下列以小麥為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，其操作或分析合理的是（ ）

A．將發(fā)芽種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，即呈現(xiàn)磚紅色沉淀

B．取小麥葉片進(jìn)行葉綠體色素分離實(shí)驗(yàn)，需要加入無水乙醇

C．在小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞中，可觀察到兩兩配對(duì)的同源染色體

D．觀察小麥根毛細(xì)胞的質(zhì)壁分離時(shí)，需縮小光圈

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省天水市高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于綠色植物葉肉細(xì)胞生理活動(dòng)的敘述，正確的是（ ）

A．葉綠體放出氧氣的速率有可能與線粒體消耗氧氣的速率相等

B．葉綠體白天進(jìn)行著ATP的合成，夜晚進(jìn)行著ATP的水解

C．隨著CO2濃度的增大，葉綠體的光合速率增大，線粒體的呼吸速率減小

D．線粒體產(chǎn)生的CO2在光照時(shí)全部擴(kuò)散到葉綠體中，黑暗時(shí)全部擴(kuò)散到細(xì)胞外

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．為研究玉米（2n=20）的甜質(zhì)性狀的遺傳，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（基因用A/a；B/b…表示）．
P：甲品種（甜）X 乙品種（甜）→F1（非甜）自交→F2：非甜：甜：超甜=9：6：1
請(qǐng)根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)分析回答：
（1）玉米甜質(zhì)性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律，F(xiàn)2中甜玉米的基因型有4種，甜玉米中基因型與親本相同的占$\frac{1}{3}$．
（2）超甜的基因型是aabb，F(xiàn)2出現(xiàn)超甜的原理是基因重組．
（3）我國科學(xué)家成功利用染色體雜交技術(shù)，將小麥中的抗病基因R和高產(chǎn)基因H的染色體片段導(dǎo)入多種玉米體細(xì)胞，再培育成可育植株，其中一種植株的基因型如圖：

①若該植株自交，減數(shù)分裂中A與a所在的染色體因差異較大不能正常聯(lián)會(huì)，而其它染色體能正常聯(lián)會(huì)，可觀察到細(xì)胞中有9個(gè)四分體；在減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中最多有22條染色體；減數(shù)分裂完成后，可產(chǎn)生8種基因型的配子．
②若各種配子的形成概率及活性相等，產(chǎn)生的子代均正常發(fā)育，則該植株自交，子代表現(xiàn)為抗病、高產(chǎn)、超甜的概率為$\frac{1}{64}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于膜蛋白和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．膜蛋白在細(xì)胞膜上的分布是不對(duì)稱的
B．膜蛋白不參與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)谋粍?dòng)運(yùn)輸過程
C．主動(dòng)運(yùn)輸可以使被運(yùn)輸離子在細(xì)胞內(nèi)外濃度不同
D．物質(zhì)通過脂質(zhì)雙分子層的擴(kuò)散速率與脂溶性有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)中，加入試劑后不能產(chǎn)生特定顏色的是（　�。�
A．取成熟香蕉勻漿，用斐林試劑檢測(cè)還原糖
B．黑暗中生長(zhǎng)24h的天竺葵葉片，用碘液檢測(cè)淀粉
C．玉米根尖經(jīng)甲基綠染色后，在顯微鏡下觀察細(xì)胞核
D．花生子葉經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后，在顯微鏡下觀察脂肪顆粒

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省天水市高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，不合理的是（ ）

A．細(xì)胞中的自由水與結(jié)合水可以相互轉(zhuǎn)化

B．幾乎所有的生物體細(xì)胞中都含有該物種全部的遺傳信息

C．細(xì)胞中的細(xì)胞器都通過膜結(jié)構(gòu)與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)相對(duì)獨(dú)立

D．細(xì)胞吸收氨基酸的同時(shí)會(huì)產(chǎn)生ADP等物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省天水市高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

仔細(xì)分析圖示，三個(gè)圓圈①②③分別表示含有細(xì)胞壁、核糖體、中心體的細(xì)胞，那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是（ ）

A．乳酸菌細(xì)胞

B．衣藻

C．肝細(xì)胞

D．棉花葉肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東揭陽第三中學(xué)高二上學(xué)期第一次階段考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

基因工程基本操作流程如圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A是_____________；形成重組DNA分子的操作步驟叫做_____________________________。

（2）在基因工程中，過程②需要在_______________的作用下才能完成剪切過程，需要_______________的作用下才能完成拼接過程。

（3）利用基因工程技術(shù)可以培育抗蟲棉，相比誘變育種和雜交育種，具有________________________等突出的優(yōu)點(diǎn)（至少寫出兩個(gè)）。

（4）目的基因可以在受體細(xì)胞中得到表達(dá)，是因?yàn)開___________________________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省上高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小麥種子萌發(fā)時(shí)會(huì)產(chǎn)生淀粉酶，將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右。取適量小麥種子在20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后，做如下處理：

在3支試管中加入等量斐林試劑并水浴加熱至50℃左右，搖勻后觀察試管中的顏色。結(jié)果是

A．甲呈藍(lán)色，乙呈磚紅色，丙呈無色

B．甲呈無色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色

C．甲、乙皆呈藍(lán)色，丙呈磚紅色

D．甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色

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