將酵母菌研磨,離心后,把得到的上清液（含細胞質(zhì)基質(zhì)）,沉淀物（含細胞器）和未離心的勻漿,分別加入甲,乙,丙三只試管中,向試管滴加等量的丙酮酸后,其終產(chǎn)物是二氧化碳和水的試管是

A．甲和乙 B．乙 C．丙 D．乙和丙

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆湖北黃岡高三3月份質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2013年7月,中國試管嬰兒之母——盧光現(xiàn)教授與研究伙伴共同宣布全球首批經(jīng)全基因組測序的 PGD/PGS試管嬰兒在長沙誕生。新技術(shù)的突破意味著通過設計試管嬰兒解決部分不孕不育問題的同時,部分腫瘤疾病、遺傳性疾病的家族性遺傳也將有望避免。

（1）設計試管嬰兒時為了提高受孕率,胚胎移植時多采用多胚胎移植,因此需用_________處理促進母親排出更多的卵子。

（2）胚胎發(fā)育的卵裂期在 （填“透明帶”或“放射冠”）內(nèi)進行。受精卵經(jīng)72小時體外培養(yǎng)發(fā)育成32細胞左右的胚胎，叫做 ，可用于胚胎移植。

（3）為了某些需要，需對胚胎的性別進行鑒定。目前最有效最準確的方法是SRY—PCR法，操作的基本程序是：從被測的囊胚中取出幾個 （填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細胞團”）細胞，提取DNA為模板；然后用位于Y染色體上的性別決定基因（即SRY基因）的一段核苷酸序列作 ，在 催化作用下進行PCR擴增；最后與SRY特異性探針出現(xiàn)陽性反應者，胚胎為 性。

（4）設計試管嬰兒、克隆人等都是引起人們廣泛爭論的問題。我國不反對治療性克隆，即可利用人體細胞核移植等技術(shù)治療人類疾病，在去除卵母細胞的細胞核時，可用微型吸管把位于 之間的第一極體一并吸出。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是不同光照強度與甲、乙兩種植物光合速率的關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：
（1）甲、乙兩者中甲較為適應陰暗環(huán)境，原因是因甲達到呼吸速率等于光合速率（即光補償點）所需的光照強度比乙低（al＜a2）或甲達最高光合速率所需的光照強度比乙低（b＜c）．
（2）若環(huán)境中的鎂離子不足，則曲線乙的c點向左（填“左”“右”“不動”）移動．
（3）圖中a1光照強度時，在甲植物的葉肉細胞中，CO2的固定和產(chǎn)生的主要場所分別是葉綠體（基質(zhì)）和線粒體（基質(zhì)）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆河南洛陽高三下學期3月統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是

A．大腸桿菌的DNA中沒有游離的磷酸基團

B．葡萄糖通過線粒體需要載體蛋白的協(xié)助

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)生功能障礙會形響細胞間的相互識別

D．細胞的分化、衰老等會導致細胞膜的通透性改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南安陽第三十六中學高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程中，屬于高等動、植物細胞有絲分裂共同特征的是

A．有中心體的復制 B．有染色體的復制和平均分配

C．細胞板擴展分裂細胞質(zhì) D．細胞膜內(nèi)陷縊裂細胞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南安陽第三十六中學高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

無氧呼吸與有氧呼吸的相同點是

①都在線粒體中進行

②都需要酶

③都需要氧

④都產(chǎn)生ATP

⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應

A．①②⑤ B．②③④ C． ②④⑤ D． ②③⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南安陽第三十六中學高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)線粒體的描述中，不正確的是

A．線粒體具有內(nèi)外兩層膜，內(nèi)膜折疊成嵴，使內(nèi)膜的表面積大大增加

B．線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶

C．線粒體進行呼吸作用時必須有氧的參與

D．細胞產(chǎn)生 CO2的部位一定是線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南安陽第三十六中學高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當新鮮的洋蔥表皮細胞在a濃度的蔗糖溶液中，剛好發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，并且原生質(zhì)層不再繼續(xù)收縮時，對該洋蔥表皮細胞進行下面處理可能使其復原的是（ ）

A．轉(zhuǎn)入0．25a濃度的蔗糖溶液中 B．轉(zhuǎn)入3a濃度的蔗糖溶液中

C．轉(zhuǎn)入2a濃度的蔗糖溶液中 D．轉(zhuǎn)入4a濃度的蔗糖溶液中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．草原生態(tài)系統(tǒng)中生物關(guān)系如圖所示，請回答相關(guān)問題．
（1）圖中所示生物不能構(gòu)成一個生物群落，原因是缺少分解者（成分），該成分在物質(zhì)循環(huán)中的作用是將動植物遺體、動物排遺物分解為無機物．
（2）在調(diào)查種群密度時，樣方法的調(diào)查對象是植物、活動范圍小和活動能力弱的動物．某同學認為也可以用樣方法調(diào)查該草原的物種豐富度，他的思路是在被調(diào)查的范圍內(nèi)，隨機選取若干個樣方，計數(shù)每個樣方內(nèi)的物種數(shù)，最后統(tǒng)計所有樣方的物種數(shù)，作為該草原的物種豐富度．
（3）如表是對該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果，表中甲、乙、丙、丁分別位于某一營養(yǎng)級，GP表示生物的同化量．（單位是J•m-2•a-1）
甲乙丙丁
GP13.7870.721.5141.0
圖中的兔、相思鳥、蚱蜢（生物）處于丁營養(yǎng)級，每一個營養(yǎng)級GP的去路均包括呼吸消耗和流向分解者．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案