A. | 若用32P 對噬菌體雙鏈 DNA 標(biāo)記,再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細(xì)菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)制 n 次,則含32P 的 DNA 應(yīng)占子代 DNA 總數(shù)的$\frac{1}{2}$n-1 | |
B. | 侵染過程的“合成”階段,噬菌體 DNA 作為模板,而原料、ATP、酶、場所等條件均由細(xì)菌提供 | |
C. | 為確認(rèn)何種物質(zhì)注入細(xì)菌體內(nèi),可用 32P、35S 分別標(biāo)記噬菌體的 DNA 和蛋白質(zhì) | |
D. | 該實驗證明 DNA 是主要遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
分析 蛋白質(zhì)的元素組成是C、H、O、N,絕大多數(shù)含有S;DNA的元素組成含有C、H、O、N、P,則用32P、35S 分別標(biāo)記噬菌體的 DNA 和蛋白質(zhì);噬菌體侵染細(xì)菌的過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放;結(jié)論是DNA是遺傳物質(zhì).
解答 解:A、連續(xù)復(fù)制n代,子代DNA數(shù)量為2n,由于DNA的半保留復(fù)制,含母鏈的DNA始終是2個,所占比例為2$\frac{2}{{2}^{n}}$,即$\frac{1}{{2}^{n-1}}$,A正確;
B、噬菌體增殖除自身注入最初模板DNA分子外,其余所需原料、ATP、酶、場所等均是由細(xì)菌細(xì)胞提供的,B正確;
C、為確認(rèn)何種物質(zhì)注入細(xì)菌體內(nèi),可用 32P、35S 分別標(biāo)記噬菌體的 DNA 和蛋白質(zhì),C正確;
D、實驗證明DNA是遺傳物質(zhì),不能DNA 是主要的遺傳物質(zhì),也不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實驗的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,①②③是分解者,④是生產(chǎn)者 | |
B. | 從結(jié)構(gòu)上看,①為真核生物,②③④⑥為原核生物 | |
C. | 從同化作用類型上看,①②為異養(yǎng)型,③④為自養(yǎng)型 | |
D. | 從組成成分上看,所有生物都含有蛋白質(zhì)和DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中染色體數(shù)目是否發(fā)生改變 | B. | 細(xì)胞原癌基因是否突變 | ||
C. | 細(xì)胞的形態(tài)是否發(fā)生顯著改變 | D. | 細(xì)胞膜外的糖蛋白是否減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | K+主動運輸進(jìn)入細(xì)胞 | B. | 細(xì)胞始終處于生活狀態(tài) | ||
C. | 水進(jìn)出細(xì)胞都是滲透作用 | D. | 細(xì)胞的吸水力由小變大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南瀏陽第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述,正確的是( )
A.原核細(xì)胞不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
B.真核細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂
C.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞最大的區(qū)別是是否有核膜包裹的細(xì)胞核
D.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開,有利于細(xì)胞生命活動高效、有序進(jìn)行
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