【題目】下表為某種微生物培養(yǎng)基的配方。

成分

KH2PO4

Na2HPO4

MgSO47H2O

葡萄糖

尿素

瓊脂

含量

14g

21g

02g

100g

10g

150g

請(qǐng)回答相關(guān)問題:

1)培養(yǎng)基中的KH2PO4Na2HPO4的作用有____(答出兩點(diǎn)即可)。

2)依物理性質(zhì),該培養(yǎng)基屬于____培養(yǎng)基,依功能看,該培養(yǎng)基屬____培養(yǎng)基。

3)分解尿素的細(xì)菌才能在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng),原因是____

4)甲、乙兩名同學(xué)分別用不同方法對(duì)某一土壤樣品中的尿素分解菌進(jìn)行分離純化,結(jié)果如下圖。

①甲同學(xué)在平板劃線操作的第一步之前、每次劃線之前、劃線結(jié)束時(shí)都要灼燒接種環(huán),請(qǐng)問每次劃線之前灼燒接種環(huán)的原因是____

②乙同學(xué)采用的方法是 ___,接種時(shí)操作的失誤可能是 ___

【答案】提供無機(jī)營(yíng)養(yǎng)、維持pH穩(wěn)定 固體 選擇 能合成脲酶 殺死上次劃線結(jié)束后,接種環(huán)上殘留的菌種,使下一次劃線時(shí),接種環(huán)上的菌種直接來源于上次劃線的末端 稀釋涂布平板法 涂布不均勻

【解析】

1、微生物常見的接種的方法

①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分,微生物往往連在一起生長(zhǎng),隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落。

②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落。

2、分解尿素的細(xì)菌可以合成的脲酶將尿素分解成氨和二氧化碳。

3、培養(yǎng)基的種類:按物理性質(zhì)可以分為固體培養(yǎng)基和液體培養(yǎng)基,按功能可以分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基。

1KH2PO4Na2HPO4可以為微生物生長(zhǎng)提供無機(jī)營(yíng)養(yǎng)并維持pH穩(wěn)定。

2)該培養(yǎng)基含有瓊脂,所以從物理性質(zhì)上屬于固體培養(yǎng)基;從功能上來看,該培養(yǎng)基以尿素作為唯一氮源,所以是選擇培養(yǎng)基。

3)該培養(yǎng)基以尿素作為唯一氮源,而分解尿素的細(xì)菌可以產(chǎn)生脲酶將尿素分解,所以可以在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。

4)①甲同學(xué)是用的平板劃線法,每次劃線之前灼燒接種環(huán)的目的是殺死上次劃線結(jié)束后,接種環(huán)上殘留的菌種,使下一次劃線時(shí),接種環(huán)上的菌種直接來源于上次劃線的末端。

②乙同學(xué)采用的接種方法稀釋涂布平板法,從菌落生長(zhǎng)情況來看,菌落在平板上分布不均勻,可能的原因是涂布不均勻。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的示意圖,下列敘述正確的是(

A.發(fā)生X1過程的生物一定是綠色植物

B.X1過程表示的是初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量

C.次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量包含于Z2

D.第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率可用X3/X2表示

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后,群落經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林。下圖中曲線甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中優(yōu)勢(shì)植物種群的數(shù)量變化情況。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)施退耕還林等措施之后,可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量

B. 曲線甲、乙、丙對(duì)應(yīng)的物種之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象

C. 演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起,一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡

D. 該過程中,群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】HIV能夠識(shí)別并入侵人體的T細(xì)胞,與HIV識(shí)別T細(xì)胞表面的一種受體有關(guān)。而用同種受體修飾人的紅細(xì)胞也能被HIV識(shí)別、入侵,但HIV卻無法增殖。這為治療AIDS提供了新的思路。下列有關(guān)敘述正確的是:

①HIV的遺傳物質(zhì)含有胸腺嘧啶

②T細(xì)胞、紅細(xì)胞發(fā)育成熟的場(chǎng)所不同

③HIV入侵T細(xì)胞與上述紅細(xì)胞后的結(jié)果不同,與其細(xì)胞結(jié)構(gòu)有關(guān)

④HIV會(huì)隨其入侵的紅細(xì)胞的凋亡,而被免疫系統(tǒng)清除

⑤HIV識(shí)別T細(xì)胞及上述紅細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流功能

A. ②③④ B. ②③ C. ①②③④ D. ②③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),ab、c、d激素的分泌均會(huì)增加

B.cd激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加

C.下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞,是形成冷覺、熱覺的部位

D.下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時(shí)能合成、分泌e激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的圖,下列敘述正確的是(

