第八年
甲種群 550 350 167 39
乙種群 55 120 380 400
請(qǐng)根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),畫(huà)出甲、乙兩種群第二年和第五年種群數(shù)量隨時(shí)間變化的柱形圖.

(2)甲、乙種群之間存在的生物種間關(guān)系是
 

A.捕食    B.競(jìng)爭(zhēng)    C.寄生    D.共生
(3)對(duì)乙種群數(shù)量進(jìn)行跟蹤調(diào)查后發(fā)現(xiàn),第八年后種群數(shù)量基本維持不變,推測(cè)乙種群的環(huán)境容納量是
 
,乙種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線呈
 
型.
考點(diǎn):估算種群密度的方法,種群數(shù)量的變化曲線,種間關(guān)系
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖表分析可知:甲種群的數(shù)量在逐漸減少,第二年和第五年分別為350和167;乙種群的數(shù)量在逐漸增多,第二年和第五年分別為120和380.根據(jù)甲、乙兩種群在8年時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化規(guī)律可知,甲種群逐漸被乙種群替代,說(shuō)明兩者之間存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.第八年時(shí)乙種群數(shù)量為400,而第八年后種群數(shù)量基本維持不變,說(shuō)明已達(dá)最大值,即其環(huán)境容納量是400.由于不再增加,說(shuō)明其種群數(shù)量的增加受環(huán)境和資源的限制,因而呈S型曲線增長(zhǎng).明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析圖表,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)根據(jù)第二年和第五年甲、乙兩種群的種群數(shù)量,直接畫(huà)出柱形圖.

(2)由于最初甲的數(shù)量很多,而到第八年后變得很少,逐漸被乙種群替代,說(shuō)明兩者之間存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(3)由于乙種群數(shù)量第八年后種群數(shù)量基本維持不變,所以其環(huán)境容納量是400,乙種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線呈S型.
故答案為:
(1)用題中圖例表示甲、乙種群,注明時(shí)間,數(shù)據(jù)與表格相符.   

(2)B        
(3)400、S
點(diǎn)評(píng):本題考查種群數(shù)量的變化規(guī)律、種間關(guān)系的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列事例中,屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性的是( 。
A、由于濫砍亂伐,長(zhǎng)江流域森林面積急劇減少,引發(fā)了百年不遇的洪澇災(zāi)害
B、當(dāng)天氣干旱時(shí),草原生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)植物種類(lèi)和數(shù)量一般不會(huì)有太大變化
C、鄉(xiāng)村一個(gè)池塘,每天都有人到池塘邊洗東西,可每天早晨池水依然清澈如故
D、一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中闖入某種大型肉食動(dòng)物后,生態(tài)系統(tǒng)的各種成分相互作用直到恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分子生物學(xué)階段的最重要標(biāo)志是( 。
A、創(chuàng)立微觀的細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B、達(dá)爾文生物進(jìn)化論
C、提出DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
D、孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)調(diào)查某雙子葉草本植物種群密度的過(guò)程,回答下列問(wèn)題:
(1)樣方法調(diào)查時(shí),為了使結(jié)果更接近實(shí)際值,取樣的關(guān)鍵是
 
,常用的取樣方法有
 
 

(2)調(diào)查不同的植物類(lèi)型時(shí)樣方面積應(yīng)該不同,如調(diào)查喬木種群密度時(shí)樣方面積要比調(diào)查草本植物種群密度時(shí)的樣方面積
 

(3)若調(diào)查中小樣方為1m×1m,對(duì)某種植物種群調(diào)查的結(jié)果為:12、18、16、16、15、13、15、11、13、13,則所調(diào)查種群的密度為
 

(4)若改為調(diào)查田鼠的種群密度,則宜采用
 
法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了研究種子萌發(fā)時(shí)所需的條件.某學(xué)生設(shè)計(jì)了3個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(A、B、C)置于光下,如圖所示,請(qǐng)回答:

(1)若將A與B、B與C、A與C分別比較,不能確切得出種子萌發(fā)所需條件的對(duì)照組是
 

(2)若要證明種子萌發(fā)的過(guò)程不需要光,該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?
 

