A. | 花色變化增加了三種傳粉者之間的競爭 | |
B. | 花色變化有利于增加使君子的繁殖機(jī)會 | |
C. | 雌蕊和雄蕊的成熟時間錯開避免了自交 | |
D. | 使君子與三種傳粉者協(xié)同(共同)進(jìn)化 |
分析 1、現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是:①進(jìn)化是以種群為基本單位,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變.②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料.③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.④隔離導(dǎo)致物種形成.
2、共同進(jìn)化是不同物種之間,生物與無機(jī)環(huán)境之間,在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展.
解答 解:A、據(jù)題干可知,花色變化減少了三種傳粉者之間的競爭,A錯誤;
B、據(jù)題干可知,花色變化有利于增加使君子的繁殖機(jī)會,B正確;
C、據(jù)題干可知,雌蕊和雄蕊的成熟時間錯開避免了自交,C正確;
D、據(jù)題干可知,使君子與三種傳粉者共同進(jìn)化,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題結(jié)合題干信息,考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識,要求考生識記生物的種間關(guān)系,識記生物進(jìn)化的內(nèi)容,識記共同進(jìn)化的概念,并結(jié)合所學(xué)知識判斷各選項,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 固體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基 | B. | 固體培養(yǎng)基、固體培養(yǎng)基 | ||
C. | 液體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基 | D. | 液體培養(yǎng)基、固體培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 純合子測交后代都是純合子 | B. | 雜合子測交后代都是雜合子 | ||
C. | 雜合子自交后代都是雜合子 | D. | 純合子自交后代都是純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙肝病毒進(jìn)入肝細(xì)胞造成肝損傷,主要誘發(fā)機(jī)體非特異性免疫 | |
B. | 細(xì)胞⑤可使被HBV入侵的肝細(xì)胞發(fā)生細(xì)胞凋亡 | |
C. | HBV再次侵入人體時,主要是漿細(xì)胞參與免疫凋節(jié) | |
D. | HBV的增殖需要宿主細(xì)胞提供氨基酸和核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝素--誘導(dǎo)卵子成熟 | |
B. | 胰蛋白酶--胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時分散細(xì)胞 | |
C. | 發(fā)育培養(yǎng)液--誘導(dǎo)精卵結(jié)合 | |
D. | 促性腺激素--促進(jìn)受體母畜同期發(fā)情 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北邢臺市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某動物的睪丸中,一個基因型為BbXaY的精原細(xì)胞,產(chǎn)生一個基因型為BbXa的精子,則其它三個精子可能的基因型為( )
①Xa BbY Y ②BXa bY bY ③BXa BbY Y ④Xa BY bY ⑤BbXa Y Y
A.①或②或③ B.③或④或⑤
C.①或④或⑤ D.②或③或④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 | B. | 高爾基體和溶酶體 | ||
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體 | D. | 溶酶體和核糖體 |
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