【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中存在食物鏈“馬尾松→松毛蟲(chóng)→杜鵑”，如圖表示松毛蟲(chóng)攝入能量的流動(dòng)方向，下列敘述正確的是（　�。�

A.該食物鏈中的生物在數(shù)量上呈正金字塔模型
B.松毛蟲(chóng)和杜鵑之間的能量傳遞效率可用 表示
C.由松毛蟲(chóng)流入分解者的能量可用C+D+F表示
D.若遷走全部杜鵑，松毛蟲(chóng)的種群數(shù)量將呈“J”型增長(zhǎng)

【答案】B
【解析】解：A、該食物鏈中的生物在能量上呈正金字塔型，而數(shù)量上松毛蟲(chóng)的數(shù)量多于馬尾松，不呈現(xiàn)正金字塔形，A不符合題意；

B、據(jù)圖分析，松毛蟲(chóng)的同化量是A，杜鵑的同化量是E，能量傳遞效率可用 表示，B符合題意；

C、由松毛蟲(chóng)流入分解者的能量可用D+F，C表示松毛蟲(chóng)糞便量，屬于馬尾松的能量，C不符合題意；

D、若遷走全部杜鵑，但由于資源和空間是有限的，松毛蟲(chóng)的種群數(shù)量將呈現(xiàn)S型曲線，D不符合題意．

所以答案是：B．

【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)的功能，掌握生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位；生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系，才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一整體，包括物質(zhì)循環(huán)，能量流動(dòng)，信息傳遞即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下哪種方法不是調(diào)查種群密度的方法

A. 樣方法 B. 五點(diǎn)取樣法 C. 標(biāo)志重捕法 D. 黑光燈誘捕法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下圖，分析下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 種群呈現(xiàn)“J”形增長(zhǎng)的前提條件是不存在天敵、食物充足、生存空間無(wú)限等

B. 呈現(xiàn)“S”形增長(zhǎng)的種群，隨著時(shí)間的推移，種群增長(zhǎng)所受的環(huán)境阻力先增加后減少

C. 在自然界中，種群的增長(zhǎng)曲線一般是“S”形曲線

D. “J”形曲線代表的種群，種群數(shù)量不斷增大且無(wú)K值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】主動(dòng)運(yùn)輸?shù)哪芰靠蓙?lái)自ATP水解或電化學(xué)梯度（離子的濃度梯度），如圖是與小腸上皮細(xì)胞有關(guān)的葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，其中a、b、c表示載體蛋白．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�

A.載體蛋白b轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過(guò)程中需要ATP水解功能
B.在載體蛋白c的協(xié)助下，細(xì)胞內(nèi)外的Na+濃度趨于相同
C.腸腔中的Na+濃度降低，會(huì)影響小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
D.機(jī)體短暫的供氧不足，會(huì)影響葡萄糖由小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入組織液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩核酸分子局部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）核酸甲的中文名稱是____________。

（2）圖中結(jié)構(gòu)4、5的中文名稱分別是__________________、_____________。

（3）核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶__________的物質(zhì)。在部分病毒，如HIV、SARS等中，承擔(dān)該功能的核酸是______。

（4）核酸甲在原核細(xì)胞中主要位于細(xì)胞的_____中，而在真核細(xì)胞主要分布在細(xì)胞核中，_______、______內(nèi)也含少量的DNA。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞中的脂質(zhì)種類很多，其中具有良好儲(chǔ)能作用的是

A. 膽固醇 B. 磷脂

C. 脂肪 D. 維生素D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)進(jìn)化的敘述中，正確的是

A. 任何一個(gè)物種都不是單獨(dú)進(jìn)化的

B. 有利變異的逐代積累是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)

C. 自然選擇通過(guò)作用于種群而引起種群的基因頻率定向改變

D. 達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)奠定了進(jìn)化論的基礎(chǔ)，摒棄了拉馬克用進(jìn)廢退和獲得性遺傳的觀點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于癌細(xì)胞主要特征的是

A. 細(xì)胞水分減少，酶活性降低 B. 細(xì)胞表面發(fā)生變化，容易轉(zhuǎn)移

C. 在適宜條件下，能夠無(wú)限增殖 D. 細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目減半的原因是( )

A. 染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次 B. 染色體復(fù)制兩次，細(xì)胞分裂一次

C. 染色體復(fù)制兩次，細(xì)胞分裂兩次 D. 染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次

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