9.A圖是DNA含量變化的關(guān)系;B圖表示處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象.請根據(jù)圖回答下面的問題.

(1)圖A中AB段形成的原因是DNA復(fù)制,該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂的間期.A圖中CD段形成的原因是著絲點分裂.
(2)B圖中乙、丙細(xì)胞處于A圖中的BC段,B圖中甲細(xì)胞處于A圖中的DE段.
(3)由B圖乙分析可知,該細(xì)胞含有8條染色單體,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1:2.該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的后期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為次級卵母細(xì)胞和極體.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖A中:AB段形成的原因是DNA分子的復(fù)制;BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點分裂;DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
圖B中:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;丙細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期.

解答 解:(1)根據(jù)分析可知,AB段形成的原因是DNA的復(fù)制,該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂的間期,CD段形成的原因是著絲點分裂,染色單體分開形成染色體.
(2)乙和丙細(xì)胞中,每條染色體含有2個DNA分子,對應(yīng)于圖A的BC段;甲細(xì)胞中每條染色體只含一個DNA分子,對應(yīng)于圖A的DE段.
(3)圖B乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,該細(xì)胞含有4條染色體,8條染色單體,8個DNA分子,因此染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1:2.由于細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,所以分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為次級卵母細(xì)胞和極體.
故答案為:
(1)DNA復(fù)制   間    著絲點分裂
(2)乙、丙   甲
(3)8   1:2   減數(shù)第一次  后   次級卵母細(xì)胞和極體

點評 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時期;掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時期,再結(jié)合所學(xué)知識答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.有關(guān)生物武器的敘述不正確的是( 。
A.生物武器具有強大的感染力和致病力
B.生物武器無法防護
C.埃博拉病毒記憶傳染,致死率高
D.轉(zhuǎn)基因生物有可能被用于制造生物武器

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.生物分子間的特異性結(jié)合的性質(zhì)廣泛用于生命科學(xué)研究.以下實例為體外處理“蛋白質(zhì)DNA復(fù)合體”獲得DNA片段信息的過程圖.

據(jù)圖回答:
(1)過程①酶作用的部位是磷酸二酯鍵,此過程只發(fā)生在非結(jié)合區(qū)DNA,過程②酶作用的部位是肽鍵.
(2)①、②兩過程利用了酶的專一性特性.
(3)若將得到的DNA片段用于構(gòu)建重組質(zhì)粒,需要過程③的測序結(jié)果與限制性核酸內(nèi)切酶的識別序列進行對比,以確定選用何種酶.
(4)如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶,則其識別、結(jié)合的DNA序列區(qū)為基因的啟動子,此酶的作用是催化基因的轉(zhuǎn)錄過程.
(5)以下研究利用了生物分子間的特異性結(jié)合的有ACD(多選).
A.分離得到核糖體,用蛋白酶酶解后提rRNA
B.用無水乙醇處理菠菜葉片,提取葉綠體基粒膜上的光合色素
C.通過分子雜交手段,用熒光物質(zhì)標(biāo)記的目的基因進行染色體基因定位
D.將抑制成熟基因?qū)敕,其mRNA與催化成熟酶基因的mRNA互補結(jié)合,終止后者翻譯,延遲果實成熟.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.組成生物的化學(xué)元素在生物體中起重要作用.下列關(guān)于元素與光合作用關(guān)系的敘述中,正確的是( 。
A.C是組成糖類的基本元素,在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C5形成(CH2O)
B.O是構(gòu)成有機物的基本元素之一,光合作用制造的有機物中的氧來自于水
C.N是構(gòu)成ATP的必需元素,光合作用中只在光反應(yīng)過程有ATP的合成
D.P是類囊體膜、核糖體膜的組成元素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在高等生物受精卵的形成過程中( 。
A.同源染色體配對
B.非同源染色體自由組合
C.合子中染色體數(shù)目是精子與卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目之和
D.會發(fā)生DNA的復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

14.由X染色體上隱性基因?qū)е碌倪z傳病,下列說法正確的是( 。
A.如果父親患病,女兒一定患此病B.如果母親患病,兒子一定患此病
C.如果女兒患病,父親一定患此病D.如果兒子患病,母親一定患此病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
A.神經(jīng)系統(tǒng)最基本的活動形式是反射
B.當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部位受到刺激時,此時鈉離子通道開放
C.神經(jīng)沖動在多個神經(jīng)元之間傳遞是局部電流的形式
D.傳出神經(jīng)元軸突上的某一點受到刺激時,神經(jīng)沖動會由此處向兩側(cè)傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為某分子的結(jié)構(gòu)示意圖,請分析并回答.
(1)此分子的結(jié)構(gòu)簡式可以表示為A-P~P~P,圖中“~”表示高能磷酸鍵.
(2)若此分子右側(cè)兩個“~”同時水解釋放出兩分子磷酸后,其余部分可以作為RNA分子的原料之一.
(3)在動物細(xì)胞中,ADP轉(zhuǎn)變成ATP的能量主要來自(細(xì)胞)呼吸作用,ATP轉(zhuǎn)變成ADP時,釋放的能量可直接用于蛋白質(zhì)合成、主動轉(zhuǎn)運、胞吞胞吐、細(xì)胞分裂、神經(jīng)沖動傳導(dǎo)、生物發(fā)光、發(fā)電等等生理過程(至少寫出兩種).
(4)ATP雖然在細(xì)胞中普遍存在,但數(shù)量不大,當(dāng)肌細(xì)胞ATP含量有增加趨勢時,可將能量轉(zhuǎn)移給肌酸形成另一種高能化合物--磷酸肌酸;反之,當(dāng)機體需要消耗大量ATP供能而使ATP含量有可能下降時,磷酸肌酸就釋放所儲存的能量再形成ATP以維持ATP的含量相對穩(wěn)定,請寫出肌細(xì)胞ATP減少時磷酸肌酸的轉(zhuǎn)化方程式:ADP+磷酸肌酸$\stackrel{酶}{→}$ATP+肌酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.資料甲:科學(xué)家將牛生長激素基因?qū)胄∈笫芫阎,得到了體型巨大的“超級小鼠”;科學(xué)家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因煙草.
資料乙:T4溶菌酶在溫度較高時易失去活性.科學(xué)家對編碼T4溶菌酶的基因進行了改造,使其表達的T4溶菌酶第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼,在該半胱氨酸與第97位的半胱氨酸之間形成了一個二硫鍵,提高了T4溶菌酶的耐熱性.
資料丙:兔甲和兔乙是同一物種的兩個雌性個體,科學(xué)家將兔甲受精卵發(fā)育成的胚胎移植到兔乙體內(nèi),成功產(chǎn)出兔甲的后代,證實了同一物種的胚胎可在不同個體的體內(nèi)發(fā)育.
回答下列問題:
(1)在培育有些轉(zhuǎn)基因植物時,常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,農(nóng)桿菌的作用是:農(nóng)桿菌感染植物后,將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞的染色體DNA中.
(2)資料乙屬于蛋白質(zhì)工程的范疇.該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對蛋白質(zhì)進行改造,或制造一種新蛋白質(zhì)的技術(shù).在該實例中,引起T4溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該酶肽鏈的氨基酸序列發(fā)生了改變.
(3)資料丙屬于胚胎工程的范疇.胚胎移植是指將獲得的早期胚胎移植到同種的、生理狀況相同的另一個雌性動物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育成新個體的技術(shù).在資料丙的實例中,兔甲稱為供體體.

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