【題目】薄荷可產(chǎn)生蚜蟲報警信息素EβF,用于驅(qū)散蚜蟲并吸引蚜蟲的天敵。通過基因工程可制備含EβF合成酶基因的轉(zhuǎn)基因抗蚜麥。請回答問題:
(1) 薄荷利用EβF驅(qū)散蚜蟲并吸引蚜蟲的天敵,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有________,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的功能。
(2) 若利用PCR技術(shù)獲取EβF合成酶基因,在PCR反應(yīng)體系中需加入________、模板序列、原料及兩種________。如果提取到薄荷細胞中EβF合成酶的mRNA,則可用________方法獲取目的基因。
(3) 研究者利用4種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,各限制酶的識別序列和切割位點如下圖所示。酶切后的產(chǎn)物連接時,目的基因上Sal Ⅰ切割產(chǎn)生的末端應(yīng)與質(zhì)粒上________切割產(chǎn)生的末端相連接。連接完成后,該連接點_______(能/不能)被這兩種限制酶中的某一種切割。
(4) 欲從個體水平上檢測轉(zhuǎn)基因抗蚜麥?zhǔn)欠衽嘤晒,在小麥葉片上接種蚜蟲后,通過觀察葉片上蚜蟲的________或________作為判定的依據(jù)。
(5) 下列屬于轉(zhuǎn)基因抗蚜麥推廣種植后引發(fā)的安全性問題的是________。
A. 小麥不再感染蚜蟲 B. 目的基因向其他生物擴散
C. 減少殺蟲劑對環(huán)境的破壞 D. 改變現(xiàn)有生態(tài)結(jié)構(gòu)
【答案】 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 (耐高溫的)DNA聚合酶(或Taq酶) 引物 反轉(zhuǎn)錄法 XhoⅠ 不能 停留時間 天敵數(shù)量 BD
【解析】試題本題主要考查基因工程。要求學(xué)生熟知基因工程的操作步驟,PCR技術(shù),以及轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全性問題。
(1)薄荷利用EβF驅(qū)散蚜蟲并吸引蚜蟲的天敵,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的功能。
(2)PCR技術(shù)需要的條件有模板、原料、Taq酶、兩種引物。由mRNA得到目的基因的方法稱為反轉(zhuǎn)錄法。
(3)目的基因上SalⅠ切割產(chǎn)生的末端為—G 與Xho I切割產(chǎn)生的黏性末端一致,
—CAGCT
因此目的基因上SalⅠ切割產(chǎn)生的末端應(yīng)與質(zhì)粒上XhoⅠ切割產(chǎn)生的末端相連接。連接完成后,該連接點為—GTCGAG—
—CAGCTC—
該連接點不能被SalⅠ和XhoⅠ識別,則不能被這兩種限制酶中的某一種切割。
(4)欲從個體水平上檢測轉(zhuǎn)基因抗蚜麥?zhǔn)欠衽嘤晒,需要做個體生物學(xué)水平的鑒定。即在小麥葉片上接種蚜蟲后,通過觀察葉片上蚜蟲的停留時間或天敵數(shù)量來判定。
(5)小麥不再感染蚜蟲不屬于安全性問題,屬于轉(zhuǎn)基因抗蚜麥應(yīng)該具備的特點,A錯誤。轉(zhuǎn)基因植物上的目的基因向其他生物擴散,導(dǎo)致基因污染,屬于安全性問題,B正確;薄荷可產(chǎn)生蚜蟲報警信息素EβF用于驅(qū)散蚜蟲并吸引蚜蟲的天敵,這樣可以減少殺蟲劑對環(huán)境的破壞,這是轉(zhuǎn)基因植物的優(yōu)點,C錯誤;轉(zhuǎn)基因植物可能成為“入侵的外來物種”,進而改變現(xiàn)有生態(tài)結(jié)構(gòu),屬于安全性問題,D正確。
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【題目】下列有關(guān)氨基酸、多肽鏈和蛋白質(zhì)的敘述正確的是
A. 都只有C、H、0、N四種元素 B. 遇雙縮脲試劑都顯紫色
C. 都是生物大分子 D. 通常都含有羧基
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【題目】下圖是在最適溫度下,一定量麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. B點時,麥芽糖酶全部參與催化
B. 如果溫度上升5 ℃,B點向右下方移動
C. 本實驗不可用斐林試劑檢測麥芽糖的分解情況
D. 因受酶活性的限制,BC段催化速率不再增加
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【題目】處在有絲分裂分裂期的細胞染色體高度螺旋化,通常認為不發(fā)生轉(zhuǎn)錄過程。研究人員用兩種活體熒光染料對細胞進行染色,再用熒光顯微鏡觀察不同熒光激發(fā)下的細胞,有了新的發(fā)現(xiàn)(結(jié)果如下圖)。
注:C列是B列圖中黑框內(nèi)的放大圖
(1) DNA與RNA在分子組成上的不同之處是DNA分子中含有________。實驗中,用藍色熒光染料對DNA進行染色后,用帶有綠色熒光標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸培養(yǎng)細胞,使新合成的________專一性地帶有綠色熒光標(biāo)記。
