15.圖1、圖2分別代表煙草和玉米葉片利用CO2的兩條途徑.請回答下列問題:

(1)圖中過程②(填標(biāo)號)需要光反應(yīng)提供的ATP、[H](物質(zhì));玉米的光合葉片用碘蒸汽處理,維管束鞘(填“葉肉”或“維管束鞘”)細胞出現(xiàn)藍紫色(不考慮有機物的轉(zhuǎn)移).
(2)從對CO2的利用情況看,在高溫干旱的環(huán)境中,玉米更適宜于生存.
(3)Mg是合成葉綠素的必須元素,Mg2+通過細胞膜的方式為主動運輸.
(4)某生物興趣小組借助5套密封裝置,研究不同光照強度與該綠色植物O2相對釋放量的關(guān)系.在其他條件相同的情況下,記錄到如表所示的實驗結(jié)果:(氧氣釋放量單位ml/h)
    光照強度
O2釋放量
組別
050010002000                3000
1-4.0-2.306.2                    11.6
2-4.1-2.2-0.16.4                    11.5
3-4.2-2.10.16.3                     11.7
平均值     
①在每個光照條件下,均設(shè)置1、2、3組是遵循平行重復(fù)(或重復(fù))原則.
②上述實驗條件下最大O2釋放量平均每小時為11.6mL.

分析 1、分析圖解:圖1表示碳三植物的葉肉細胞,其中①過程表示二氧化碳的固定,②過程表示三碳化合物的還原.圖2表示碳四植物的葉肉細胞和維管束鞘細胞,該植物能夠利用較低濃度的二氧化碳.①②過程同圖1.
2、光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段需要在光照條件下發(fā)生,光照強度和光質(zhì)影響光合作用的進行,暗反應(yīng)需要二氧化碳和水的參與,水和二氧化碳濃度影響植物的光合作用,反應(yīng)過程需要酶的催化,酶的催化活性受到溫度的影響.總光合作用量=呼吸消耗量+凈光合作用量.
3、從實驗表格中可以看出,本實驗重復(fù)了3次,多次重復(fù)實驗?zāi)軌虮苊馀既唬瑥娜舾纱螌嶒炛卸嫉贸鱿嗤慕Y(jié)論,體現(xiàn)出結(jié)論的廣泛性.表格中的光照強度為0lx時,植物只進行呼吸作用,因此求出的平均值即4.1ml為呼吸作用強度;光照強度為500lx時,氧氣的釋放量的平均值為-2.2ml,表示此時呼吸作用大于光合作用;光照強度為1000lx時,氧氣的釋放量的平均值為0,表示此時呼吸作用等于光合作用;此后都是光合作用大于呼吸作用.

解答 解:(1)圖中過程②是三碳化合物還原過程,需要光反應(yīng)提供的ATP、[H];玉米為C4植物,淀粉只在維管束鞘細胞內(nèi)積累.
(2)圖1與圖2所代表煙草和玉米葉片利用CO2的兩條途徑,所示的植物分別是C3植物和C4植物,C4植物更適宜于在高溫、低濃度CO2環(huán)境生活,因此在高溫干旱的環(huán)境中,玉米更適宜于生存.
(3)Mg2+是離子,以主動運輸形式通過細胞膜.
(4)①在進行探究實驗時,進行多次重復(fù)實驗,最后可以取平均值,從而減小實驗的誤差.
②當(dāng)光照強度為30001x時,光合作用強度最大,最大釋放O2平均值$\frac{11.6+11.5+11.7}{3}$=11.6ml.
故答案為:
(1)②ATP、[H]維管束鞘
(2)玉米         
(3)主動運輸
(4)①平行重復(fù)(或重復(fù))          ②11.6

點評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識,意在考查考生分析圖表的能力,并能從表格中獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;能用數(shù)學(xué)方式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)人體細胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A.在有氧條件下,線粒體將葡萄糖氧化分解為 CO2和水
B.需氧呼吸產(chǎn)生 CO2階段釋放大量能量
C.在無氧條件下,丙酮酸在細胞溶膠中被乳酸脫氫酶還原
D.肌肉細胞厭氧呼吸產(chǎn)生的乳酸運輸?shù)礁闻K再生成葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.實驗表明,減數(shù)分裂過程中同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換也可以發(fā)生在某些生物的有絲分裂過程中.如圖為某哺乳動物細胞分裂時出現(xiàn)的一對染色體的異常結(jié)果(其它染色體不考慮),字母所示白色部分表示染色體上的基因.下列分析正確的是( 。
A.若是減數(shù)分裂交換,則圖示過程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期
B.若是減數(shù)分裂交換,則該細胞產(chǎn)生4種基因型的成熟生殖細胞
C.若是有絲分裂交換,則該細胞產(chǎn)生4種基因型的子代體細胞
D.經(jīng)龍膽紫溶液染色,可在光學(xué)顯微鏡下觀察到圖示動態(tài)變化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.肥胖已經(jīng)嚴重危害人類健康.為研究發(fā)酵大麥提取物對3T3-L1前脂肪細胞分化的影響,科研人員進行了相關(guān)實驗.
(1)3T3-L1前脂肪細胞在胰島素(INS)、地塞米松(DEX)和3-異丁基-1-甲基-黃嘌呤(IBMX)的誘導(dǎo)下,基因選擇性表達,分化為成熟脂肪細胞,因此經(jīng)過三種物質(zhì)誘導(dǎo)的3T3-L1前脂肪細胞是肥胖研究常用的細胞模型.
(2)3T3-L1前脂肪細胞培養(yǎng)液中除了具有基本的營養(yǎng)外,還需加入一定量的動物血清(可換成抗生素以防止污染),并置于CO2(恒溫)培養(yǎng)箱 中培養(yǎng).
(3)將一定數(shù)目的植物乳桿菌接種到經(jīng)過(高壓蒸汽)滅菌處理的粉碎過篩大麥和水的混合液中,制備發(fā)酵大麥提取物(LFBE).除不接種植物乳桿菌外,其余操作方法相同,制備未發(fā)酵大麥提取物(RBE).
(4)研究發(fā)酵大麥提取物對細胞分化的影響,實驗處理及結(jié)果如下.(表格中+表示加入了該物質(zhì),-表示未加入)
        組別

