A、淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞 |
B、漿細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體 |
C、吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞 |
D、血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通 |
B、B裝置通常用于對(duì)體型較小的土壤動(dòng)物進(jìn)行采集 |
C、A裝置主要是利用土壤動(dòng)物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集 |
D、用B裝置采集的土壤動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾在以豌豆為材料研究遺傳規(guī)律時(shí),運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法 |
B、薩頓提出“基因位于染色體上”的假說時(shí),運(yùn)用了類比推理的方法 |
C、沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法 |
D、格里菲思進(jìn)行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)時(shí),運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因可以決定性狀 |
B、基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)合成來實(shí)現(xiàn)的 |
C、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀 |
D、蛋白質(zhì)的功能可以控制性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分裂間期,完成了DNA分子的復(fù)制,細(xì)胞有適度的生長(zhǎng) |
B、分裂前期,染色質(zhì)螺旋化形成染色體,此時(shí),每條染色體上有2條姐妹染色單體 |
C、分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,但細(xì)胞內(nèi)的DNA數(shù)目不變 |
D、分裂末期,在赤道板的位置出現(xiàn)細(xì)胞板,細(xì)胞板逐漸形成新的細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙肝疫苗是一種抗體 |
B、初次接種該疫苗后,刺激機(jī)體免疫系統(tǒng),可產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和抗體 |
C、再次接種該疫苗后,記憶細(xì)胞分化成漿細(xì)胞釋放淋巴因子 |
D、入侵的乙肝病毒被抗體結(jié)合后失去致病能力,并將被T細(xì)胞吞噬消化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、休眠或越冬的植物體內(nèi),自由水與結(jié)合水的比值下降 |
B、水是光合作用的反應(yīng)物,也是有氧呼吸的產(chǎn)物 |
C、氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氧來自氨基酸的羧基 |
D、在滲透作用過程中,水分子從高濃度溶液向低濃度溶液擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從時(shí)期上看,都只能發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期 |
B、從條件上看,都需要模板、原料、酶和能量 |
C、從原則上看,都遵循相同的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 |
D、從場(chǎng)所上看,都能發(fā)生在細(xì)胞核中 |
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