下圖①—⑤用某種方法在相差顯微鏡（不用染色）下拍到的二倍體百合（2n=24）某個細胞的減數(shù)分裂不同時期的圖像。相關(guān)敘述不正確的是

A．圖中細胞分裂時序排序為①→③→②→⑤→④

B．圖①細胞內(nèi)DNA和染色體數(shù)目加倍

C．圖②③細胞中均可能發(fā)生基因重組

D．圖②③⑤細胞中均含有兩個染色體組

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．美國科學家卡爾文利用同位素標記法對小球藻的光合作用進行研究，最終探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)化途徑，因此獲得了1961年的諾貝爾化學獎．甲圖為簡化的卡爾文循環(huán)示意圖，請回答問題：

（1）卡爾文循環(huán)在細胞中進行的場所是葉綠體基質(zhì)，過程①叫做CO2的固定，參與到過程②中的X物質(zhì)來自于光反應中的水的光解（過程）．
（2）在培養(yǎng)小球藻的試管內(nèi)加入14C標記的CO2，先進行一定強度的光照后，再黑暗處理，分別檢測小球藻體內(nèi)的三碳化合物和五碳化合物的放射性強度，得出的曲線如乙圖所示．圖中曲線Ⅰ表示的是三碳化合物（C3）的變化趨勢，判斷依據(jù)是黑暗條件下光反應不能進行，不能產(chǎn)生[H]、ATP將三碳化合物還原，所以三碳化合物會積累．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列實驗中不是依據(jù)對照原理設(shè)計的是（　　）
A．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化
B．探究pH對過氧化氫酶活性的影響
C．探究酵母菌細胞呼吸的方式
D．探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省深圳市高三10月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖乙中的生物對應圖甲中的 （用字母表示）。在①、③過程中碳主要以 形式進行循環(huán)。

（2）如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度，通常采用 法。

（3）圖乙中，若鼠和昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為 。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進行著信息交流，其作用在于 。

（5）該草原曾發(fā)生過火災，但此后又慢慢恢復，該過程屬于 ，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小主要取決于 。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省深圳市高三10月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

PM2.5是粒徑小于2.5um（相當于細菌大�。┑念w粒物，被認為是造成霧霾天氣的“元兇”。PM2.5進入人體后，會被吞噬細胞吞噬，同時導致生物膜通透性改變，引起細胞死亡。下列敘述錯誤的是

A．吞噬細胞吞噬PM2.5，屬于人體免疫的第三道防線

B．吞噬細胞因不含分解PM2.5的酶，最終導致細胞死亡

C．PM2.5可攜帶病菌進入人體，導致機體出現(xiàn)炎癥反應

D．PM2.5引起細胞死亡的原因可能與溶酶體水解酶的釋放有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省深圳市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與“限制性內(nèi)切酶”作用對象和部位完全相同的酶是

A．反轉(zhuǎn)錄酶 B．RNA聚合酶 C．DNA連接酶 D．解旋酶

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省深圳市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA熔解溫度（Tm）是使DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解開一半時所需要的溫度,不同種類DNA的Tm值不同。圖①表示DNA分子中G+C含量（G+C數(shù)占全部堿基的比例）與Tm的關(guān)系;圖②表示某生物b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部圖解。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．據(jù)圖①分析，DNA分子的Tm值與G+C含量呈正相關(guān)

B．兩DNA分子若Tm值相同，則G+C數(shù)量一定相同

C．據(jù)圖②分析，若b1鏈的（A+T+C）與b2鏈的（T+A+G）的比值大于1,則b2為RNA鏈

D．轉(zhuǎn)錄時的模板是基因的一條鏈,原料是四種游離的核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省深圳市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3。為測定RuBP羧化酶的活性，某學習小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應，并檢測產(chǎn)物14C3的放射性強度。下列分析錯誤的是

A、菠菜葉肉細胞內(nèi)BuBP羧化酶催化上述反應的場所是葉綠體基質(zhì)

B、RuBP羧化酶催化的上述反應需要在無光條件下進行

C、測定RuBP羧化酶活性的過程中運用了同位素標記法

D、單位時間內(nèi)14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．對孟德爾用高矮莖豌豆所做試驗的理解，錯誤的是（　�。�
A．純種高莖和純種矮莖豌豆正反交，后代都為高莖，說明高莖是顯性
B．對雜種F1高莖豌豆測交，后代為高莖：矮莖=1：1，說明雜種F1高莖豌豆減數(shù)分裂產(chǎn)生雌雄配子數(shù)量相等
C．雜種F1高莖豌豆自交產(chǎn)生的后代F2中，高莖豌豆的數(shù)量多于矮莖豌豆
D．雜種F1高莖豌豆自交產(chǎn)生的F2中，純合子比例等于雜合子

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