A. | 胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過程 | |
B. | 胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥等過程 | |
C. | 胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程 | |
D. | 在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過程均可發(fā)生 |
分析 (1)胰島素能促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì),抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,使得血糖下降,即抑制②和③過程,促進(jìn)④⑤⑥⑦過程.
(2)胰高血糖素能升高血糖,只有促進(jìn)效果沒有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,即抑制②和③過程.
解答 解:A、胰島素能抑制②和③過程,而食物中糖類的消化吸收與胰島素?zé)o關(guān),A錯(cuò)誤;
B、胰島B細(xì)胞分泌的激素是胰島素,胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和存儲(chǔ)糖類,即促進(jìn)④⑤⑥⑦過程來實(shí)現(xiàn),B正確;
C、胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,促進(jìn)②③過程,血糖含量上升,C錯(cuò)誤;
D、②過程是肝糖原分解形成葡萄糖,只發(fā)生在肝細(xì)胞中,肌糖原不能分解轉(zhuǎn)化為血糖,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題以血糖的來源和去路為載體,考查血糖的調(diào)節(jié)過程,提升學(xué)生分析問題的能力,屬于中檔題,解題的關(guān)鍵是理解胰島素和胰高血糖素的功能.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒需要寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖 | |
B. | 單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征--運(yùn)動(dòng)、取食、繁殖… | |
C. | 多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成 | |
D. | 細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞的核膜上有核孔,大分子物質(zhì)都可以通過核孔自由進(jìn)出 | |
B. | 核膜為雙層膜,外膜的外表面附著有許多核糖體 | |
C. | 細(xì)胞核控制細(xì)胞的一切性狀 | |
D. | 細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞,不會(huì)影響到胰島素的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者均為具雙層膜的細(xì)胞器,均含有DNA分子 | |
B. | 線粒體需要鍵那綠染色后才可在高倍顯微鏡下觀察到,而葉綠體無(wú)需染色就可在高倍顯微鏡下觀察到 | |
C. | 含有葉綠體的細(xì)胞通常含有線粒體,含有線粒體的細(xì)胞不一定含有葉綠體 | |
D. | 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體,能進(jìn)行細(xì)胞呼吸的細(xì)胞一定含有線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
黑色短毛 | 黑色長(zhǎng)毛 | 白色短毛 | 白色長(zhǎng)毛 | |
雌(F2) | 52 | 19 | 16 | 6 |
雄(F2) | 49 | 14 | 15 | 5 |
A. | 控制這兩對(duì)性狀的基因位于同一對(duì)常染色體上 | |
B. | F1中雌配子與雄配子數(shù)目之比為1:1 | |
C. | 四種表現(xiàn)型的個(gè)體中都有雜合體 | |
D. | F2中與親本表現(xiàn)型不相同的個(gè)體接近$\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物的基因組成如右圖,則它產(chǎn)生配子的種類及它的一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生卵細(xì)胞的種類分別是( )
A.4種和2種 B.4種和1種
C.4種和4種 D.8種和2種
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、氧、鈉離子、血紅蛋白 | |
B. | 甲狀腺激素、尿素、氨基酸、二氧化碳 | |
C. | 蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖 | |
D. | 呼吸酶、脂肪酸、載體、膽固醇 |
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