7．細胞內(nèi)的生物大分子是由單體相互結(jié)合形成的多聚體．圖中甲、乙、丙為細胞內(nèi)重要的三種多聚體，a和b為其單體．結(jié)合此圖，判斷相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．在人體細胞內(nèi)，a共有8種
B．甲主要分布于人體細胞核中，乙主要分布于人體細胞質(zhì)中
C．b可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
D．在某人的神經(jīng)細胞和肝細胞中，甲一般相同，乙、丙一般不相同

分析 分析題圖：圖中甲、乙、丙為細胞內(nèi)重要的三種多聚體，a和b為其單體．由于噬菌體的組成成分是蛋白質(zhì)和DNA，甲流病毒的組成成分是蛋白質(zhì)和RNA，因此圖中a為核苷酸，甲是DNA，乙是RNA，b是氨基酸，丙是蛋白質(zhì)．

解答 解：A、人體細胞內(nèi)含有DNA和RNA兩種核酸，因此含有8種a核苷酸（四種脫氧核苷酸+四種核糖核苷酸），A正確；
B、甲是DNA，主要分布在細胞核中，乙是RNA，主要分布在細胞質(zhì)中，B正確；
C、b為氨基酸，其不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，C錯誤；
D、人體體細胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的，因此在某人的神經(jīng)細胞和肝細胞中，DNA一般相同，但由于基因的選擇性表達，RNA和蛋白質(zhì)一般不相同，D錯誤．
故選：C．

點評 本題的知識點是DNA與RNA的區(qū)別及核苷酸的種類，蛋白質(zhì)的脫水縮合反應(yīng)發(fā)生的場所，細胞分化的實質(zhì)，分析題圖獲取有效信息是解題的突破口，DNA與RNA的組成上的不同及人體中核苷酸的種類是難點，要根據(jù)DNA與RNA的比較表進行分析．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)細胞膜通透性的敘述，錯誤的是（　�。�
A．使用鹽酸能改變細胞膜的通透性，加速吡羅紅染液進入細胞
B．細胞衰老后細胞膜通透性的改變，將導致物質(zhì)運輸功能降低
C．細胞質(zhì)壁分離時細胞膜通透性增大，以加快水分子跨膜運輸
D．神經(jīng)元受刺激時細胞膜對 Na+的通透性增大，導致興奮產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．因為發(fā)現(xiàn)了青蒿素，屠呦呦成為我國本土第一位諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者，青蒿素是從青蒿中提取的藥用成分，它能有效地殺死導致瘧疾的元兇--瘧原蟲．請回答下列問題：
（1）青蒿素治療瘧原蟲的原理是，青蒿素和其衍生物可以與瘧原蟲細胞膜表面蛋白結(jié)合干擾其蛋白的功能，使細胞膜失去控制物質(zhì)進出細胞 功能，從而干擾營養(yǎng)物質(zhì)的吸收．
（2）將成熟青蒿細胞浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中會出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象．若用纖維素酶處理細胞后再放入清水中，一段時間后細胞會吸水漲破．
（3）如果用某種藥物處理青蒿根尖，發(fā)現(xiàn)其對Ca2+的吸收速率大大降低，面對其他離子的吸收速率沒有影響，說明這種藥物影響了Ca2+的載體蛋白正常功能．
（4）如圖表示在最適溫度條件下測得的青蒿植株二氧化碳吸收量與光照強度之間的關(guān)系，當光照強度達到b點時，在葉肉細胞中，光合作用強度大于（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用強度．限制C點后青蒿植株二氧化碳吸收量不再上升的主要環(huán)境因素是C02濃度．
（5）取若干大小相同、生理狀況相似的青蒿植株，分組進行光合作用實驗．在不同溫度下
組別一二三四
溫度27282930
暗處理后質(zhì)量變化（℃）-1-2-3-4
光照后比暗處理前增加（mg）+3+3+3+1
分別暗處理1小時，測其質(zhì)量變化，再立刻光照1小時，測其質(zhì)量變化，得到的結(jié)果如上表所示，則：①在a點的光照條件下，青蒿葉片中能產(chǎn)生[H]的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
②假如葉片增加或減少的都是葡萄糖的質(zhì)量，那么光合作用過程中，葉綠體產(chǎn)生氧氣量最多的是三、四組葉片（2分），其氧氣的產(chǎn)生量為9 mg（2分）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)有關(guān)知識回答下列問題．
（1）果酒制作過程中，裝置的溫度最好維持在18～25℃．酵母菌的代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧．當發(fā)酵裝置中乙醇達到一定量后，CO2不再增加的原因可能是葡萄糖全被分解（或酵母菌被酒精殺死）．
（2）制作果醋的過程中，當氧氣和糖源充足時，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸．
（3）酵母菌和醋酸菌都具有的細胞結(jié)構(gòu)是細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)（+核糖體）；細胞呼吸過程中，酵母菌中葡萄糖分解成丙酮酸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，二氧化碳產(chǎn)生的場所是線粒體基質(zhì)和細胞質(zhì)基質(zhì)．酵母菌無氧呼吸不能產(chǎn)生乳酸的原因之一是不含有相應(yīng)的酶（基因）（物質(zhì)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．免疫系統(tǒng)必須清楚地區(qū)分自身和外來的細胞之蛋白質(zhì)．否則，免疫系統(tǒng)會攻擊自身組織，產(chǎn)生自身免疫紊亂．
（1）抗原是結(jié)合抗體，激活特異性反應(yīng)的一類分子；抗體是針對抗原產(chǎn)生的蛋白質(zhì)（球蛋白），他們被分泌到血液中循環(huán)，可以識別，結(jié)合和摧毀抗原．機體能夠產(chǎn)生近一億個抗體，識別許多不同的抗原，包括那些從未遇到過的抗原，但每一種抗體只針對唯一特定的抗原．
（2）哺乳動物在個體發(fā)育的早期，免疫系統(tǒng)便具有了能夠識別并忽視具有自身抗原性的物質(zhì)，這一特點稱為自身耐受．如果這種識別功能出現(xiàn)障礙，免疫系統(tǒng)會攻擊自己的組織，出現(xiàn)自身免疫疾病，
（3）Ⅰ型糖尿病，是由于機體產(chǎn)生了攻擊胰島B細胞的抗體，從而導致胰島素缺少而引起血液中的葡萄糖含量升高（血糖高出正常范圍）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．性染色體為XY和YY的精子是如何產(chǎn)生的（　�。�
A．XY的精子：減數(shù)第一次分裂同源染色體不分離；YY的精子：減數(shù)第一次分裂同源染色體不分離
B．XY的精子：減數(shù)第二次分裂子染色體不分離；YY的精子：減數(shù)第二次分裂子染色體不分離
C．XY的精子：減數(shù)第一次分裂同源染色體不分離；YY的精子：減數(shù)第二次分裂子染色體不分離
D．XY的精子：減數(shù)第二次分裂子染色體不分離；YY的精子：減數(shù)第一次分裂，同源染色體不分離

