A. | ①②③ | B. | ①②⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ②④⑤ |
分析 植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的條件:有大液泡、生活狀態(tài)的細(xì)胞、膜內(nèi)外有濃度差.①②分別不滿足第一、第二條件,因此可以產(chǎn)生如題的現(xiàn)象;⑤是植物細(xì)胞在KNO3一類溶液中發(fā)生的特殊現(xiàn)象,原因是一段時(shí)間后細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收K+、NO3-,使細(xì)胞內(nèi)濃度逐漸高于外界濃度,導(dǎo)致細(xì)胞重吸水恢復(fù)原狀.
解答 解:①根尖分生區(qū)細(xì)胞是幼小的植物細(xì)胞,沒(méi)有大液泡,同樣不能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,①正確;
②死細(xì)胞的細(xì)胞膜失去選擇透過(guò)性,不能發(fā)生滲透作用,也就沒(méi)有質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,②正確;
③成熟的植物細(xì)胞置于大于該細(xì)胞細(xì)胞液濃度的硝酸鉀(KNO3)溶液中,細(xì)胞應(yīng)該失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,③錯(cuò)誤;
④成熟的植物細(xì)胞置于大于該細(xì)胞細(xì)胞液濃度的硝酸鉀溶液中,細(xì)胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,則在顯微鏡下能觀察到質(zhì)壁分離,④錯(cuò)誤;
⑤活的成熟的植物細(xì)胞在濃度大于細(xì)胞液的硝酸鉀溶液中,由于滲透作用失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,又由于植物細(xì)胞主動(dòng)吸收溶液中的鉀離子和硝酸根離子,最終導(dǎo)致細(xì)胞液濃度大于硝酸鉀溶液,通過(guò)滲透作用吸水,又會(huì)自動(dòng)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,⑤正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查質(zhì)壁分離的條件,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)的能力,質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;表現(xiàn):液泡由大變小,細(xì)胞液顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離.
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃
B.實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等
C.可通過(guò)觀察澄清石灰水是否變混濁來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式
D.實(shí)驗(yàn)中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山東濟(jì)寧微山第一中學(xué)高一上學(xué)期入學(xué)暑期作業(yè)檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題
我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。
據(jù)此回答:
(1)腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)是一種 肽,它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是。
(2)如果腦啡肽肽鏈長(zhǎng)度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變,改變的 ,就可以改變其性質(zhì)。
(3)腦啡肽只有皮下注射才有效,而不能口服,主要原因是 。
若將腦啡肽完全水解,需要水分子 個(gè),水解后的產(chǎn)物有 種。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成 | |
B. | 外環(huán)境的變化一定會(huì)破壞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) | |
C. | 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所 | |
D. | 正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)恒定不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山東濟(jì)寧微山第一中學(xué)高一上學(xué)期入學(xué)暑期作業(yè)檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)功能中,與固醇類物質(zhì)無(wú)直接關(guān)系的是( )
A.降低血糖濃度 B.細(xì)胞膜的成分
C.維持第二性征 D.促進(jìn)腸道對(duì)鈣的吸收
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性是培養(yǎng)農(nóng)作物、家畜和家畜新品種的基因庫(kù) | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有賴于生物多樣性來(lái)維系 | |
C. | 生物多樣性決定了地區(qū)環(huán)境的多樣性 | |
D. | 生物多樣性許多潛在價(jià)值還未被我們所認(rèn)識(shí) |
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