Question

【題目】如圖1是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖 2為其中四種魚(甲、乙、丙、丁)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)關系。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中過程①表示的生理過程主要是_______，圖2中的生物對應圖1中哪些成分_______(用字母表示）。

（2）圖1②過程中碳的傳遞形式是_______。

（3）科研人員對該池塘由浮游藻類、甲和丁三個環(huán)節(jié)組成的食物鏈進行了能量流動分析得到下表相關數(shù)據(jù)。NP(凈同化量)=GP(總同化量)－R(呼吸量）

分析上表中的數(shù)據(jù):第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是_______,該食物鏈中，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為_______

（4）下圖表示此池塘生態(tài)系統(tǒng)中的甲和丁利用食物的部分過程：

則甲的糞便屬于_______(填字母）的部分，能量由甲流向丁的傳遞效率可表示為_______(用序號表示)。氣溫逐漸降低時，若圖中的⑥保持不變,青蛙的⑦/⑥的值將_______。

Answer 1

【答案】 光合作用 BD 含碳有機物 呼吸作用消耗的能量不同 0.3% ⑥/②×100% A 升高

【解析】試題分析：梳理生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、碳循環(huán)和能量流動的過程及特點等相關知識點，從圖表中提取有效信息，以確定圖1中各字母所指代的生態(tài)系統(tǒng)成分和數(shù)字所示的生理過程、圖2和表中相關生物所處的營養(yǎng)級別及其所對應的生態(tài)系統(tǒng)成分等，據(jù)此結(jié)合題意進行相關問題的解答。

(1) 依題意并分析圖１可知：A、B、C、D分別代表大氣中CO2庫、消費者、分解者和生產(chǎn)者。過程①表示大氣中的碳元素以CO2的形式進入生物群落，所以過程①表示的生理過程主要是光合作用。圖2中的生物，除了浮游藻類為生產(chǎn)者、對應于圖１中的D外，其余生物均為消費者，與圖１中的B相對應。

(2) 圖1中的②過程表示碳以含碳有機物的形式由生產(chǎn)者流向消費者，即碳的傳遞形式是含碳有機物。

(3) 在一個生態(tài)系統(tǒng)中，輸入每一營養(yǎng)級的能量為該營養(yǎng)級的總同化量。依題意和能量流動逐級遞減的特點并結(jié)合表中信息可知，該表中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為Z→Y→X，即Z與Y分別為第一、第二營養(yǎng)級。由題意“NP(凈同化量)=GP(總同化量)－R(呼吸量）”和表中信息可知：第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是呼吸作用消耗的能量不同。該食物鏈中，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率＝（第二營養(yǎng)級的總同化量÷第一營養(yǎng)級的總同化量）×100%＝（176×103）÷（59.3×106）×100%≈0.3%。

(4) 攝入量—糞便量＝同化量，據(jù)此可知：甲的糞便屬于A的部分。能量由甲流向丁的傳遞效率＝（丁的同化量÷甲的同化量）×100%＝⑥／②×100%。青蛙是變溫動物，氣溫逐漸降低時，青蛙的體溫降低，代謝速率降低，通過呼吸作用散失的熱量減少，⑦／⑥的值將升高。