Question

【題目】某中學的兩個生物興趣小組用牽�；ǎǘ�倍體）做雜交實驗，結(jié)果如表所示：

	父本	母本	子一代
第1組	一株紅花	一株紅花	299株紅花、102株藍花
第2組	一株藍花	一株藍花	紅花、藍花（沒有意識到要統(tǒng)計數(shù)量比）

（1）若花色遺傳僅受一對等位基因控制，能否根據(jù)兩組同學的實驗結(jié)果判斷顯隱性？ ．
（2）兩組同學經(jīng)過交流后，對該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說： 假說一：花色性狀由三個等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定藍色，A+和a都決定紅色，A+相對于A、a是顯性，A相對于a是顯性．
若該假說正確，則第2組同學實驗所得子一代中紅花：藍花= ．
假說二：花色性狀由三個等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1、a2同時存在時，才會表現(xiàn)為藍色，其他情況均為紅色，A相對于a1、a2為顯性．
若該假說正確，則第1組同學所用的親代紅花的基因型組合方式為 ．
（3）為了進一步探究兩種假設的合理性，第2組同學將F1中的藍色花植株自交得 F2并統(tǒng)計所有F2的花色及數(shù)量比． 若F2中 ， 則支持假說一；
若F2中 ， 則支持假說二．
（4）以上同學們探索牽�；ɑㄉ�遺傳方式的思路在科學研究中被稱為法．

Answer 1

【答案】
（1）不能
（2）1：3；Aa1×Aa2
（3）紅花：藍花=1：5；紅花：藍花=1：1
（4）假說﹣演繹
【解析】解：（1）若花色遺傳僅受一對等位基因控制，由于兩組實驗的結(jié)論相互矛盾，所以不能根據(jù)兩組同學的實驗結(jié)果判斷顯隱性．（2）假說一：花色性狀由三個等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定藍色，A+和a都決定紅色，A+相對于A、a是顯性，A相對于a是顯性．若該假說正確，則第2組同學實驗中，藍花的基因型都為Aa，因此，所得子一代中：紅花（aa）：藍花（AA、Aa）=1：3．假說二：花色性狀由三個等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1和a2同時存在時，才會表現(xiàn)為藍色，其它情況均為紅色，A相對于a1、a2為顯性．若該假說正確，則第1組同學實驗中，所用的親代紅花的基因型必須含有a1和a2 ， 子一代才會表現(xiàn)出102株藍色，因此，親代紅花的基因型組合方式為Aa1×Aa2 ． （3）如果支持假說一：第2組同學的F1中的藍色花植株的基因型有AA、Aa，比例為1：2，所以其自交后所得F2中，紅花為 ，即紅花：藍花=1：5． 如果支持假說二：第2組同學的F1中的藍色花植株的基因型為a1a2 ， 所以其自交后所得F2中，紅花（1a1a1、1a2a2）：藍花（2a1a2）=1：1．（4）假說﹣演繹法：在觀察和分析基礎上提出問題以后，通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論．如果實驗結(jié)果與預期結(jié)論相符，就證明假說是正確的，反之，則說明假說是錯誤的．例如孟德爾的豌豆雜交實驗、摩爾根研究的伴性遺傳等．根據(jù)題意分析，以上同學們探索牽�；ㄉ�遺傳方式的思路在科學研究中被稱為假說﹣演繹法．
所以答案是：（1）不能；（2）1：3；Aa1×Aa2；（3）紅花：藍花=1：5；紅花：藍花=1：1；（4）假說﹣演繹。
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用的相關知識，掌握基因的分離定律的實質(zhì)是：在雜合體的細胞中，位于一對同源染色體上的 等位 基因，具有一定的獨立性，在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入兩個配子中，獨立地隨配子傳給后代．