下圖為某島嶼上的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答下列問題。

（1）該食物網(wǎng)中，植物中的能量通過 _______ 條食物鏈傳遞給鷹，鷹處于第 ________營養(yǎng)級，兔與人的種間關系是 __________。

（2）兔為食草動物，當看到青草數(shù)量減少時，就會另覓其他食物，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的__________功能。

（3）當島嶼降雨減少，兔攝取水分減少，體內(nèi)細胞外液滲透壓 _________，引起 __________滲透壓感受器興奮，增加抗利尿激素的釋放進而引起 ____________________ 對水分的重吸收增加，尿量減少，從而保持體內(nèi)水分平衡。

（1）4 三、四 捕食、競爭 （2）信息傳遞

（3）升高 下丘腦 腎小管、集合管

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)圖示分析可知，該食物網(wǎng)中，植物中的能量通過4條食物鏈傳遞給鷹；鷹處于第三、四營養(yǎng)級；人可以以兔為食，人和兔又都以植物為食，所以兔與人的種間關系是捕食和競爭。

（2）兔為食草動物，當看到青草數(shù)量減少時，就會另覓其他食物，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能，說明信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（3）兔攝取水分減少時，體內(nèi)細胞外液滲透壓升高，引起下丘腦滲透壓感受器興奮，增加抗利尿激素的釋放進而引起腎小管、集合管對水分的重吸收增加，尿量減少，從而保持體內(nèi)水分平衡。

考點：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構和功能、內(nèi)環(huán)境中水鹽平衡的調(diào)節(jié)的相關知識，意在考查考生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省福州市高三上第三次質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某種細胞的結(jié)構示意圖，正常生理狀態(tài)下，下列選項中的變化都會在該種細胞中發(fā)生的是

A.氨基酸→胰島素；ATP→ADP+ Pi

B.葡萄糖→淀粉；H2O→[H] +O2

C.氨基酸→RNA聚合酶；[H]+ O2→H2 O

D.葡萄糖→丙酮酸；染色質(zhì)→染色體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省上饒市高三第二次高考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（９分）興奮往中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導過程中，有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象，如下圖是突觸２抑制突觸ｌ興奮傳導的過程示意圖。請據(jù)圖回答：

（１）圖中體現(xiàn)的具體內(nèi)環(huán)境是 。左坐標圖ａ段表示 電位，由ａ點到ｂ點時膜外電位變化是 。

（２）突觸２甘氨酸（Ｇｌｙ）在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)，它的受體是膜上某些離子的通道。當興奮抵達時，貯存在 內(nèi)的Ｇｌｙ釋放出來，并與分布在突觸后膜上的Ｇｌｙ受體結(jié)合，導致通道乙開啟，使陰離子內(nèi)流，Ａ處的興奮 （能或不能）傳至Ｂ處。

（３）當興奮傳到突觸小體時，突觸前膜發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是 。釋放到突觸間隙的Ｇｌｙ可通過主動運輸回到本細胞再被利用，圖中結(jié)構①表示與Ｇｌｙ吸收有關的膜上的 。上述過程體現(xiàn)了細胞膜具有的功能是 和 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高三下月考理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）由于經(jīng)濟發(fā)展和人口增長，污水排放量增加。為解決居民生活飲用水問題，某水廠建設了水源生態(tài)濕地。下面為人工濕地群落組成簡圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）輸入該人工濕地的能量有 等兩部分。

（2）濕地中蘆葦、綠藻和黑藻等植物的分層配置，體現(xiàn)了群落的 結(jié)構。

（3）控制污水流入人工濕地的速率，除了有利于有機污染物被充分分解外，還有利于 被充分吸收，使出水口處的水質(zhì)達到排放要求。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)能在一段時間內(nèi)維持相對穩(wěn)定，是因為其具有一定的________________，其基礎是__________調(diào)節(jié)。但污水不能過量流入人工濕地，說明生態(tài)系統(tǒng)的 。

（5）在下圖中添加用箭頭和必要的文字，表示上述濕地的能量流動：

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高三下月考理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為處于不同分裂時期的某生物的細胞示意圖，下列敘述正確的是

