下列哺乳動物細(xì)胞中,一般不存在成對遺傳因子的細(xì)胞( 。
A、體細(xì)胞B、精子細(xì)胞
C、受精卵D、神經(jīng)元
考點(diǎn):精子的形成過程
專題:
分析:精子的形成過程是通過減數(shù)分裂過程完成的,減數(shù)分裂過程中發(fā)生同源染色體的分離,因此二倍體生物經(jīng)過減數(shù)分裂形成的成熟的生殖細(xì)胞不存在同源染色體;由于遺傳因子位于染色體上,因此二倍體生物經(jīng)過減數(shù)分裂形成的成熟的生殖細(xì)胞的遺傳因子是不成對的.
解答: 解:A、體細(xì)胞是有絲分裂產(chǎn)生的,體細(xì)胞中遺傳因子是成對存在的,A錯(cuò)誤;
B、精子是通過減數(shù)分裂形成的,在減數(shù)分裂過程中等位基因隨同源染色體分離而分開,因此精子中的遺傳因子是不成對的,B正確;
C、受精卵是由精子和卵細(xì)胞經(jīng)過受精作用形成的,受精卵中的遺傳因子成對存在,一半來自父方、一半來自母方,C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)元是體細(xì)胞,遺傳因子成對存在,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評:對于減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化和基因分離定律的實(shí)質(zhì)的理解,把握知識都的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是( 。
A、②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
B、所有細(xì)胞中核糖體的形成都與③有關(guān)
C、①屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
D、當(dāng)大分子通過④進(jìn)出細(xì)胞核時(shí),穿過2層膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用高濃度鹽水(NaCl溶液)殺菌防腐的原理是( 。
A、鹽水中的Cl-有殺菌防腐的作用
B、鹽水中的Na+不利于細(xì)菌的生活
C、鹽水是中性的,不適于細(xì)菌的生活
D、由于滲透作用使細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的水分滲出而死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某人在休息時(shí),單位時(shí)間內(nèi)流經(jīng)其單位面積皮膚血管內(nèi)血液的相對流量,在時(shí)刻B,室內(nèi)溫度由15℃突升至40℃,在時(shí)刻D,室內(nèi)溫度又突降至15℃?下列說法不正確的是( 。
A、在AB段與EF段時(shí)間內(nèi),人體內(nèi)酶的活性相同
B、在B時(shí)刻室內(nèi)溫度變化時(shí),產(chǎn)熱大于散熱
C、在DE段時(shí)間內(nèi),人體腎上腺素分泌量增加
D、在CD段時(shí)間內(nèi),產(chǎn)熱等于散熱,主要散熱途徑是汗液蒸發(fā)

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究興奮的傳導(dǎo)和傳遞過程,研究人員取新鮮的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本(實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤標(biāo)本),設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖.在圖中A、C兩點(diǎn)分別給以適宜的刺激,請分析有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、刺激A點(diǎn),微電流計(jì)可發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn)
B、刺激A點(diǎn),肌肉可發(fā)生收縮,這一現(xiàn)象可稱為反射
C、刺激C點(diǎn),微電流計(jì)可發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)
D、興奮傳至B點(diǎn)時(shí),Na+內(nèi)流可導(dǎo)致此處膜內(nèi)電位由負(fù)變正

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為脈胞霉體內(nèi)精氨酸的合成途徑示意圖從圖中可得出( 。
A、在任何情況下,精氨酸的合成必須同時(shí)存在多對基因才能合成
B、基因可通過控制酶的合成來控制代謝
C、若基因②不表達(dá),則基因③和④也不表達(dá)
D、若產(chǎn)生鳥氨酸依賴突變型脈胞霉,則可能是基因②發(fā)生突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)可遺傳變異的敘述,有幾項(xiàng)錯(cuò)誤( 。
①精子和卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合,導(dǎo)致基因重組
②Aa自交因基因重組會導(dǎo)致子代性狀分離
③非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
④基因突變的結(jié)果要么有害要么有利.
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

將新鮮馬鈴薯切成5cm的長條(粗細(xì)相同),分別放在濃度不同的甘露醇溶液中,4h后測量每條的長度,結(jié)果如圖所示.以下有關(guān)分析不正確的是(  )
A、當(dāng)溶液濃度為40g?L-1時(shí),細(xì)胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離
B、馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30g?L-1
C、在溶液濃度為30g?L-1~90g?L-1的范圍內(nèi),細(xì)胞壁也有一定程度的收縮
D、在溶液濃度為20g?L-1,細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

果酒放久后易產(chǎn)生蛋白質(zhì)沉淀而使酒渾濁,加入少量蛋白酶可以使渾濁消失,而加其他酶(如氨基酸氧化酶等)無濟(jì)于事,這說明( 。
A、酶的催化作用受環(huán)境溫度的影響
B、酶的化學(xué)成分主要是蛋白質(zhì)
C、酶的催化作用具有高效特點(diǎn)
D、酶的催化作用具有專一性.

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