A、浸泡法處理扦插枝條最好在強光下進行 |
B、先設(shè)計一組生長素類似物濃度梯度比較小的預(yù)實驗進行探究 |
C、不設(shè)置用蒸餾水處理扦插枝條的對照組 |
D、選擇的枝條帶有3-4個飽滿的芽 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞中過程①、②發(fā)生的場所都在細胞核 |
B、不同組織細胞的相同DNA進行過程②時,起始點不相同 |
C、過程③合成的物質(zhì)可用斐林試劑檢驗 |
D、①-③過程在B細胞和記憶B細胞中都可能發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、遺傳多樣性 |
B、物種多樣性 |
C、生物群落多樣性 |
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體中不同色素在層析液中溶解度不同,可利用紙層析法進行分離 |
B、采用樣方法和標志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和動物的豐富度 |
C、利用顯微鏡觀察核酸在細胞中的分布及植物細胞有絲分裂,細胞需保持活體狀態(tài) |
D、蔗糖溶液濃度由0.3g/mL換成3.0g/mL,植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的效果會更明顯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān) |
B、基質(zhì)中都含有DNA,是遺傳上完全獨立的細胞器 |
C、都含有與其功能相適應(yīng)的酶 |
D、都有增大其膜面積的結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜交水稻利用了不同親本染色體重組的原理 |
B、雜交能將不同物種的優(yōu)良性狀集中到一個個體中 |
C、雜交后代表現(xiàn)出優(yōu)良性狀就成為優(yōu)良品種 |
D、該育種方法也可以用于家禽、家畜的育種 |
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