Question

分析有關(guān)科學探究的資料，回答問題．
為探究植物形態(tài)學上、下端在空間的位置對扦插枝條成活是否有影響，特進行如下實驗．
【實驗假設】植物形態(tài)學上、下端在空間的位置對扦插枝條成活無影響．
【實驗設計】方法一：插條僅正插處理（如圖1）；方法二：先倒插處理（如圖2），一段時間后，再作正插處理．然后統(tǒng)計枝條的成活率．實驗連續(xù)進行2年．

（1）通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進行扦插，其目的是

 

．
（2）枝條成活的判斷依據(jù)之一是根的生長狀況，你可以記錄的實驗現(xiàn)象是

 

（寫出兩個觀察指標）．
實施實驗，獲得如下數(shù)據(jù)．
2008年，各取長勢一致的同種植物枝條1000株試驗，其中方法一的成活數(shù)量為663株，方法二的成活數(shù)量為752株．
2009年，各取長勢一致的同種植物枝條2000株試驗，其中方法一的成活數(shù)量為1351株，方法二的成活數(shù)量為1580株．
（3）將以上數(shù)據(jù)整理、設計一張實驗數(shù)據(jù)記錄表，并在表中計算出成活率．
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，你得出的結(jié)論是

 

．針對上述實驗，有人增加方法三，先將枝條如圖3處理，一段時間后再將枝條正插處理，并統(tǒng)計成活率．
（5）你認為該處理方法的目的是

 

．

Answer 1

考點：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況

專題：

分析：在進行探究實驗的過程中，首先對實驗進行假設，假設無需一定正確，然后設計實驗，進行實驗，觀察結(jié)果，最后驗證假設是否正確，得出正確結(jié)論．圖中枝條進行兩種方式的扦插，實驗的觀察指標為根的數(shù)量或根的長度等．

解答： 解：（1）所選材料應為一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條，因為這樣的枝條細胞分裂旺盛，芽和幼葉產(chǎn)生的生長素能運輸?shù)讲鍡l的基部，促進生根．
（2）該實驗的檢測指標是插條生根的長度和數(shù)量．
（3）根據(jù)題干實驗數(shù)據(jù)，實驗分兩年做，并且分方法一和方法二，表格的橫向應有實驗株數(shù)、成活株數(shù)、成活率三個欄目．由此可列表格．
（4-5）由表中信息可知，方法二是先倒插再正插，比方法一只正插成活數(shù)量和成活率都高，即用先倒插再正插的方法要比正插的效果好，所以可以得出結(jié)論：植物形態(tài)學上、下端在空間的位置對扦插枝條成活有影響．方法三是先將枝條橫放，一段時間后再將枝條正插處理，這樣處理可以研究重力因素對插條成活數(shù)量和成活率的影響．
故答案為：
（1）細胞分裂旺盛，芽和幼葉產(chǎn)生的生長素能運輸?shù)街�條的基部促進生根（2分）
（2）根的數(shù)量、根的長度（2分）
（3）如下表（3分）（表格各要素記錄年份、處理方法、數(shù)量、成活數(shù)2分，成活率計算1分）

處理年份	處理方法	試驗數(shù)量（株）	成活數(shù)量（株）	成活率（%）
2008年	方法一	1000	663	66.3
	方法二	1000	752	75.2
2009年	方法一	2000	1351	67.5
	方法二	2000	1580	79.0

（4）植物形態(tài)學上、下端在空間的位置對扦插枝條成活有影響．
（5）研究重力因素的影響（有理即可）

點評：本題考查探究實驗，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能用數(shù)學方式準確地描述生物學方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力；具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理．