16．科學(xué)家利用大豆幼苗研究生長(zhǎng)素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)過程如圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯可L(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸而不能倒轉(zhuǎn)運(yùn)輸
B．乙組大豆幼莖切斷倒轉(zhuǎn)的目的是排除重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
C．可以通過檢測(cè)兩組受體瓊脂塊中是否具有放射性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明 生長(zhǎng)素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)從而促進(jìn)切斷生長(zhǎng)的作用

分析 1、生長(zhǎng)素的合成部位：主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子．
2、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸：
（1）極性運(yùn)輸：即生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．
（2）橫向運(yùn)輸：在單側(cè)光或重力作用下還可以引起生長(zhǎng)素在莖、根等處的橫向運(yùn)輸．這種運(yùn)輸往往與單方向刺激有關(guān)．

解答 解：A、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯可L(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸而不能倒轉(zhuǎn)運(yùn)輸，A正確；
B、乙組大豆幼莖切斷倒轉(zhuǎn)的目的是排除重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，B正確；
C、可以通過檢測(cè)兩組受體瓊脂塊中是否具有放射性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，C正確；
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果只能證明生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，但不能證明生長(zhǎng)素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)從而促進(jìn)切斷生長(zhǎng)的作用，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖解，考查生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等有關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，明確該實(shí)驗(yàn)的目的以及實(shí)驗(yàn)需要遵循單一變量原則，并能排除重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于人體免疫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞缺失的人，非特異性免疫受損而特異性免疫不受影響
B．胸腺先天性缺失的人，細(xì)胞免疫受損而體液免疫不受影響
C．在特異性免疫中，T細(xì)胞和B細(xì)胞都能產(chǎn)生記憶細(xì)胞
D．細(xì)胞免疫過程中，漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體能與抗原發(fā)生特異性結(jié)合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．對(duì)下列幾種微生物的敘述中，正確的是（　�。�
①酵母菌　②乳酸菌�、巯趸�(xì)菌　④藍(lán)藻�、轃煵莼ㄈ~病毒　⑥噬菌體．
A．從組成成分上看，所有生物都含有蛋白質(zhì)和DNA
B．從結(jié)構(gòu)上看，①為真核生物，②③④⑥為原核生物
C．從遺傳物質(zhì)上看，①②③④⑥為DNA，⑤是RNA
D．從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看，①②③是分解者，④是生產(chǎn)者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某生物興趣小組想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明尿液中是否存在葡萄糖．他們選擇的實(shí)驗(yàn)材料及用具是：尿液、蒸餾水、試管、三腳架、大燒杯、火柴、酒精燈、石棉網(wǎng)等．請(qǐng)回答下列問題．
（1）上述實(shí)驗(yàn)還缺少的試劑是斐林試劑，實(shí)驗(yàn)原理是葡萄糖是還原糖，可與斐林試劑作用，生成磚紅色沉淀．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①向試管內(nèi)注入2mL尿液．
②向試管內(nèi)注入1mL斐林試劑．
③將試管放入盛有50～60℃溫水的大燒杯中，加熱約2min．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如果試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該尿液中含有葡萄糖；如果試管中沒有出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該尿液中不含有葡萄糖．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為具有兩對(duì)相對(duì)性狀的某自花傳粉的植物種群中甲植株的一個(gè)A基因和乙植株的一個(gè)B基因分別發(fā)生突變的過程（已知甲和乙的原基因型相同，都是純合子；A基因和B基因是獨(dú)立遺傳的，且突變發(fā)生在營(yíng)養(yǎng)器官中），請(qǐng)分析該過程，回答下列問題：

（1）上述兩個(gè)基因發(fā)生突變是由于DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換，而引起基因結(jié)構(gòu)的改變．
（2）如圖為甲植株發(fā)生了基因突變的細(xì)胞，它的基因型為AaBB，表現(xiàn)型是扁莖缺刻葉，請(qǐng)?jiān)趫D1中標(biāo)明基因與染色體的關(guān)系．
（3）甲、乙發(fā)生基因突變后，各自的自交子一代均不能表現(xiàn)突變性狀，為什么？該突變均為隱性突變，且基因突變均發(fā)生在甲和乙的體細(xì)胞中，不能通過有性生殖傳遞給子代．
（4）a基因和b基因分別控制兩種優(yōu)良性狀．請(qǐng)利用已表現(xiàn)出突變性狀的植株為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過簡(jiǎn)易的方法培育出同時(shí)具有兩種優(yōu)良性狀的植株（用遺傳圖解表示）．．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．俄國(guó)著名生理學(xué)家巴普洛夫在研究動(dòng)物胃反射時(shí)發(fā)現(xiàn)：在喂食前，狗看見飼喂者或聽見其聲音會(huì)分泌唾液和胃液．為了研究這一問題，他設(shè)計(jì)在給狗喂食前給予鈴聲刺激，觀察狗的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，僅出現(xiàn)鈴聲，狗也會(huì)分泌唾液，從而驗(yàn)證了“條件反射”的存在．下列敘述正確的是（　�。�
A．狗吃食物分泌唾液屬于非條件反射
B．喂食前給狗鈴聲刺激都能建立上述條件反射
C．狗吃食物分泌托唾液和狗聽見鈴聲分泌唾液的反射弧相同
D．條件反射一旦建立就不會(huì)消失

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．為觀察不同室溫條件下體溫調(diào)節(jié)過程，某人在能迅速改變溫度的房間內(nèi)做了相關(guān)的實(shí)驗(yàn) 測(cè)量，結(jié)果如右圖所示，下列表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．從圖中可以看出，口腔溫度基本不變
B．皮膚溫度下降的原因是室溫降低，皮膚血流量減小，此時(shí)人體散熱大于產(chǎn)熱
C．低溫環(huán)境中為了減少熱量散失，立毛肌收縮，汗腺分泌減弱
D．神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)共同參與體溫調(diào)節(jié)過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖．甲遺傳病由一對(duì)等位基因（A、a）控制，乙遺傳病由另一對(duì)等位基因（B、b）控制，這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳．已知Ⅲ-4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因，正常人群中甲病基因攜帶者的概率為4%．請(qǐng)回答下列問題：
（1）甲病的遺傳方式是常染色體隱性，乙病的遺傳方式是伴X染色體隱性
（2）Ⅱ-2的基因型為AaXBXb，Ⅲ-3的基因型為AAXBXb或AaXBXb．
（3）若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個(gè)孩子，患一種病的概率是$\frac{1}{3}$，患兩種病、且是男孩的概率是$\frac{1}{24}$．
（4）若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個(gè)女兒患有甲病，則Ⅳ1與一個(gè)正常男性結(jié)婚，則他們生一個(gè)患甲病男孩的概率是$\frac{1}{300}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．固醇類物質(zhì)是細(xì)胞中重要的代謝調(diào)節(jié)物質(zhì)，下列不屬于固醇類物質(zhì)的是（　�。�
A．維生素DB．性激素C．膽固醇D．細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案