19．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)所用試劑及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述中正確的是（　�。�
A．蘇丹III染液可將花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒染成橘黃色
B．健那綠可將活細(xì)胞中的線粒體染成綠色
C．蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑在50〜65℃水浴條件下呈現(xiàn)紫色
D．在還原糖中加入斐林試劑立即出現(xiàn)磚紅色沉淀

分析 生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉、蔗糖）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．

解答 解：A、蘇丹III染液可將花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒染成橘黃色，A正確；
B、健那綠可將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色，B錯(cuò)誤；
C、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)不需要水浴加熱，C錯(cuò)誤；
D、用斐林試劑鑒定還原糖時(shí)需要水浴加熱才能出現(xiàn)磚紅色沉淀，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查生物組織中化合物的鑒定，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．人外周血單核細(xì)胞能合成白細(xì)胞介素2（11-2）．該蛋白可增強(qiáng)機(jī)體免疫功能，在體內(nèi)易被降解．研究人員將IL-2基因與人血清白蛋白（HSA）基因拼接成一個(gè)融合基因，并在酵母菌中表達(dá)，獲得具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2-HSA融合蛋白．其技術(shù)流程如圖．請回答：
（1）②過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶；表達(dá)載體1中的a （填字母）位點(diǎn)應(yīng)為限制酶BgLll的識(shí)別位點(diǎn)，才能成功構(gòu)建表達(dá)載體2
（2）在上述基因工程的操作過程中一般需要遵循堿基互補(bǔ)配對原則的步驟有②③④（序號表示）．
（3）表達(dá)載體2導(dǎo)入酵母菌后，融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中，與IL-2蛋白對應(yīng)的堿基序列不能含有終止密碼子，才能成功表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白．
（4）利用PCR擴(kuò)增儀大量擴(kuò)增目的基因的前提是目的基因的核苷酸序列要有一段是已知的，以便根據(jù)這一序列合成引物，除了該物質(zhì)和目的基因外，擴(kuò)增儀中還需加入四種脫氧核苷酸和耐高溫的DNA聚合酶 酶，并適時(shí)調(diào)整溫度，才能使目的基因數(shù)量成指數(shù)式增長．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程，其中甲、乙、丙、丁組成生物群落．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．④增多是溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因
B．碳以CO2的形式在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間循環(huán)
C．圖中甲一定是自養(yǎng)生物，乙、丙一定是異養(yǎng)生物
D．碳以有機(jī)物的形式由甲傳到丁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的圖解，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．屬于第三營養(yǎng)級的生物有蜘蛛、蜜雀
B．葉狀蟲屬于初級消費(fèi)者，為第一營養(yǎng)級
C．圖中共含有7條食物鏈，桉樹、合歡樹屬于生產(chǎn)者
D．該生態(tài)系統(tǒng)中袋鼬所含的能量最多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞的敘述，不正確的是（　�。�
A．可由胎兒的原始生殖腺細(xì)胞中分離出來
B．細(xì)胞小、細(xì)胞核大、核仁明顯
C．在體外培養(yǎng)下，可以只增殖不分化
D．可以治療人類的各種頑癥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是某高等植物葉綠體進(jìn)行光合作用的圖解，請據(jù)圖完成下列問題．
（1）圖中A表示的結(jié)構(gòu)是由類囊體堆疊而成的．若f為高能化合物，則b、c代表的物質(zhì)名稱依次是O2、ADP．
（2）h與i反應(yīng)生成j的過程稱為二氧化碳的固定，j與f、e反應(yīng)稱為三碳化合物的還原（或C3的還原）．
（3）圖中能量變化過程是光能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能再轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能．
（4）光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，其中暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi．
（5）若突然降低光照強(qiáng)度，短時(shí)間內(nèi)C5的含量將下降．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某生物的體細(xì)胞的染色體數(shù)是2N、DNA數(shù)是2C，該生物細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂的后期、減數(shù)第一次分裂的后期、有絲分裂的后期染色體數(shù)和DNA數(shù)分別是（　�。�
A．N、N、2N和C、C、2CB．2N、2N、4N和2C、4C、4C
C．2N、2N、2N和4C、4C、4CD．4N、4N、8N和4C、4C、4C

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某城市在生態(tài)工程建設(shè)中，利用人工建立的濕地公園對生活污水進(jìn)行凈化處理，形成藻菌共生的污水凈化系統(tǒng)．如圖是利用人工濕地凈化生活污水的原理簡圖．請據(jù)圖回答問題：
（1）生活污水流經(jīng)人工濕地得到初步凈化，在這個(gè)過程中將其中的有機(jī)物分解主要是通過濕地中的
細(xì)菌、真菌（生物種類）的細(xì)胞呼吸（生理過程）實(shí)現(xiàn)的．
（2）人工濕地中的蘆葦、黑藻、綠藻、浮游動(dòng)物以及細(xì)菌真菌等生物共同組成了群落（生態(tài)系統(tǒng)/群落/種群/以上都不是）．其中蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了垂直結(jié)構(gòu)．
（3）上述生態(tài)工程中所遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、物種多樣性原理等原理．
（4）一般來說，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對已被破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)，對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力．
（5）某興趣小組在實(shí)地調(diào)查了該人工濕地后，在大力贊賞利用濕地對生活污水進(jìn)行凈化處理的同時(shí)，還向相關(guān)部門提出應(yīng)加強(qiáng)對重點(diǎn)污染源的控制這一合理的建議，此建議的生態(tài)學(xué)理由是生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在胚胎移植中供體的主要職能是（　�。�
A．提供優(yōu)良的供體基因B．提供優(yōu)良遺傳特性的胚胎
C．提供卵細(xì)胞D．提供精子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案