A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的變化 |
B、種群是生物進(jìn)化的基本單位 |
C、隔離是物種形成的必要條件 |
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該化合物的名稱是二肽 |
B、該化合物在核糖體合成 |
C、表示R基團(tuán)的編號(hào)是②③⑤ |
D、已知20種氨基酸的平均分子量為128,則該化合物的分子量為384 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在成熟的多細(xì)胞生物體內(nèi)仍有一些細(xì)胞具有分化的能力 |
B、分裂的細(xì)胞不能分化,分化的細(xì)胞不再分裂 |
C、高度分化的植物細(xì)胞仍能發(fā)育成完整植株,說(shuō)明細(xì)胞的分化是可逆的 |
D、同一個(gè)體內(nèi),不同形態(tài)和功能的細(xì)胞所具有的遺傳信息不完全相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、乳酸與HC03ˉ反應(yīng)維持血漿PH相對(duì)穩(wěn)定 |
B、葡萄糖氧化分解釋放能量維持體溫相對(duì)穩(wěn)定 |
C、ATP水解為小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸提供能量 |
D、胃酸為胃蛋白酶的催化提供所需的酸性條件 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、線粒體外膜上有許多與有氧呼吸第三階段有關(guān)的酶 |
B、膜蛋白在膜兩側(cè)的分布往往是靜止的、不對(duì)稱的 |
C、功能越復(fù)雜的生物膜,膜蛋白的種類(lèi)和數(shù)量越多 |
D、葉綠體中類(lèi)囊體的膜蛋白可吸收光能和轉(zhuǎn)化光能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a和c所包含的所有種群構(gòu)成群落 |
B、c1的同化量越大,流向c2的能量就越少 |
C、a的含量減少將減緩溫室效應(yīng) |
D、d不一定是原核生物 |
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