(2) 觀察發(fā)現(xiàn),視野中的大多數(shù)細胞處于A列,說明A列表示的是處于________時期的細胞。RNA分布于細胞中的部位是________。
(3) 在分析實驗結(jié)果時,需要將不同熒光激發(fā)下拍攝的熒光定位細胞圖像做疊加處理(圖中藍、綠色熒光疊加),使圖像完全重疊,這樣處理的目的是確保兩圖像是同時期的________細胞的觀測結(jié)果。
(4) 上述實驗結(jié)果表明,分裂期細胞________(能/不能)進行轉(zhuǎn)錄,判斷的依據(jù)是________。
(5) 為驗證上述結(jié)論,在培養(yǎng)體系中加入RNA聚合酶抑制劑,D列中的相應(yīng)實驗結(jié)果未繪出。若上述結(jié)論成立,則在D列中看不到染色體的是________。
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【題目】下列有關(guān)“探究酵母菌的呼吸方式”實驗的敘述,錯誤的是
A. 在探究無氧呼吸的實驗中,可用石蠟層隔絕O2
B. 在探究有氧呼吸的實驗中,可用NaOH溶液除去泵入空氣中的CO2
C. 實驗中需控制的無關(guān)變量有溫度、pH等
D. 可通過觀察澄清石灰水是否變混濁來判斷酵母菌的呼吸方式
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【題目】生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中具有重要作用,如圖表示高等動物細胞生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系,其中甲表示某分泌細胞的分泌過程示意圖,乙是甲圖中③放大后的示意圖。請根據(jù)圖示回答下列問題(圖中①~⑥表示結(jié)構(gòu)名稱;A、B、C表示物質(zhì)名稱;a、b、c表示物質(zhì)運輸方式。請使用圖中所示的序號或字母作答):
(1)甲圖中__________________________等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng);
(2)乙圖中與細胞識別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是___________;
(3)甲圖所示的氨基酸、葡萄糖、碘的運輸一般是乙圖中的______方式,若用蛋白酶處理該細胞膜,則乙圖所示的________運輸方式將受阻;
(4)蛋白質(zhì)合成后與核糖體分開,一直到分泌出細胞,將跨過_____層生物膜;
(5)若對圖甲中核糖體上的氨基酸用3H進行標(biāo)記,在分泌蛋白形成過程中,放射性物質(zhì)在細胞結(jié)構(gòu)間依次出現(xiàn)的順序是_______________________;
(6)在分泌過程中膜面積基本保持不變的結(jié)構(gòu)是_____,膜面積增大的結(jié)構(gòu)是________;
(7)分泌物通過_________方式排出細胞,依賴于細胞膜的_________性。
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【題目】下面為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a,b,c,d表示信息分子,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是 ( )
A. a是促甲狀腺激素釋放激素,是由下丘腦分泌的
B. a激素只到達甲狀腺,c激素可到達全身細胞,但c只促進腎小管和集合管對水的重吸收過程
C. d表示胰高血糖素,通過促進葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度
D. 信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié)
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【題目】細胞分裂是生物體重要的一項生命活動,是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)某植株的一個體細胞正在進行分裂如圖①,此植株是______倍體植株。
(2)假設(shè)某高等雄性動物肝臟里的一個細胞分裂如圖②,其基因A、a、B、b分布如圖,此細胞分裂后形成基因組成為AB的精子的幾率是______。
(3)圖③是某高等雌性動物體內(nèi)的一個細胞,它的名稱是______________。
(4)圖②對應(yīng)圖④中的____段。
(5)在細胞分裂過程中,基因突變發(fā)生的主要時期對應(yīng)圖④中的____段。
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【題目】下圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的流動方向,據(jù)圖分析有關(guān)說法錯誤的是
A. 真核生物細胞內(nèi)的1過程往往發(fā)生在有絲分裂間期
B. 該圖表示了科學(xué)家克里克提出的中心法則
C. 正常情況下原核生物細胞內(nèi)只能進行1、2、5過程
D. 3過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶,并以四種脫氧核苷酸為原料
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