(3)裝置B中種子的干重一星期后將
 
,為什么?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的卵原細(xì)胞在減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞過(guò)程中常常發(fā)生染色體不分開(kāi)的現(xiàn)象,因此常出現(xiàn)性染色體異常的果蠅,并產(chǎn)生不同的表型,如表所示:
受精卵中異常的性染色體組成方式 表現(xiàn)型
XXX 在胚胎期致死,不能發(fā)育為成蟲(chóng)
YO(體細(xì)胞中只有一條Y染色體,沒(méi)有X染色體) 在胚胎期致死,不能發(fā)育為成蟲(chóng)
XXY 表現(xiàn)為雌性可育
XYY 表現(xiàn)為雄性可育
XO(體細(xì)胞中只有一條X染色體,沒(méi)有Y染色體) 表現(xiàn)為雄性不育
(1)經(jīng)分析出現(xiàn)異常受精卵XXY的原因之一是:雌果蠅減數(shù)分裂第一次分裂后期同源染色體XX沒(méi)有分離,產(chǎn)生異常卵細(xì)胞XX,與正常精子Y結(jié)合后形成異常受精卵XXY.可能的原因還有哪些:
 

(2)為探究果蠅控制眼色的基因是否位于性染色體上,著名的遺傳學(xué)家摩爾根(T.H.Morgan)做了下列雜交實(shí)驗(yàn).讓白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅交配,后代全部是紅眼果蠅;讓白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅交配,子代雄性果蠅全是白眼的,雌性果蠅全是紅眼的.他的學(xué)生蒂更斯(Dikens)用白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配,子代大多數(shù)雄果蠅都是白眼,雌果蠅都是紅眼,但有少數(shù)例外,大約每2000個(gè)子代個(gè)體中,有一個(gè)白眼雌蠅或紅眼雄蠅,該紅眼雄蠅不育.
①請(qǐng)根據(jù)表信息用遺傳圖解,解釋蒂更斯實(shí)驗(yàn)中為什么會(huì)出現(xiàn)例外(設(shè)有關(guān)基因?yàn)锽、b).
②提出一個(gè)驗(yàn)證蒂更斯實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)單思路,并預(yù)測(cè)結(jié)果,得出結(jié)論(提示:專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在光學(xué)顯微鏡下,可以根據(jù)有絲分裂中期染色體形態(tài)分辨性染色體和常染色體).
簡(jiǎn)單思路:
 

預(yù)期結(jié)果:
 

結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)北方的一些地區(qū)每年都會(huì)發(fā)生不同規(guī)模的蝗蟲(chóng)災(zāi)害,嚴(yán)重時(shí)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物、牧草全部被毀壞.通常采用噴灑農(nóng)藥的方法來(lái)殺滅蝗蟲(chóng).2000年夏季發(fā)生蟲(chóng)災(zāi)時(shí),新疆某地卻邀請(qǐng)來(lái)一批養(yǎng)鴨專(zhuān)業(yè)戶(hù),把幾十萬(wàn)只鴨放養(yǎng)到蟲(chóng)害最嚴(yán)重的草原上,取得了很好的效果.分析上述實(shí)例并回答問(wèn)題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分組成分析,上述環(huán)境中鴨子屬于
 
.鴨子與當(dāng)?shù)夭菰戏拍恋呐、羊之間的關(guān)系屬于
 

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)角度看,臨時(shí)把鴨子放養(yǎng)到草原上的措施,干預(yù)了草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)方向,目的使能量流向
 

(3)利用農(nóng)藥滅蝗蟲(chóng),盡管逐年增加使用農(nóng)藥的濃度,但并未將蝗蟲(chóng)滅盡,原因之一是通過(guò)生存斗爭(zhēng),蝗蟲(chóng)的抗藥性
 

(4)利用鴨子消滅蝗蟲(chóng),除了經(jīng)濟(jì)上的良好效益外,還有
 
、
 
等好處.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物激素中,除下列哪一項(xiàng)外,都有促進(jìn)植物生長(zhǎng)發(fā)育的作用( 。
A、生長(zhǎng)素類(lèi)
B、赤霉素類(lèi)
C、細(xì)胞分裂素類(lèi)
D、乙烯和脫落酸類(lèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物激素的說(shuō)法不正確的是( 。
A、赤霉素主要促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高
B、脫落酸抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
C、細(xì)胞分裂素主要促進(jìn)細(xì)胞分裂
D、乙烯促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

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同步練習(xí)冊(cè)答案