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．圖為人體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖．
（1）毛細血管壁細胞具體的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液
（2）某人喝入大量的食醋后，是否會引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降？不會．原因是圖中血漿內(nèi)存在著HCO3-、HPO42-等離子．
（3）某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是組織液
（4）A液與B液相比，A液中不含蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．正常女性與抗維生素D佝僂病的男性患者結(jié)婚，通常情況下，女兒都是患者，兒子都不是患者，該病的遺傳方式是（　�。�
A．伴X染色體顯性遺傳B．伴X染色體隱性遺傳
C．常染色體顯性遺傳D．常染色體隱性遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．棗樹幼果期正值盛夏，為防止高溫干旱阻礙果實的生長，可采取不同栽培措施以調(diào)整樹體的光合效率，確保產(chǎn)量．以下曲線圖和表格是科研人員研究不同措施下棗樹葉片獲得的結(jié)果，請分析回答下列問題：
 時間對照處理 灌溉處理霧化處理亞酸鈉處理 
 7：004.88  7.923.54 10.50 
9：00 11.84 13.70 8.90 13.35
 11：00 10.36 15.58 11.70 11.91
 13：00 5.44 8.02 5.20 4.28
 15：00 5.96 7.07 3.64 0.54
 17：00 2.312.81 1.29 1.66
不同處理下葉片凈光合速率的比較μmol/（m3•n）
（1）氣孔導度指植物葉片氣孔的開放程度，會直接影響葉片從空氣中吸收C02．C02是光合作用暗反應(yīng)階段的原料，13：00時刻葉肉細胞中[H]參與的反應(yīng)主要在葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜中進行． 
（2）據(jù)圖表分析可知，在對棗樹的各種栽培措施中，灌溉和霧化處理不會導致植株出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，其原因可能是兩種處理都維持了葉片的水分含量，使氣孔不關(guān)閉．
（3）由上述研究結(jié)果可得出，灌溉處理是提高棗樹光合效率的最佳方法．在霧化處理條件下，15：00到17：00葉片中有機物總量的變化情況是增加．
（4）為探究亞硒酸鈉促進棗樹光合作用的機理，科研人員進行了以下實驗：
①分別選取同一株棗樹上生長狀況相同的葉片若干，均分為A、B兩組．
②定期向A組葉片噴施適量的亞硒酸鈉，向B組噴施等量的蒸餾水．
③一段時間后，分別提取兩組葉片中的色素并測定單位葉面積中葉綠素的含量．本實驗的假設(shè)是亞硒酸鈉能促進葉綠素合成，提高葉片葉綠素的含量．若要進一步探究亞硒酸鈉促進光合作用的最適濃度，可以先設(shè)計一組亞硒酸鈉溶液濃度梯度較大的預實驗進行摸索，蔣在此基礎(chǔ)上設(shè)計細致的實驗．

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