8．如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂時(shí)期的圖象，對圖象的描述正確的是（　�。�
A．該生物可能是低等植物
B．甲、乙、丙細(xì)胞的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)的比值都為1：2：2
C．甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
D．甲細(xì)胞正在進(jìn)行中心體的復(fù)制，并發(fā)出紡錘絲形成了紡錘體

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：甲細(xì)胞含有同源染色體，且染色體散亂分布于細(xì)胞中，處于有絲分裂前期；乙細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；丙細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期．

解答 解：A、該生物含有中心體，但無細(xì)胞壁，屬于動(dòng)物細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、甲、丙二細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1：2：2，而乙細(xì)胞中無染色單體，染色體：DNA=1：1，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)分析可知，甲、乙、丙三細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期，C正確；
D、甲細(xì)胞處于有絲分裂前期，而中心體的復(fù)制發(fā)生在間期，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．大腸桿菌、藍(lán)藻、變形蟲都具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（　�。�
①細(xì)胞壁    ②核膜     ③核糖體     ④磷脂    ⑤脫氧核糖    ⑥纖維素．
A．③④⑤B．②③④C．①③⑤D．②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖是有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需能量的主要來源示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）分子ATP中含有2個(gè)高能磷酸鍵．
（2）圖中的a、b分別代表呼吸作用、光合作用．
（3）c指高能磷酸鍵斷裂釋放的能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻、結(jié)核桿菌和酵母菌三者都有細(xì)胞膜、核糖體和DNA
B．抑制膜上載體活性的毒素會阻礙根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽離子
C．精細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞雖然不斷進(jìn)行著自我更新，但并非都有細(xì)胞周期
D．能將二氧化碳和水合成有機(jī)物的細(xì)胞都含有葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某科研小組對黃瓜幼苗代謝問題進(jìn)行了探究．右圖一表示在適宜光照條件下黃瓜幼苗的一個(gè)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過程（用序號表示）．科研人員將長勢一致、健壯的黃瓜幼苗隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組，分別置于人工氣候室中，控制不同條件培養(yǎng)（其他條件適宜）．一段時(shí)間后，測得黃瓜幼苗葉片的葉綠素a、b含量及其他相關(guān)數(shù)據(jù)如下表．請回答下列問題：
實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)條件葉綠素a（mg/cm2）葉綠素b（mg/cm2）光飽和時(shí)凈光合速率（μmolCO2/m2）光補(bǔ)償點(diǎn)（μmol光子/m2•s）光飽和點(diǎn)（μmol光子/m2•s）
甲正常光照，正常供水1.3×10-20.4×10-11.9×10-2501350
乙弱光照，正常供水1.7×10-20.4×10-10.7×10-229540
丙弱光照，減少供水2.5×10-20.7×10-10.9×10-223650
注：乙、丙兩組的弱光照均為15%的正常光照；丙組減少供水為50%的正常供水
（1）圖一中a代表的物質(zhì)名稱是H2O．②過程進(jìn)行的場所是線粒體（內(nèi)膜）．①過程產(chǎn)生的[H]用于③過程作用是將三碳化合物還原為糖類（有機(jī)物）．

（2）上表中甲、乙二組實(shí)驗(yàn)中的自變量是光照強(qiáng)度（正常光照、弱光照）；為驗(yàn)證黃瓜幼苗葉片色素含量的變化情況，可用無水乙醇提取黃瓜幼苗葉片色素，然后利用層析液（填試劑）分離所提取的色素．
（3）乙、丙兩組黃瓜幼苗的光合作用強(qiáng)度較強(qiáng)的是丙組，據(jù)上表可知，其內(nèi)在原因之一是該組黃瓜幼苗葉片中的葉綠素a、b含量較多．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，當(dāng)黃瓜幼苗處于冬春栽培季節(jié)，光照減弱，可適當(dāng)減少供水，以提高其光合作用強(qiáng)度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示某種抗原遞呈細(xì)胞（APC）在免疫調(diào)節(jié)中的作用，據(jù)圖回答：
（1）該種APC能表達(dá)TLR蛋白，進(jìn)而激活免疫反應(yīng)．研究表明，如果使TLR基因發(fā)生突變而喪失功能，小鼠就不能探測到細(xì)菌的存在，據(jù)此推測TLR在免疫中具有識別作用．若TLR蛋白過多，免疫系統(tǒng)會攻擊人體正常細(xì)胞，引發(fā)自身免疫�。�
（2）人體內(nèi)的APC來源于多能造血干細(xì)胞，是細(xì)胞分化的結(jié)果．
（3）受病原體刺激后，APC會啟動(dòng)核內(nèi)相關(guān)基因，轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA，從而合成白介素等免疫活性物質(zhì)并釋放到細(xì)胞外，直接消滅入侵的多種病原體，該過程屬于非特異性免疫．APC還能攝取、加工病原體蛋白，并將其呈遞給T細(xì)胞，可見APC又是特異性（或細(xì)胞免疫和體液免疫）免疫的啟動(dòng)者．
（4）除病原體外，免疫調(diào)節(jié)也可以對付體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．將面粉團(tuán)用紗布包起來在清水中搓洗后，紗布中保留的是“面筋”，洗出來的是白漿．然后往“面筋”中滴加NaOH溶液后，再滴加CuSO4溶液結(jié)果出現(xiàn)紫色；往白漿中加入碘液后呈顯藍(lán)色．根據(jù)上述現(xiàn)象，回答問題：
（1）“面筋”的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，白漿內(nèi)含淀粉．
（2）“面筋”的基本組成單位是氨基酸，連接兩個(gè)基本單位的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)是-NH-CO-．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列對各圖示的生理過程的描述，正確的是（　�。�
A．圖1中，乳腺細(xì)胞合成的免疫球蛋白A通過胞吐的形式釋放到細(xì)胞外，該過程消耗ATP
B．圖2中，葡萄糖順著濃度梯度運(yùn)出細(xì)胞，該過程不消耗ATP
C．圖3中，反映某類酶的作用模型，該類酶可表示蔗糖酶或過氧化氫酶
D．圖4中，丙酮酸產(chǎn)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，消耗的場所可能是線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是

A．遺傳的多樣性是生物多樣性的基礎(chǔ)

B．物種多樣性是遺傳多樣性的直觀體現(xiàn)

C．生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

D．就地保護(hù)和易地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的重要措施

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