A.K+的大量?jī)?nèi)流是神經(jīng)纖維形成靜息電位的主要原因

B.bcNa+大量?jī)?nèi)流,需要載體的協(xié)助,并消耗能量

C.動(dòng)作電位的峰值大小與膜兩側(cè)Na+無關(guān)

D.ceNa+通道多處于關(guān)閉狀態(tài),K+通道多處于開放狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】癌細(xì)胞表面蛋白“PDL-1”與T細(xì)胞表面蛋白“PD-1”特異性結(jié)合后,可抑制T細(xì)胞活性并啟動(dòng)其凋亡,導(dǎo)致腫瘤細(xì)胞發(fā)生免疫“逃逸”。研究者對(duì)“PD-1”基因進(jìn)行克隆、表達(dá)及生物學(xué)活性鑒定,為制備抗體打基礎(chǔ)。研究中所用引物αβ堿基序列見圖1、幾種常用限制酶名稱及識(shí)別序列與酶切位點(diǎn)見圖2

α鏈:5'-T C A C T C G A G A C C A T G C A G A T C C C A C A G G C G C C C-3'

β鏈:5'-C T C G A A T T C T C A G A G G G G C C A A G A G C A G T G-3'

1

1)首先提取細(xì)胞中的mRNA反轉(zhuǎn)錄生成____________________作為模板;設(shè)計(jì)含有不同的限制酶切點(diǎn)的αβ序列為引物,通過____________________技術(shù)擴(kuò)增目的基因。

2)選用圖1中的兩種名稱分別為____________________的限制酶將“pIRES2-EGFP質(zhì)!陛d體進(jìn)行雙切,再用DNA連接酶將其與目的基因拼接,構(gòu)建表達(dá)載體。該表達(dá)載體的組成,除了目的基因、標(biāo)記基因抗卡那霉素基因外,還必須具有____________________等。

3)而后一定溫度下,與經(jīng)過處理的感受態(tài)大腸桿菌混合培養(yǎng)在含有_____________培養(yǎng)基中,可篩選出已經(jīng)完成轉(zhuǎn)化的大腸桿菌,繼續(xù)培養(yǎng)該種大腸桿菌以擴(kuò)增重組DNA。

4)將擴(kuò)增后的“pIRES2-EGFP載體/PD-1重組DNA”轉(zhuǎn)入可高度表達(dá)外源基因的原代293T細(xì)胞。一段時(shí)間后,為確定PD-1基因是否表達(dá),檢測(cè)細(xì)胞膜表面是否具有____________________。為判斷其是否具有生物學(xué)活性和功能,則可裂解293T細(xì)胞,提取該物質(zhì)看能否與____________________發(fā)生結(jié)合,從而阻斷“PD-1PDL-1信號(hào)通路”。研究中還會(huì)有一步驟,只將“pIRES2-EGFP載體”轉(zhuǎn)入293T細(xì)胞,其目的是_________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示通過突觸相連接的神經(jīng)元,若在箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則能測(cè)得膜內(nèi)外電位變化的位置是(

A.ab

B.a、bc

C.bc、de

D.ab、c、de

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】家蠶是二倍體生物,含28對(duì)染色體,ZZ為雄性,ZW為雌性。幼蠶體色中的有斑紋和無斑紋性狀分別由號(hào)染色體上的Aa基因控制。雄蠶由于吐絲多,絲的質(zhì)量好,更受蠶農(nóng)青睞,但在幼蠶階段,雌雄不易區(qū)分。于是,科學(xué)家采用如圖所示的方法培育出了限性斑紋雌蠶來解決這個(gè)問題。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題

(1)若對(duì)家蠶進(jìn)行基因組測(cè)序,需要測(cè)定其_______條染色體;

(2)圖中變異家蠶的變異類型屬于__________(基因突變/基因重組/染色體變異)。圖中F1有斑紋的個(gè)體中染色體正常的比例為______;

(3)根據(jù)題意,在生產(chǎn)中,選取題中的限性斑紋雌蠶作為母本,則還需選取表現(xiàn)型為____________的雄蠶作為父本,這樣在后代中可根據(jù)體色辨別幼蠶性別,從而選出雄蠶。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案