A. | 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎奴球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說服力 | |
B. | 格里菲思對(duì)S型細(xì)菌進(jìn)行加熱處理后,使蛋白質(zhì)、DNA均發(fā)生不可逆變性 | |
C. | 在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,若32P標(biāo)記組的上清液放射性較高,則可能是攪拌不充分 | |
D. | 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì) |
分析 1、孟德爾以豌豆為實(shí)驗(yàn)材料,運(yùn)用假說演繹法得出兩大遺傳定律,即基因的分離定律和自由組合定律.
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).該實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
解答 解:A、噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),只有DNA分子進(jìn)入細(xì)菌,蛋白質(zhì)外殼留在外面,這樣可以使DNA和蛋白質(zhì)徹底分離,因此噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具有說服力,A正確;
B、格里菲思對(duì)S型細(xì)菌進(jìn)行加熱處理,使蛋白質(zhì)變性,而DNA仍然保持生物活性,仍具有遺傳效應(yīng),所以才能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌,B錯(cuò)誤;
C、用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,讓其侵染大腸桿菌后攪拌并離心,由于上清液中有部分噬菌體未侵入大腸桿菌,或者由于培養(yǎng)時(shí)間過長,復(fù)制增殖后的噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來,從而導(dǎo)致上清液中的放射性較高,C錯(cuò)誤;
D、孟德爾提出了遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律,但沒有提出其化學(xué)本質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程要求考生了解人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程,掌握不同科學(xué)家采用的方法及得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林省長春市普通高一上學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為提高某種草莓產(chǎn)量,科研人員將生理狀態(tài)相同且良好的該種草莓幼苗經(jīng)消毒后平均分為五組,分別置于pH為a-e的培養(yǎng)液中培養(yǎng),其它條件相同且適宜。培養(yǎng)一段時(shí)間后,測定草莓幼苗的凈光合速率和呼吸速率,結(jié)果如下圖。請回答:
(1)草莓產(chǎn)生氧氣的場所是葉綠體的 ,該部位還產(chǎn)生了ATP和 。測定草莓幼苗呼吸速率需在 條件下進(jìn)行。
(2)培養(yǎng)草莓幼苗的過程中,隔天更換培養(yǎng)液,除了可以防止缺氧造成爛根和營養(yǎng)不足之外,還能防止培養(yǎng)液的 改變,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,更換下來的培養(yǎng)液可用 檢測,溶液顏色將由藍(lán)變綠再變黃。
(3)由圖可知,pH由a-e,凈光合速率的變化是 。
(4)當(dāng)pH為a時(shí), 光合作用制造的有機(jī)物量 (大于/小于/等于)呼吸作用消耗的有機(jī)物量。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只能肯定該病的遺傳方式是顯性遺傳 | |
B. | 小琳與母親基因型相同的概率是$\frac{2}{3}$ | |
C. | 小琳的舅舅和舅母再生一個(gè)孩子患病的概率為$\frac{1}{2}$ | |
D. | 圖中男性患者的基因型總是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多糖、蛋白質(zhì)、核酸的單體都以碳鏈為基本骨架 | |
B. | 磷脂雙分子層構(gòu)成了生物膜的基本支架 | |
C. | 堿基對(duì)構(gòu)成DNA的骨架 | |
D. | 細(xì)胞骨架由蛋白質(zhì)纖絲構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快 | |
B. | 用蛋白酶處理生物膜可改變其組成,改變其通透性 | |
C. | 在生長激素的合成和分泌過程中,生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生聯(lián)系 | |
D. | 興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)生物膜發(fā)生的變化是相同的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林省長春市普通高一上學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為中心法則,①~⑤表示生理過程。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.①過程的方式是半保留復(fù)制
B.③過程的原料是氨基酸
C.④過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶
D.①~⑤過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在黑暗中A將停止生理作用 | |
B. | A結(jié)構(gòu)能產(chǎn)生ATP,B結(jié)構(gòu)不能產(chǎn)生ATP | |
C. | 植物正常生長時(shí),B結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的O2全部被A結(jié)構(gòu)利用 | |
D. | 夜晚適當(dāng)降溫,能降低A結(jié)構(gòu)的生理功能,白天適當(dāng)升溫,B結(jié)構(gòu)的生理功能提高比A結(jié)構(gòu)更顯著,故白天適當(dāng)升溫,夜晚適當(dāng)降溫能增加農(nóng)作物的產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一切生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞 | |
B. | 精子和卵細(xì)胞是親代與子代間遺傳物質(zhì)的“橋梁” | |
C. | 一切生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
D. | 細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng) |
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