復(fù)合氨基酸 (mg/L) | 葉綠素含量 (μg/mL) | 氧氣釋放量 (mg/L) | 細(xì)胞數(shù)倍增的時(shí)間(天) |
0(對(duì)照) | 0.11 | 6.85 | 5.8 |
2.3 | 0.14 | 8.67 | 5.5 |
11.1 | 0.25 | 9.21 | 4.9 |
12.5 | 0.22 | 7.56 | 5.7 |
20.8 | 0.12 | 7.34 | 8.4 |
分析 根據(jù)表格分析,隨著復(fù)合氨基酸的含量增加,葉綠素含量先增加后減少,但都大于對(duì)照組;氧氣釋放量先增加后減少;小球藻細(xì)胞數(shù)倍增的時(shí)間先減少后增加.
解答 解:(1)在葉綠素a含量檢測(cè)時(shí),加入無(wú)水乙醇,進(jìn)而制成色素提取液;在細(xì)胞數(shù)量檢測(cè)時(shí),需將小球藻培養(yǎng)液滴到血球計(jì)數(shù)板,并在顯微鏡高倍鏡下檢計(jì)數(shù),即抽樣檢測(cè)法.
(2)表中氧氣釋放量表示凈光合作用量,即氧氣的產(chǎn)生量-呼吸作用量,說(shuō)明氧氣釋放量<小球藻葉綠體產(chǎn)生的氧氣量,光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,發(fā)生于類囊體.
(3)表中數(shù)據(jù)說(shuō)明,添加了復(fù)合氨基酸后,小球藻葉綠素含量增加,促進(jìn)光能吸收,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADHP增加,加快暗反應(yīng),即提高了CO2被還原為三碳化合物的速率.
(4)根據(jù)表格分析,隨著復(fù)合氨基酸的含量增加,小球藻細(xì)胞數(shù)倍增的時(shí)間先減少后增加,即較低濃度的復(fù)合氨基酸促進(jìn)小球藻的種群增長(zhǎng),高濃度抑制增長(zhǎng).
故答案為:
(1)95%乙醇 血細(xì)胞計(jì)數(shù)板
(2)<類囊體
(3)葉綠素含量 ATP、NADHP 三碳糖
(4)較低濃度的復(fù)合氨基酸促進(jìn)小球藻種群的增長(zhǎng),高濃度抑制增長(zhǎng)
點(diǎn)評(píng) 本題考查葉綠體中色素的提取和分離、微生物的計(jì)數(shù)、光合作用和呼吸作用、表格分析等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,難度不大.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省德州市高三上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示一個(gè)DNA分子的片段,下列有關(guān)表述正確的是
A.④代表的物質(zhì)中儲(chǔ)存著遺傳信息
B.不同生物的DNA分子中④的種類無(wú)特異性
C.轉(zhuǎn)錄時(shí)該片段的兩條鏈都可作為模板鏈
D.DNA分子中A與T堿基對(duì)含量越高,其結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北省高三下學(xué)期聯(lián)考生物B卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修1生物技術(shù)實(shí)踐】胡蘿卜素是一種廣泛用于生產(chǎn)生活中的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得,流程如下:
(1)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時(shí),可選用稀釋涂布平板法或平板劃線法接種。采用平板劃線法接種時(shí)需要先灼燒接種環(huán)其目的是 。
(2)培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R提供 和 。
(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),干燥過(guò)程應(yīng)控制好溫度和 以防止胡蘿卜素分解;萃取液濃縮前需進(jìn)行過(guò)濾,其目的是 ;萃取過(guò)程中還要在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置,目的是 。
(4) 法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素,鑒定過(guò)程中需要用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體細(xì)胞核移植技術(shù)在多種動(dòng)物中獲得了成功,成功率非常高 | |
B. | 克隆技術(shù)的各個(gè)環(huán)節(jié)有待于進(jìn)一步改進(jìn) | |
C. | 大多數(shù)克隆動(dòng)物還存在一些遺傳和生理缺陷類的健康問(wèn)題 | |
D. | 克隆動(dòng)物食品的安全性問(wèn)題仍然存有爭(zhēng)議 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北省高三下學(xué)期聯(lián)考生物B卷(解析版) 題型:綜合題
某同學(xué)為探究某植物生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度,設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):首先取若干生長(zhǎng)狀況相同的植物幼苗,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)記錄毛細(xì)刻度管的刻度,12小時(shí)后再次記錄毛細(xì)刻度管的刻度。
(1)這一實(shí)驗(yàn)的自變量是________。
(2)如果用如圖所示的裝置來(lái)探究,且測(cè)量指標(biāo)為裝置中O2含量的變化,則該裝置需要進(jìn)行適當(dāng)修改,具體修改措施是________________,為使測(cè)得O2的變化量更精確,還應(yīng)再設(shè)量對(duì)照裝置,該裝置的容器和小燒杯中應(yīng)分別放入_________________。
(3)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
溫度(℃) | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 |
光照強(qiáng)度:燈泡功率(W) | 0 | 2.5 | 5 | 7.5 | 10 | 12.5 | 15 |
開(kāi)始時(shí)的液滴所在刻度 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
12小時(shí)后液滴所在刻度 | 0.8 | 1.5 | 1.9 | 2.2 | 2.4 | 2.5 | 2.6 |
若將第7組植株突然移至第4組的條件下,短時(shí)間內(nèi)光合細(xì)胞中的C3化合物的含量會(huì)________。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)尚不能確定生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度,請(qǐng)你提出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:_________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)名稱 | 材料、試劑、用具 | |
①探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 (B ) ②觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布(A) ③探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響(C ) ④葉綠體中色素的提取研究 (E ) ⑤觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂 (D ) | A.甲基綠吡羅紅 B.澄清石灰水 C.碘液 D.顯微鏡 E.乙醇 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核被膜 | |
B. | 線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、核被膜、高爾基體膜 | |
C. | 細(xì)胞膜、葉綠體膜、核被膜、線粒體膜 | |
D. | 葉綠體膜、細(xì)胞膜、核被膜、線粒體膜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com