A、如刺激4處,可在1和5處檢測(cè)到電位變化 |
B、2是傳出神經(jīng)元,感受器產(chǎn)生的興奮最終通過(guò)2傳導(dǎo)到效應(yīng)器 |
C、因?yàn)樵?處興奮只能單向傳導(dǎo),所以興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的 |
D、當(dāng)1處受到損傷時(shí),針刺6處仍會(huì)產(chǎn)生痛覺(jué) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、② | B、①② | C、②③ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、3和1 | B、4和2 |
C、3、4和1、2 | D、2和4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該生物的種群增長(zhǎng)曲線呈“J“型 |
B、死亡率增加的原因是食物、空間和天敵等因素 |
C、要合理利用該種動(dòng)物資源,應(yīng)將種群密度控制在D點(diǎn) |
D、B點(diǎn)時(shí),種群增長(zhǎng)速率最大,種群達(dá)到最大環(huán)境容納量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①④ | B、②③ | C、②④ | D、①③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、都需要核苷酸作原料 |
B、都需要DNA作模板 |
C、都能生成磷酸二酯鍵 |
D、都能生成生物大分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、顯性基因 |
B、隱性基因 |
C、常染色體隱性基因 |
D、X染色體隱性基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖1中如果橫坐標(biāo)表示氧氣濃度,則縱坐標(biāo)能表示人成熟紅細(xì)胞中鉀離子的吸收量 |
B、圖2中ab段和bc段都能代表一個(gè)細(xì)胞周期,因?yàn)樗脮r(shí)間相同 |
C、圖3中曲線A點(diǎn)時(shí)人的胰島A細(xì)胞分泌增強(qiáng),胰島B細(xì)胞分泌隨后增強(qiáng) |
D、圖4中B點(diǎn)時(shí)害蟲(chóng)種群抗藥性個(gè)體所占百分比小于A點(diǎn)時(shí)的百分比 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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