【題目】在人體形成精子的過(guò)程中,次級(jí)精母細(xì)胞處于分裂后期,如果不發(fā)生異常變化,其細(xì)胞中的染色體狀況可能是( )
A.22對(duì)常染色體+XY B.44條常染色體+XY
C.44條常染色體+XX D.22條常染色體+Y
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某60肽中有4個(gè)丙氨酸(相應(yīng)位置如圖),現(xiàn)脫掉其中丙氨酸,得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)存在。下列有關(guān)敘述,不正確的是 ( )
A. 若新生成的肽鏈中有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在R基上
B. 該60肽水解得到的4條多肽鏈比原60肽肽鍵數(shù)目減少8個(gè)
C. 若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列
D. 該60肽水解得到的幾種有機(jī)物比原60肽增加了4個(gè)氧原子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)A所代表的物質(zhì)名稱(chēng)是 。
(2)B要轉(zhuǎn)化為E時(shí)必須增加 元素,D物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)的多樣性決定了它功能的多樣性,它的功能概括為____________。
(3)相同質(zhì)量的A物質(zhì)和C物質(zhì)氧化分解釋放能量多的是 。(填圖中字母)
(4)E形成D過(guò)程的反應(yīng)叫做 ,發(fā)生的場(chǎng)所在 (填細(xì)胞器)。
如果在該細(xì)胞器上合成的物質(zhì)中含有M個(gè)E構(gòu)成的N條肽鏈中,其中Z條為環(huán)狀,則在該細(xì)胞器上將會(huì)有 個(gè)水分子生成。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】赫爾希和蔡斯通過(guò)T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),探究遺傳物質(zhì)的本質(zhì)。該實(shí)驗(yàn)合理的實(shí)驗(yàn)步驟是( )
①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)
②分別用35S、32P標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體
③攪拌離心
④上清液和沉淀物的放射性檢測(cè)
⑤子代噬菌體的放射性檢測(cè)
A.①②④③⑤ B.②①③④⑤
C.②①④③⑤ D.②①④⑤③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖,對(duì)圖示分析正確的是 ( )
A. 母乳中的免疫球蛋白可通過(guò)①和③被吸收
B. ⑤⑥的共同特點(diǎn)是逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C. ①是既耗能又需載體蛋白的主動(dòng)運(yùn)輸
D. 果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與③有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)自我維持的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng),下列不屬于生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的是
A. 秸稈等的資源化利用 B. 作物的輪作、套種
C. 使用化肥提高作物產(chǎn)量 D. 病蟲(chóng)害的生物防治
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)機(jī)鹽離子在細(xì)胞中起著非常重要的作用,影響植物細(xì)胞吸收離子的因素很多。某研究性學(xué)習(xí)小組研究營(yíng)養(yǎng)液中O2含量變化對(duì)某植物吸收K+速率的影響(其他條件都是適宜的),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 可分析得出該植物吸收K+是要消耗能量的
B. 從圖中可以看出,沒(méi)有氧氣該植物就不能吸收K+
C. AB段限制吸收K+速率的主要因素是O2
D. BC段表示營(yíng)養(yǎng)液中O2含量不再是影響K+吸收速率的因素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青島近海邊的海藻、蝦蟹、魚(yú)類(lèi)、微生物等生物生活在一起,共同構(gòu)成了
A. 生物圈 B. 生態(tài)系統(tǒng) C. 生物群落 D. 生物種群
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病及其實(shí)例的分析中,正確的是
A. 父母正常,其后代可能既患紅綠色盲又患白化病
B. 人類(lèi)遺傳病包括先天性疾病和家族性疾病
C. 伴X染色體遺傳病的特點(diǎn)是隔代遺傳、男性患者多于女性患者
D. 正常雙親所含致病基因的基因重組是產(chǎn)生患病女兒的原因
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