【題目】下圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有關(guān)的圖象或曲線。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.圖甲與圖丙代表的運輸方式相同

B.圖丁可代表紅細(xì)胞或肌細(xì)胞吸收葡萄糖的方式

C.環(huán)境中氧濃度變化對圖示代表的所有運輸方式均有影響

D.圖戊是大分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞絰Q

【答案】C

【解析】

據(jù)圖圖甲中，甲物質(zhì)由高濃度向低濃度一側(cè)運輸，不需要載體的協(xié)助，也不需要消耗能量，屬于自由擴(kuò)散；圖乙中，乙物質(zhì)的運輸由低濃度向高濃度一側(cè)，需要載體蛋白的協(xié)助，并且消耗能量，屬于主動運輸。分析曲線圖：圖丙中只與濃度有關(guān)，且與濃度呈正相關(guān)，屬于自由擴(kuò)散；方式丁中，除了與濃度相關(guān)外，還與載體數(shù)量有關(guān)，屬于協(xié)助擴(kuò)散或主動運輸。圖戊中，大分子物質(zhì)的運輸方式，屬于胞吐。

A、圖甲和圖丙代表的運輸方式是自由擴(kuò)散，A正確；

B、方式丁中，除了與濃度相關(guān)外，還與載體數(shù)量有關(guān)，屬于協(xié)助擴(kuò)散或主動運輸，葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散，葡萄糖進(jìn)入肌肉細(xì)胞是主動運輸，可用圖丁表示，B正確；

C、氧氣濃度會影響能量的供應(yīng)，因此可能會影響方式乙、丁和戊，但不影響方式甲和丙，C錯誤；

D、圖戊屬于胞吐，是大分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑?/span>D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA模板鏈上的堿基序列攜帶的遺傳信息最終翻譯的氨基酸如下表

GCA

CGT

ACG

TGC

賴氨酸

丙氨酸

半胱氨酸

蘇氨酸

則如圖所示的tRNA所攜帶的氨基酸是（ ）

A.丙氨酸B.賴氨酸C.半胱氨酸D.蘇氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗室里可用甲醇等有關(guān)物質(zhì)制備HCHO，關(guān)于甲醇和甲醛的沸點和水溶性見下表：

沸點（℃）

水溶性

甲醇

65 ℃

與水混溶

甲醛

-21 ℃

與水混溶

某校化學(xué)興趣小組的甲、乙兩位同學(xué)，在研究性學(xué)習(xí)中，運用以上信息和已有知識分別設(shè)計了二套實驗室制取HCHO裝置，如圖甲和乙。據(jù)此請你回答下列問題：

（1）若按甲裝置進(jìn)行實驗，則通入A試管的X應(yīng)是________；B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________________________。

（2）若按乙裝置進(jìn)行實驗，則B管中應(yīng)裝入________。

（3）當(dāng)實驗完成時，若在C中滴加適量銀氨溶液，并用水浴將C加熱，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________________________________________。

（4）在反應(yīng)過程中，甲、乙兩種裝置中都需直接加熱的儀器是________（填A、B、C）

（5）實驗開始時，先打開氣球D的開關(guān)，直至實驗結(jié)束。氣球D的作用是______________________________________________________________________。

（6）從生成甲醛的產(chǎn)量來看，你認(rèn)為兩套裝置中較好的是________（填“甲”或“乙”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面兩圖表示細(xì)胞內(nèi)的兩種生理過程，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 圖1表示轉(zhuǎn)錄，該過程發(fā)生時模板與產(chǎn)物間有氫鍵的形成與斷裂

B. 圖2表示翻譯，該過程發(fā)生時起始密碼子決定的是a氨基酸

C. 圖1所示過程與圖2所示過程中發(fā)生的堿基配對方式不完全相同

D. 圖1所示過程中酶的移動方向與圖2所示過程中核糖體的移動方向不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某哺乳動物的基因型是AaBb，下圖是其體內(nèi)一個正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞示意圖。下列敘述錯誤的是

A. 該細(xì)胞含有4條染色單體、2個染色體組

B. 該細(xì)胞發(fā)生過染色體結(jié)構(gòu)變異，此細(xì)胞經(jīng)分裂后形成4種精子或1種卵細(xì)胞

C. 等位基因A與a的分離既可以發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，也可 以發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

D. 若減數(shù)第一次分裂發(fā)生差錯，減數(shù)分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型為AABb的子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列示意圖分別表示某動物（2n=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和 DNA 含量的關(guān)系，以及細(xì)胞分裂圖象。請分析并回答：

（1）圖一中 a、b、c 柱表示染色體的是______，圖二中表示體細(xì)胞有絲分裂分裂時期的是______。

（2）圖一中由Ⅱ變化為Ⅲ，相當(dāng)于圖二中的______過程；根據(jù)圖二中______細(xì)胞圖可確定該生物的性別，符合圖一中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是______。

（3）請仔細(xì)觀察下圖，其中 A 圖所示的細(xì)胞中有______對同源染色體，B 圖所示的細(xì)胞中 有______對同源染色體。兩圖所代表的動物______（填是或不是）同一種動物，A 動物 體細(xì)胞中含有最多的染色體條數(shù)是______。

（4）若該動物的體細(xì)胞中有 1 與 2、3 與 4 四條兩對同源染色體，則一個性原細(xì)胞經(jīng)減數(shù) 分裂產(chǎn)生了四個子細(xì)胞，其中一個細(xì)胞含 1、3 染色體，則另外三個細(xì)胞的染色體組成是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)種群特征的概念圖，有關(guān)分析錯誤的是( )

A. ①表示種群密度，是制約種群增長的因素之一

B. 春運期間，北京市的人口數(shù)量變化主要取決于②③

C. 預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

D. 利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲，破壞了正常的⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖(字母表示能量的多少)，正確的是(　　)。

A. 圖中b＝h＋c＋d＋e＋f＋i

B. 生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率為（b/a）×100%

C. “草―→兔―→狼”這一關(guān)系中，狼糞便的能量屬于d

D. 縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某地甲、乙兩個種群數(shù)量之比隨時間的變化關(guān)系。下列敘述正確的是（ ）

A.甲、乙種群分別經(jīng)歷了S形和J形增長

B.ac段期間甲種群的自然增長率大于0

C.c點時，甲種群的年齡結(jié)構(gòu)可能為衰退型

D.甲、乙種群形成捕食關(guān)系，甲為被捕食者

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同步練習(xí)冊答案