處理方法
模型組空白組對照組(提取物濃度ug/mL)實驗組(提取物濃度ug/mL)
100200400100200400
培養(yǎng)液++++++++
1INS.DEX.IBMX+-------
  2RBE--+++---
  3LFBE-----+++

①表格處理方法1、2、3分別是INS.DEX.IBMX、RBE、LFBE.
②分析實驗結(jié)果,說明LFBE明顯抑制3T3-L1前脂肪細胞分化且隨濃度增加,抑制能力加強.
(5)為進一步研究LFBE抑制3T3-L1前脂肪細胞分化的機理,科研人員提取各組細胞中總RNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄過程獲得cDNA,再利用PCR技術(shù)擴增出肥胖相關(guān)基因.在相同條件下,PCR產(chǎn)物的量可以間接反映細胞中肥胖相關(guān)基因mRNA的含量.若檢測結(jié)果是LFBE組肥胖相關(guān)基因mRNA數(shù)量明顯低于模型組和RBE組,高于空白組,則說明LFBE抑制相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄從而抑制3T3-L1前脂肪細胞分化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某河流因生活污水的大量排放導(dǎo)致藍藻大量繁殖、水華頻發(fā),人工打撈和投放大量化學(xué)殺藻劑是常用的治理方法.近年來,研究者采用投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)的治理方法,收到較好的效果.下列相關(guān)敘述中正確的是(  )
A.殺藻劑處理會導(dǎo)致藍藻細胞發(fā)生定向變異
B.此系統(tǒng)中全部的動物和植物構(gòu)成生物群落
C.系統(tǒng)中動植物之間進行著能量流動和物質(zhì)循環(huán)
D.大型挺水植物與藍藻競爭資源能減輕水華發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.細胞膜的物質(zhì)運輸功能與細胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān),下列說法正確的是( 。
A.膜蛋白是可以運動的,其運動與溫度無關(guān)
B.細胞膜上的蛋白質(zhì)不參與物質(zhì)的被動運輸
C.麗藻細胞吸收鉀離子時需要膜蛋白的幫助
D.腌制果脯時,葡萄糖通過自由擴散進入細胞
E.膜蛋白是可以運動的,其運動與溫度無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列說法正確的是( 。
A.基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期,體現(xiàn)了基因突變的隨機性
B.決定密碼子的核苷酸發(fā)生改變,其編碼的氨基酸也隨之發(fā)生改變
C.染色體數(shù)目的變異會使排列在染色體上的基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變
D.突變和基因重組為生物進化提供原材料并決定了生物進化的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某同學(xué)進行“觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”實驗時,將觀察到的某個細胞大小變化情況繪制成了曲線(如圖).下列敘述正確的是(注:細胞的初始大小相對值記為1)( 。
A.b~c段,由于失水過多,細胞可能己經(jīng)死亡
B.c〜d段,水分子的運動方向是從細胞外進入細胞內(nèi)
C.d〜e段,細胞液濃度等于外界溶液濃度
D.e時液泡的顏色比a時淺

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北沙市高一下學(xué)期第三次半月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖甲為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意請回答下列問題:

(1)I、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為 。

(2)完成過程①需要的物質(zhì)是從細胞質(zhì)進入細胞核的,它們是 。

(3)從甲圖中分析,基因表達過程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場所有 。

(4)根據(jù)甲圖中的表格判斷:[Ⅲ]為 (填名稱),其攜帶的氨基酸是 。若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用,推測其功能可能是參與有氧呼吸的第 階段。

(5)用鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn),細胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,那么推測鵝膏蕈堿抑制的過程是

(填序號),線粒體功能 (填“會”或“不會”)受到影響。

(6)乙圖為甲圖中①過程,圖中的b和d二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是 。圖中a是一種酶分子,它能促進c的合成,其名稱為 。

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同步練習(xí)冊答案