【題目】如圖是表示人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞的方向,下列有關(guān)敘述中,正確的是(

A.如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的
B.如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺素對a分泌d、b分泌e具有抑制作用
C.如果該圖a表示細胞中遺傳信息的表達過程,則d過程只發(fā)生于細胞核中
D.如果該圖表示細胞免疫過程,a為效應(yīng) T細胞,b為靶細胞,c表示抗體

【答案】B
【解析】解:A、如果該圖表示反射弧,興奮在一個神經(jīng)元內(nèi)部以局部電流的形式傳導(dǎo),而在兩個神經(jīng)元之間則以神經(jīng)遞質(zhì)形式傳遞,A錯誤;
B、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調(diào)節(jié).如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對a分泌d、b分泌e具有抑制作用,B正確;
C、如果該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程,則d表示轉(zhuǎn)錄過程,該過程主要發(fā)生在細胞核,此外在線粒體和葉綠體中也能進行轉(zhuǎn)錄過程,C錯誤;
D、如果該圖表示細胞免疫過程,則a為T細胞,b為效應(yīng)T細胞,c為靶細胞,而抗體是由漿細胞分泌的,D錯誤.
故選:B.
【考點精析】本題主要考查了神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識點,需要掌握突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡,內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì).當(dāng)興奮通過軸突傳導(dǎo)到突觸小體時,其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進入間隙,作用于后膜,使另一神經(jīng)元興奮或抑制.這樣興奮就從一個神經(jīng)元通過突觸傳遞給另一個神經(jīng)元才能正確解答此題.

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【題目】如圖為白化。ˋ-a)和色盲(B-b)兩種遺傳病的家族系譜圖.請回答:
(1)寫出下列個體可能的基因型 I﹣1:;II﹣4;III﹣9 , II﹣3為雜合子的概率為
(2)III﹣7的色盲基因來源于其母親,其母親的色盲基因來源于 III﹣7的(外祖父/外祖母),這說明伴X隱性遺傳具有的特點.
(3)白化病與性別兩對相對性狀(是/否)可以自由組合.若III﹣8、III﹣11結(jié)婚,生育一個僅患白化病孩子的概率為 , 患病可能性較大,因此預(yù)防人類遺傳病的最簡單的方法是禁止近親結(jié)婚.

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【題目】興奮在神經(jīng)元之間傳遞時,釋放神經(jīng)遞質(zhì)的結(jié)構(gòu)是

A. 突觸間隙 B. 線粒體 C. 突觸前膜 D. 突觸后膜

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【題目】下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是( )

A. 豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA

B. 酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上

C. T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素

D. HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸

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【題目】如圖為水平衡調(diào)節(jié)機理,請據(jù)圖判斷A,B,C依次是(

A.抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管
B.渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管
C.抗利尿激素、腎小管、渴覺中樞
D.腎小管、抗利尿激素、渴覺中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】實驗研究表明,向經(jīng)過連續(xù)收縮發(fā)生疲勞的離體肌肉上滴加葡萄糖溶液,肌肉不收縮;向同一條肌肉上滴加ATP溶液,靜置一段時間后,肌肉能發(fā)生明顯收縮。這表明

A. 葡萄糖是能源物質(zhì) B. ATP是直接能源物質(zhì)

C. 葡萄糖是直接能源物質(zhì) D. ATP不是能源物質(zhì)

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【題目】下列屬于相對性狀的是

A. 兔的長毛與卷毛 B. 人的身高與體重

C. 種子的黃色與圓粒 D. 山羊的黑毛與白毛

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【題目】下列有關(guān)圖中的生理過程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,不正確的是(
A.圖中所示的生理過程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯
B.①鏈中 的比值與②鏈中此項比值相同
C.一種細菌的③由480個核苷酸組成,它所編碼的蛋白質(zhì)的長度一定為160個氨基酸
D.遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作工具

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【題目】假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,如圖表示λ值隨時間的變化曲線.下列相關(guān)敘述錯誤的是(
A.0~a年,種群的增長率為0
B.a~b年,其年齡組成是衰退型,種群的增長率為負值
C.b~c年,種群數(shù)量先增加后減少,種群呈“S”型增長
D.c~d年,種群數(shù)量增加,種群呈“J”型增長

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