分析 分析圖1:圖1是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程,酒精發(fā)酵后還可以進(jìn)行果醋發(fā)酵.
分析圖2:圖2是果酒和果醋的發(fā)酵裝置圖,其中排料口的作用是出料、檢測(cè);充氣口的作用是在果醋制作時(shí)通入氧氣的;排氣孔是排氣,其彎彎曲曲的好處是防止雜菌和浮塵的污染.
解答 (解:(1)圖1方框中的內(nèi)容是果醋發(fā)酵.
(2)沖洗的主要目的是洗去浮塵;沖洗應(yīng)先沖洗后去梗,特別注意不能反復(fù)沖洗,以防止菌種的流失.
(3)果酒發(fā)酵是在無(wú)氧環(huán)境中進(jìn)行的,而果醋制作是在有氧環(huán)境中進(jìn)行的,因此圖2裝置中的充氣口在果酒發(fā)酵時(shí)關(guān)閉,在果醋發(fā)酵時(shí)連接充氣泵,并連續(xù)不斷地向內(nèi)泵入空氣.
(4)酵母菌無(wú)氧呼吸時(shí),除了產(chǎn)生酒精,還會(huì)釋放二氧化碳,因此排氣口在果酒發(fā)酵時(shí)排出的氣體是由酵母菌產(chǎn)生的CO2,在果醋發(fā)酵時(shí)排出的是含氧量少的空氣、CO2.
(5)①果酒發(fā)酵的反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量;
②果醋發(fā)酵的反應(yīng)式為:C6H12O6+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+CO2+H2O、C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O.
(6)如果果汁中已含有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌不能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸,因?yàn)楣瓢l(fā)酵是在缺氧環(huán)境中進(jìn)行的,而醋酸菌是嗜氧菌,果酒發(fā)酵時(shí)的缺氧環(huán)境能抑制醋酸菌生長(zhǎng).
(7)酒精發(fā)酵的溫度一般控制在18~25℃.醋酸發(fā)酵時(shí)溫度一般應(yīng)控制在 30~35℃.
故答案為:
(1)醋酸發(fā)酵
(2)洗去浮塵 反復(fù)多次沖洗
(3)果酒發(fā)酵 果醋發(fā)酵 泵入無(wú)菌空氣(氧)
(4)酵母菌 二氧化碳 剩余(含氧量少)的空氣、二氧化碳
(5)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量 C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O
(6)不能.因?yàn)楣瓢l(fā)酵時(shí)的無(wú)氧環(huán)境能抑制醋酸菌生長(zhǎng),醋酸菌發(fā)酵的條件之一是氧氣充足
(7)18~25℃30~35℃
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合果酒和果醋制作流程及實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查果酒和果醋的制作,要求考生識(shí)記果酒和果醋制作的原理、參與果酒和果醋制作的微生物的特點(diǎn)、發(fā)酵裝置及作用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
復(fù)合氨基酸 (mg/L) | 葉綠素含量 (μg/mL) | 氧氣釋放量 (mg/L) | 細(xì)胞數(shù)倍增的時(shí)間(天) |
0(對(duì)照) | 0.11 | 6.85 | 5.8 |
2.3 | 0.14 | 8.67 | 5.5 |
11.1 | 0.25 | 9.21 | 4.9 |
12.5 | 0.22 | 7.56 | 5.7 |
20.8 | 0.12 | 7.34 | 8.4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有生物都具有核糖體 | |
B. | 核糖體在動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的功能不同 | |
C. | 所有酶、生長(zhǎng)激素、抗體都是在核糖體上合成的 | |
D. | 不同的細(xì)胞內(nèi)核糖體的數(shù)量不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 火災(zāi)過(guò)后的草原上的演替屬于次生演替 | |
B. | 初生演替與次生演替的關(guān)鍵區(qū)別在于起始的土壤條件不同 | |
C. | 演替中群落的取代不是指一個(gè)群落消失另一個(gè)出現(xiàn) | |
D. | 演替的結(jié)果是物種的豐富度加強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素只分布于特定的靶器官、靶細(xì)胞 | |
B. | 激素不提供能量,但能起催化作用 | |
C. | 激素彌散到體液中,隨血液流到全身 | |
D. | 激素在體內(nèi)含量很高,所以效率很高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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