【題目】如圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖．請(qǐng)據(jù)圖分析下列說法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 結(jié)構(gòu)④的形成主要與高爾基體有關(guān)

B. 若刺激A點(diǎn)，圖中電流計(jì)B將發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn)

C. 若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后，其細(xì)胞膜很可能無法再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的靜息狀態(tài)

D. 若刺激A點(diǎn)，興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式雙向傳導(dǎo)

【答案】B

【解析】

①線粒體、②高爾基體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④突觸小泡、⑤神經(jīng)遞質(zhì)。

④突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)，A正確；若刺激A點(diǎn)，電流計(jì)B兩極興奮的時(shí)間不同，故會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，B錯(cuò)誤；若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，會(huì)抑制離子的主動(dòng)運(yùn)輸，可能會(huì)導(dǎo)致無法恢復(fù)靜息電位，C正確；刺激A點(diǎn)，興奮在離體的神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo)，D正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合碳是光合作用產(chǎn)生的有機(jī)碳，在“大氣–植物–土壤”系統(tǒng)碳循環(huán)中起重要作用，也是土壤有機(jī)碳的重要來源。下圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中水稻光合碳在不同有機(jī)質(zhì)土中周轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)化的情況。請(qǐng)回答下列問題：

注：“CO2釋放量”是指微生物分解的有機(jī)物中的含碳量。

（1）水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的功能除了物質(zhì)（碳）循環(huán)，還包括______________。

（2）為了研究水稻光合碳在不同有機(jī)質(zhì)水稻土中周轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)化機(jī)制，需要用____________方法，該過程所用的元素通常為____________。

（3）圖示表明進(jìn)入低有機(jī)質(zhì)土壤的光合碳，大部分通過____________生理過程消耗掉，同時(shí)土壤表現(xiàn)出了____________（較高、較低）的微生物碳周轉(zhuǎn)率。無論高有機(jī)質(zhì)還是低有機(jī)質(zhì)土壤碳總和均小于100%，可能的原因____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體免疫器官分布圖,根據(jù)圖示回答問題:

(1)多數(shù)情況下,人體依靠由__________和__________構(gòu)成的兩道防線就可以防止病原體對(duì)機(jī)體的侵襲。如果這兩道防線被突破,就需第三道防線的特異性免疫了,第三道防線主要是由_____________________________借助于____________________組成的。

(2)圖中__________是淋巴細(xì)胞分化發(fā)育成熟的場(chǎng)所,圖中來自骨髓的________可分化成為既參與體液免疫又參與細(xì)胞免疫的____________________（T細(xì)胞/B細(xì)胞），其中______________可以產(chǎn)生淋巴因子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，對(duì)其說法不正確的有（　�。�

A. 在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量

B. 1中內(nèi)容物釋放至2中主要借助于突觸前膜的選擇透過性

C. 2處的液體為組織液，傳遞興奮時(shí)含有能被3特異性識(shí)別的物質(zhì)

D. 1中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處外表面分布著負(fù)電荷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過程。a、b、c、d表示能量值，①、②、③表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)，甲是分解者。下列說法正確的是

A. 甲在該生態(tài)系統(tǒng)中可以占有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 第二到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是b/c ×100%

C. 流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是a+b+c+d

D. 圖中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量多少的關(guān)系為a>b>c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列保護(hù)生態(tài)環(huán)境的措施不正確的是（ ）

A.減少化石燃料的燃燒B.建立自然保護(hù)區(qū)

C.嚴(yán)禁開發(fā)利用自然資源D.實(shí)施退耕還林還草

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在發(fā)酵裝置中，排氣口要和一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管連接，其主要目的是（ ）
A.讓產(chǎn)生的氣體緩慢排出
B.防止雜菌污染
C.防止散熱過多
D.有利于通過排氣口進(jìn)行氣體交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 結(jié)構(gòu)①為神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合提供能量

B. 當(dāng)興奮傳導(dǎo)到③時(shí)，膜內(nèi)電位由正變負(fù)

C. 結(jié)構(gòu)④膜電位的變化與其選擇透過性密切相關(guān)

D. 遞質(zhì)經(jīng)②的轉(zhuǎn)運(yùn)和③的主動(dòng)運(yùn)輸釋放至突觸間隙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)不是細(xì)胞衰老特征的是 （ ）

A.細(xì)胞內(nèi)水分減少

B.細(xì)胞核體積減小

C.細(xì)胞內(nèi)色素逐漸積累

D.細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低

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同步練習(xí)冊(cè)答案