玉米的PEPC酶固定CO2的能力較水稻的強(qiáng)60倍．我國(guó)科學(xué)家正致力于將玉米的PEPC基因?qū)胨局校蕴岣咚井a(chǎn)量．下列各項(xiàng)對(duì)此研究的分析中正確的是（　�。�
A、核心步驟是構(gòu)建玉米PEPC基因表達(dá)載體
B、通常采用顯微注射法將PEPC基因?qū)胨炯?xì)胞
C、在受體細(xì)胞中檢測(cè)到PEPC酶則意味著此項(xiàng)研究取得成功
D、利用組織培養(yǎng)技術(shù)可將轉(zhuǎn)基因水稻細(xì)胞培育成植株
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：1、基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲�。虎诨虮磉_(dá)載體的構(gòu)建；③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；④目的基因的檢測(cè)與鑒定．其中基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心步驟．
2、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的步驟中，受體細(xì)胞不同時(shí)采用的方法不同．將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞常采用顯微注射法；將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞時(shí)常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，此外還有基因槍法、花粉管通道法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞常采用感受態(tài)細(xì)胞法．
解答： 解：A、基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，A正確；
B、將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞時(shí)常采用顯微注射法，B錯(cuò)誤；
C、在受體細(xì)胞中檢測(cè)到PEPC酶則意味著目的基因已經(jīng)成功導(dǎo)入并表達(dá)，但此項(xiàng)研究是否取得成功還需在個(gè)體水平上進(jìn)行鑒定，C錯(cuò)誤；
D、將轉(zhuǎn)基因水稻細(xì)胞培育成植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，D正確．
故選：AD．
點(diǎn)評(píng)：本題以轉(zhuǎn)基因水稻的培育為題材，考查基因工程的原理及技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)，要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟及各步驟中采用的方法和需要注意的細(xì)節(jié)；識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程及應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一雜合子（Dd）植株自交時(shí)，含有隱性配子的花粉有50%的死亡率，則自交后代的基因型比例是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物基因工程技術(shù)主要用于提高農(nóng)作物的抗逆能力．下圖是利用質(zhì)粒（有抗四環(huán)素基因、抗氨芐青霉素基因和SalⅠ、BamHⅡ、HindⅢ三種限制酶切割位點(diǎn)）獲得轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的培育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）將抗鹽基因?qū)霟煵菁?xì)胞內(nèi)，使煙草植株產(chǎn)生抗鹽性狀，這種新性狀的產(chǎn)生所依據(jù)的原理是
 
．從基因文庫(kù)中獲得的抗鹽基因可用
 
技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增．
（2）如果將抗鹽基因直接導(dǎo)入煙草細(xì)胞，一般情況下，煙草不會(huì)具有抗鹽特性，原因是抗鹽基因在煙草細(xì)胞中不能
 
，也不能合成抗鹽基因的mRNA．
（3）為了確定抗鹽煙草是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的
 
作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)，又要用一定濃度的鹽水澆灌的方法從個(gè)體水平鑒定煙草植株的耐鹽性．
（4）在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，為了防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化，需用
 
限制酶對(duì)質(zhì)粒和
 
進(jìn)行切割．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶的敘述中正確的是（　�。�
A、用限制酶切割一個(gè)DNA分子中部，獲得一個(gè)目的基因時(shí)，被水解的磷酸二酯鍵有2個(gè)
B、限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別序列越短，則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越大
C、-CATG↓-和-G↓GATCC-序列被限制性核酸內(nèi)切酶切出的粘性末端堿基數(shù)不同
D、只有用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理含目的基因片段和質(zhì)粒，才能形成重組質(zhì)粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人血清白蛋白的圖解，根據(jù)下圖回答：

（1）在形成圖中③的過(guò)程中，我們稱②為
 
，獲�、诘耐緩街饕�
 
、
 
、
 
．
（2）有人對(duì)這種牛奶不敢食用，人們對(duì)這種轉(zhuǎn)基因食品的擔(dān)心表現(xiàn)在
 
、
 
、
 
．
（3）人血清白蛋白的生產(chǎn)說(shuō)明該工程突破了自然界物種之間的
 
，在基因表達(dá)載體中，人的血清白蛋白基因前端必須要有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因工程中，需進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的步驟有（　�。�
A、獲取目的基因
B、目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合
C、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
D、目的基因的檢測(cè)與表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖一是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答．
（1）能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程并說(shuō)明理由．
 
．
（2）③過(guò)程斷開(kāi)的化學(xué)鍵名稱為
 
，在體外PCR操作時(shí)實(shí)現(xiàn)該過(guò)程的處理方法為
 
．
（3）若A中共有a個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤有b個(gè)，則③④⑤過(guò)程進(jìn)行3次，至少需要提供鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸
 
個(gè)．
（4）為使過(guò)程⑧更易進(jìn)行，可用
 
（試劑）處理大腸桿菌；為檢測(cè)⑧過(guò)程是否成功，可將處理后的大腸桿菌置于
 
培養(yǎng)基上培養(yǎng)．
（5）將基因?qū)氪竽c桿菌獲得的胰島素還需進(jìn)一步加工才具有活性，據(jù)此請(qǐng)你設(shè)計(jì)更好的方法制備胰島素．（只需思路，不用具體步驟）
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用轉(zhuǎn)基因奶牛乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人的生長(zhǎng)激素，需要構(gòu)建一種能高水平表達(dá)的基因表達(dá)載體，選擇合適的基因啟動(dòng)子至關(guān)重要．由于無(wú)法由基因表達(dá)產(chǎn)物推知啟動(dòng)子的堿基序列，運(yùn)用PCR技術(shù)單獨(dú)克隆啟動(dòng)子存在困難．科研人員經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究，終于發(fā)明了下圖所示的一種克隆啟動(dòng)子的方法．請(qǐng)分析回答：
（1）培育轉(zhuǎn)基因奶牛時(shí)，需要在生長(zhǎng)激素基因編碼序列前插入
 
的啟動(dòng)子；構(gòu)建的基因表達(dá)載體導(dǎo)入動(dòng)物受精卵常用
 
技術(shù)．
（2）由基因表達(dá)產(chǎn)物無(wú)法推知啟動(dòng)子堿基序列，其原因是
 
．
（3）過(guò)程①需選擇的限制酶是
 
，過(guò)程③需選擇的限制酶是
 
．過(guò)程④需要使用的工具酶是
 
．
（4）過(guò)程④中可以根據(jù)編碼序列兩端的部分堿基序列設(shè)計(jì)
 
進(jìn)行擴(kuò)增．運(yùn)用PCR擴(kuò)增DNA片段的原理是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

上午第五節(jié)課，有部分同學(xué)會(huì)有短暫的心慌、惡心的現(xiàn)象，這是因?yàn)檠瞧�，但很快就�?huì)過(guò)去．機(jī)體與此相關(guān)變化主要是（　�。�
A、胰高血糖素分泌增加
B、機(jī)體組織細(xì)胞有氧呼吸增強(qiáng)
C、甲狀腺激素分泌增加
D、肝糖原分解增強(qiáng)

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