如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（　　）
A、②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
B、所有細(xì)胞中核糖體的形成都與③有關(guān)
C、①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
D、當(dāng)大分子通過(guò)④進(jìn)出細(xì)胞核時(shí)，穿過(guò)2層膜結(jié)構(gòu)
考點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：生物體的遺傳物質(zhì)主要分布在細(xì)胞核中，細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，即遺傳信息庫(kù)，也是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心，圖中①是核膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)，②是染色質(zhì)，是遺傳物質(zhì)的主要載體，③是核仁，與核糖體的形成有關(guān)，④的核孔，是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的孔道．
解答： 解：A、染色質(zhì)是遺傳物質(zhì)的主要載體，線(xiàn)粒體、葉綠體中的遺傳物質(zhì)的載體是線(xiàn)粒體和葉綠體，A錯(cuò)誤；
B、原核生物有核糖體，但是沒(méi)有核仁，故原核生物的核糖體的形成與核仁無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜，核膜屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)，C正確；
D、當(dāng)大分子通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核時(shí)，穿過(guò)0層膜結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，值得注意的是：當(dāng)大分子通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核時(shí)，穿過(guò)0層膜結(jié)構(gòu)，但是核孔也有選擇性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)，不屬于實(shí)現(xiàn)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的途徑的是（　�。�
A、血液中的緩沖物質(zhì)可以調(diào)節(jié)血漿pH
B、腎臟不時(shí)地排出內(nèi)環(huán)境中多余的尿素、無(wú)機(jī)鹽等
C、細(xì)胞不斷地進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D、肝臟儲(chǔ)存的肝糖原在血糖濃度下降時(shí)可分解為葡萄糖釋放入血液，以恢復(fù)血糖濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞器說(shuō)法不正確的是（　　）
A、高爾基體在植物細(xì)胞中的作用是與細(xì)胞膜的形成有關(guān)，在動(dòng)物細(xì)胞中的作用是與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)
B、肺炎雙球菌無(wú)線(xiàn)粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸
C、細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)
D、溶酶體內(nèi)的水解酶少量泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷，可能的原因是這些水解酶在pH較高的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中活性降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲為某植物細(xì)胞的橫切示意圖，圖乙是圖甲中某結(jié)構(gòu)的放大圖．據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
（1）除細(xì)胞壁外，圖中所示結(jié)構(gòu)都含有磷脂
（2）與藍(lán)藻相同，⑤是該細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所
（3）①的液體內(nèi)含有色素分子等物質(zhì)．
（4）與細(xì)胞膜不同，⑦上因?yàn)橛锌椎蓝鴽](méi)有流動(dòng)性
（5）在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞內(nèi)，⑨的體積較大．
A、（1）
B、（1）（2）（4）
C、（2）（5）
D、（3）（5）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)
B、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線(xiàn)粒體等能共同參與完成分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程
C、液泡內(nèi)有糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，主要對(duì)植物細(xì)胞內(nèi)的滲透壓起調(diào)節(jié)作用
D、能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的細(xì)胞一定含有葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指（　�。�
A、由于血漿中緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用，使內(nèi)環(huán)境維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
B、內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、各種化學(xué)物質(zhì)的含量維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
C、正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)、激素、免疫的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各組織、器官的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
D、正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)、體液、免疫的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為小腸上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖過(guò)程示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞均為易化擴(kuò)散
B、葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程均消耗ATP
C、抑制細(xì)胞呼吸影響K+通過(guò)Na+-K+泵的轉(zhuǎn)運(yùn)
D、能同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖和Na+的載體蛋白不具特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科研小組對(duì)禽流感病毒遺傳物質(zhì)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)原理：（略）
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄壳萘鞲胁《具z傳物質(zhì)是DNA還是RNA．
材料用具：顯微注射器，禽流感病毒核酸提取物，活雞胚，DAN酶，RNA酶，蛋白酶．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取等量活雞胚兩組，用顯微注射技術(shù)分別向兩組活雞胚細(xì)胞中注射有關(guān)物質(zhì)．
第二步：在適宜條件下培養(yǎng)．
第三步：分別從培養(yǎng)后的雞胚中抽取樣品，檢測(cè)是否產(chǎn)生禽流感病毒．
實(shí)驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容如下表：
注射的物質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè)（有無(wú)禽流感病毒）相關(guān)判斷（禽流感病毒的遺傳物質(zhì)）
第一組核酸提取物+
 
1．如果有1．則RNA是遺傳物質(zhì)
2．如果無(wú)2．則DNA是遺傳物質(zhì)
第二組核酸提取物+
 
3．如果有3．則DNA是遺傳物質(zhì)
4．如果無(wú)4．則RNA是遺傳物質(zhì)
（1）完成表格中有關(guān)內(nèi)容的填空．第一組核酸提取物+
 
，第二組核酸提取物+
 
．
（2）若禽流感病毒的遺物物質(zhì)為DNA，則該DNA在雞胚細(xì)胞中復(fù)制的原料是
 
，需要的酶有
 
，能量為
 
．
（3）若禽流感病毒的遺物物質(zhì)為RNA，水解后生成的最終產(chǎn)物是
 
，禽流感病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在
 
上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哺乳動(dòng)物細(xì)胞中，一般不存在成對(duì)遺傳因子的細(xì)胞（　�。�
A、體細(xì)胞B、精子細(xì)胞
C、受精卵D、神經(jīng)元

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