分析 1、無菌操作,包括滅菌和消毒兩種方式,消毒的方法有巴氏消毒法、酒精消毒、煮沸消毒法;滅菌的方法有干熱滅菌、灼燒滅菌和高壓蒸汽滅菌;
2、微生物的接種:微生物接種的方法很多,最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,常用來統(tǒng)計(jì)樣品活菌數(shù)目的方法是稀釋涂布平板法.
3、平板劃線法:通過接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作,將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基表面.
4、分析圖2:甲是外源DNA分子,乙是質(zhì)粒,丙是重組質(zhì)粒,丁是受體細(xì)胞.
解答 解:(1)配制培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基時(shí),根據(jù)“細(xì)菌喜葷,霉菌喜素”的規(guī)律,通常在培養(yǎng)基中加入蛋白胨和酵母提取物作為營養(yǎng)物質(zhì),為維持一定的滲透壓,常需加入一定量的NaCl.
(2)大腸桿菌培養(yǎng)和分離的實(shí)驗(yàn)中,在 LB液體培養(yǎng)基中進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),培養(yǎng)液經(jīng)稀釋后,在LB固體培養(yǎng)基上進(jìn)行分離,并將培養(yǎng)皿倒置放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),可以獲得如圖效果.為了檢測接種、培養(yǎng)過程是否受雜菌污染以及無菌操作是否規(guī)范,應(yīng)同時(shí)將未接種的培養(yǎng)基放入恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng).
(3)通常對獲得的純菌種可以依據(jù)菌落的形狀、大小等特征進(jìn)行初步的鑒定.
(4)A、高壓滅菌加熱結(jié)束,等待壓力表指針回到零后,才能開啟鍋蓋,不能打開放氣閥使壓力表指針回到零,A錯(cuò)誤;
B、倒平板過程中不能打開培養(yǎng)皿的皿蓋,B錯(cuò)誤;
C、接種環(huán)火焰上灼燒后,待冷卻后才可以快速挑取菌落,C錯(cuò)誤;
D、用記號筆標(biāo)記培養(yǎng)皿中菌落時(shí),應(yīng)標(biāo)記在皿底上,D正確.
故選:D.
(5)由甲和載體乙拼接形成的丙通常稱為重組質(zhì)粒;構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需先用限制酶切割外源DNA分子和運(yùn)載體,其次還需要用DNA連接酶將目的基因與運(yùn)載體連接形成重組DNA分子;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞時(shí)常用感受態(tài)轉(zhuǎn)化法,即用氯化鈣來處理微生物細(xì)胞,以增加細(xì)胞壁通透性,使之成為感受態(tài)細(xì)胞.
故答案為:
(1)酵母提取物NaCl
(2)LB液體培養(yǎng)基 稀釋 土不分離 倒置 無菌操作是否規(guī)范
(3)菌落
(4)D
(5)重組質(zhì)粒 限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶 B
點(diǎn)評 本題圖解,考查微生物的分離和培養(yǎng)、基因工程,要求考生識記接種微生物常用的兩種方法;識記培養(yǎng)基的成分、種類及功能;識記基因工程的概念、原理及操作步驟等,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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(2008•上海)現(xiàn)有氨基酸800個(gè),其中氨基總數(shù)為810個(gè),羧基總數(shù)為808個(gè),則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為( )
A.798、2和2 B.798、12和10
C.799、1和1 D.799、11和9
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•武昌區(qū)模擬)生命科學(xué)研究中常用“建!狈椒ū硎疚⒂^物質(zhì)的結(jié)構(gòu),圖中1~3分別表示植物細(xì)胞中常見的三種大分子有機(jī)物,每種有機(jī)物都有其特定的基本組成單位.則圖中1~3可分別表示( )
A.多肽、RNA、淀粉 B.DNA、RNA、纖維素
C.DNA、蛋白質(zhì)、糖原 D.核酸、多肽、糖原
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•長葛市校級月考)煙草、煙草花葉病毒、噬菌體、酵母菌的遺傳物質(zhì)分別是( )
A.DNA、DNA、RNA、DNA B.DNA、RNA、RNA、DNA
C.DNA、RNA、DNA、DNA D.全部都是DNA
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查時(shí),最好選取群體中發(fā)病率相對較高的多基因遺傳病,如白化病、高度近視(600度以上)等 | |
B. | 若調(diào)查結(jié)果是男女患病比例相近,且發(fā)病率較高,則可能是常染色體顯性遺傳病 | |
C. | 調(diào)查時(shí)應(yīng)分多個(gè)小組,對多個(gè)家庭進(jìn)行調(diào)查,以獲得足夠大的群體調(diào)查數(shù)據(jù) | |
D. | 為了更加科學(xué)、準(zhǔn)確調(diào)查該遺傳病在人群中的發(fā)病率,應(yīng)特別注意隨機(jī)取樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同生物體內(nèi)的各種化學(xué)元素的含量比例基本相同 | |
B. | 組成生物體的化學(xué)元素在自然界都可以找到 | |
C. | 人、動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異較大 | |
D. | 組成生物體和組成無機(jī)自然界的化學(xué)元素中,碳元素的含量最高 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•銀川校級月考)下列有關(guān)原核細(xì)胞的描述,錯(cuò)誤的是( )
A.沒有核膜,遺傳物質(zhì)集中的區(qū)域稱為擬核
B.DNA為裸露的分子
C.藍(lán)藻有細(xì)胞壁,但其化學(xué)成分與植物細(xì)胞壁不同
D.藍(lán)藻是自養(yǎng)生物,因?yàn)槠淙~綠體可進(jìn)行光合作用
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