11.如圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括圖,請據(jù)圖分析回答問題:

(1)③所示的變化,在生物學(xué)上稱為細(xì)胞分化,其發(fā)生的根本原因是基因的選擇性表達(dá)(或遺傳信息的執(zhí)行情況不同);該過程是否發(fā)生 了遺傳物質(zhì)的改變否.
(2)F→G→H 過程的技術(shù),在植物學(xué)上叫組織培養(yǎng),其理論基礎(chǔ)是利用了細(xì)胞的全能性;“克隆羊”的產(chǎn)生說明動物細(xì)胞核具有全能性.
(3)④過程發(fā)生時,其機體內(nèi)所有細(xì)胞是不是都處于衰老狀態(tài)?否.
(4)⑤過程的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長和分裂失 控而變成癌細(xì)胞.
(5)醫(yī)學(xué)上,對于癌癥病人通常采取手術(shù)治療,然后再進行“化療”.“化療”的基本原理是通過化學(xué)藥物作 用于細(xì)胞周期的間期,抑制癌細(xì)胞增殖,從而達(dá)到控制病人病情惡化的目的.“化療”能控制病情惡化是 因為化學(xué)藥物能通過抑制DNA復(fù)制從而終止[E]癌細(xì)胞增殖.

分析 分析題圖:圖示是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概況,其中①②表示細(xì)胞增殖過程;③表示細(xì)胞分化過程;④表示細(xì)胞衰老過程;⑤表示細(xì)胞癌變;⑥是從植物中分離出組織或細(xì)胞作為外植體;⑦表示脫分化;⑧表示再分化.

解答 解:(1)③表示細(xì)胞分化,其根本原因是基因的選擇性表達(dá),而遺傳物質(zhì)不變.
(2)細(xì)胞衰老后,F(xiàn)→G→H表示植物組織培養(yǎng)過程,其理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性.“克隆羊”的產(chǎn)生說明
動物細(xì)胞核具有全能性.
(3)衰老的生物體中,并不是所有的細(xì)胞都處于衰老狀態(tài).
(4)⑤表示細(xì)胞癌變,根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長和分裂失控而變成癌細(xì)胞.
(5)化學(xué)治療的基本原理是通過化學(xué)藥物作用于細(xì)胞周期的間期,從而抑制DNA的復(fù)制,從而抑制癌細(xì)胞增殖,達(dá)到治療的目的.
故答案為:
(1)細(xì)胞分化基因的選擇性表達(dá)(或遺傳信息的執(zhí)行情況不同)否
(2)全能性動物細(xì)胞核具有全能性
(3)否
(4)原癌基因抑癌基因
(5)DNA 復(fù)制[E]癌細(xì)胞

點評 本題結(jié)合有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概況圖解,考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞癌變和植物組織培養(yǎng)等知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的根本原因;識記衰老細(xì)胞的主要特征;識記細(xì)胞癌變的根本原因及特征,能根據(jù)圖中信息答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示數(shù)個神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器
(2)(3)e、d、c 3
(4)興奮或抑制.
(2)圖乙是d(填結(jié)構(gòu))的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,B表示下一個神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹突膜.縮手反射中興奮傳到B處時,B的電位為外負(fù)內(nèi)正,興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜..
(3)若刺激圖丙中d點,圖中e、d、c點可產(chǎn)生興奮,圖丙中共有3個突觸.
(4)突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,可引起圖乙B細(xì)胞產(chǎn)生興奮或抑制,使突觸后膜的電位發(fā)生變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( 。
A.真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)全部位于細(xì)胞核內(nèi)
B.藍(lán)藻細(xì)胞中無線粒體,呼吸作用的方式為無氧呼吸
C.線粒體內(nèi)的基粒增大了線粒體的膜面積
D.口腔上皮細(xì)胞單位面積的核孔數(shù)目比胰島細(xì)胞的要少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示.其中 X、Y 代表元素,A、B、C、D、E 代表生物大分子.請回答下列問題:
(1)控制細(xì)胞遺傳性狀的物質(zhì)是A( 填字母 ),SARS  病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解后的產(chǎn)物為核糖、磷酸、含氮堿基(A、G、C、U).
(2)圖中A和C是組成染色體的主要成分,B和C是組成核糖體的成分,A和C是組成噬菌體的成分(填字母). 
(3)圖中 A、B、C 在同一人體的下丘腦和垂體細(xì)胞中,可能不同的是B、C(填字母),出現(xiàn)這種穩(wěn) 定性差異的根本原因是基因的選擇性表達(dá).
(4)圖中 a 和 b 的區(qū)別是a中有脫氧核糖和堿基T,b中有核糖和堿基U.
(5)核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖為一個家庭系譜圖(相關(guān)基因用 T、t 表示).從圖中可以判斷出4號的基因型為( 。
A.TTB.ttC.TtD.TT 與 tt

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)該圖可以用來表示下列哪些生物細(xì)胞的重大生命活動?⑤⑥⑦⑧(填寫序號).
①噬菌體、诮湍妇、廴樗峋、茏冃蜗x ⑤海帶 ⑥蚯蚓、哂衩住、嗄⒐
(2)A、B、C、D四項生命活動中,在人幼年時期能夠發(fā)生的是A,B,C,D(填寫字母序號),對于人體有積極意義的是A,B,C,D(填寫字母序號)
(3)B過程的結(jié)果,導(dǎo)致細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能等方面等方面發(fā)生了改變,但是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)未發(fā)生(填“發(fā)生”或“未發(fā)生”)改變.細(xì)胞分化的根本原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
(4)在真核生物中,A過程的方式包括有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)“信息能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系”這個觀點的是( 。
A.云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生長
B.當(dāng)日照達(dá)到一定時長時植物才能夠開花
C.狼根據(jù)兔子留下的氣味去獵捕兔子
D.蝙蝠通過自身發(fā)出的聲波,對被捕食者進行“回聲定位”

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)人類遺傳病的敘述正確的是( 。
A.紅綠色盲在男女中的發(fā)病率和色盲基因的基因頻率都是不同的
B.只有X染色體上的隱性基因才是隔代遺傳的
C.在研究遺傳病遺傳方式時調(diào)查的對象是患者家族
D.遺傳病患者一定具有致病原因

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是人體體溫調(diào)節(jié)與脂類代謝的部分機制示意圖.甲、乙、丙、丁為結(jié)構(gòu).請據(jù)圖回答下列問題

(1)在高寒山區(qū)徒步探險中,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素(物質(zhì)A)增加,作用于垂體(器官甲),最終使物質(zhì)C含量上升,它是通過加速體內(nèi)糖和脂肪的分解,產(chǎn)生熱量來維持體溫的.與物質(zhì)C在體溫調(diào)節(jié)上具有協(xié)同作用的物質(zhì)E的名稱是腎上腺素.
(2)下列以物理方式調(diào)節(jié)體溫的是C、D(多選).
A.甲             B.乙              C.丙             D.丁
(3)若因病切除甲狀腺,物質(zhì)A的變化是增加(增加/減少/不變).若要維持機體正常代謝,需要定時定量補充物質(zhì)C甲狀腺素.
(4)物質(zhì)G是甘油三酯.
(5)乳糜微粒(CM)、極低密度脂蛋白(VLDL)、低密度脂蛋白(LDL)、高密度脂蛋白(HDL)中,膽固醇含量較高的是C、D(多選).
A.CM           B.VLDL            C.LDL            D.HDL.

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同步練習(xí)冊答案