A．甲、乙、丙中都有同源染色體

B．卵巢中不可能同時出現(xiàn)三種細胞

C．能夠出現(xiàn)基因重組的是乙

D．丙的子細胞是精細胞

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科目：高中生物 來源：2015屆甘肅省張掖市高三第三次診斷考試理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

大氣中CO2過多與碳循環(huán)失衡有關。因而“低碳生活”已經(jīng)獲得全社會有識之士的普遍認同。下列判斷不正確的是( )

A．增加自養(yǎng)生物的種類和數(shù)量有利于降低大氣中的CO2含量

B．大氣中CO2的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關

C．該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構成了生物群落

D．該圖能表示物質(zhì)循環(huán)過程，不能準確表示能量流動方向

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省臺州市高三3月調(diào)研考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

( 14分）某課題小組研究不同水分和C02濃度對紫花苜蓿光合作用的影響，實驗結(jié)果如 下表所示，請回答下列問題：

不同水分和C02濃度處理下紫花苜蓿的光響應參數(shù)

干旱脅迫

水分充足

正常C02濃度

co2濃度倍增

正常C02濃度

co2濃度倍增

最大凈光合速率umolC02 -m'2

s'1 22.5

23.95

27.05

31.65

呼吸速率 umolC02 nr2 s'1

2.36

2.21

3.23

3.34

光飽和點相對值

900

900

850

1100

葉綠素相對含量

12.0

12.5

13.0

14.2

（1）據(jù)上表可知苜蓿凈光合速率可用 來表示，在水分充足，C02濃度倍增時苜蓿真正最大光合速率為 umolCCX m-2 s'

（2）在水分充足的條件下，C02濃度倍增能顯著提高植物的光飽和點，原因可能是：一方面C02濃度增加，碳反應中用于還原 所需要的能量增多:另一方 面葉肉細胞中的 增加。提高了植物對光的利用。

（3）干旱條件下葉片衰老速率加快，與細胞內(nèi)的 (激素)含量下降有關。

（4）據(jù)上表信息，在干旱季節(jié)可以通過 措施減緩紫花苜蓿葉片光合速率的降低。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年新疆烏魯木齊地區(qū)高三年級第一次診斷性測驗生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是探究重力對植物生長影響的實驗結(jié)果，下列相關敘述正確的是

A.圖①中IAA含量的大小關系是a=b=c=d，且都促進水平生長

B.圖②中IAA含量的大小關系是a<b、c<d，c、d處生長素濃度促進生長，a、b處生長素濃度抑制生長

C.綜合分析圖①②可知，重力能夠?qū)е律L素分布不均勻

D.圖②中根向地生長和莖背地生長均能體現(xiàn)IAA的兩重性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省合肥市高三第二次教學質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

I、（8分）受損傷的馬鈴薯細胞內(nèi)酚氧化酶（PPO）和底物（酚類物質(zhì)）直接接觸，引起馬鈴薯的褐變，為探究溫度對PPO活性的影響，實驗小組進行如下實驗：

（1）PPO粗提液的提取

低溫下將新鮮馬鈴薯用蒸餾水洗凈、去皮，取20g樣品放入含50mL磷酸緩沖液（PH值為5.5）的研缽中，同時加入少量石英砂，研磨、離心、上清液即為PPO的粗提液，加緩沖液研磨的目的是 。

（2）不同溫度下PPO活性的測定

①實驗步驟順序有不妥之處，請改正 。

②實驗結(jié)果表明：溫度條件，PPO具有相同的活性，從酶的特性分析其原因是 。

③為進一步探究PPO最適溫度，應在 范圍內(nèi)設置溫度梯度。

II．（12分）下圖表示銀環(huán)蛇毒引起機體免疫反應示意圖。

請據(jù)圖回答：

（1）細胞①的作用是 ，細胞③通過 過程產(chǎn)生細胞④和⑤。

（2）通過途徑，物質(zhì)B的產(chǎn)生特點主要是 。

（3）人們通常將毒的銀環(huán)蛇毒注入馬體內(nèi)，一段時間后，提取馬的血清，制成抗銀環(huán)蛇毒的藥物。馬血清中藥物成分是由圖中 （填序號）細胞合成的。為了檢測提取的血清中是否已含有所需的藥物成分，通常用 對該血清進行檢測，該血清中有效的藥物成分是馬體通過 （生理過程）產(chǎn)生的。

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