12.【加試題】下列文題有關(guān)大腸桿菌的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn),請回答:

(1)配制培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基時(shí),根據(jù)“細(xì)菌喜葷,霉菌喜素”的規(guī)律,通常在培養(yǎng)基中加入蛋白胨和酵母提取物作為營養(yǎng)物質(zhì),為維持一定的滲透壓,常需加入一定量的NaCl.
(2)大腸桿菌培養(yǎng)和分離的實(shí)驗(yàn)中,在LB液體培養(yǎng)基中進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),培養(yǎng)液經(jīng)稀釋后,在LB固體培養(yǎng)基上進(jìn)行分離,并將培養(yǎng)皿倒置放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),可以獲得如圖效果. 為了檢測接種、培養(yǎng)過程是否受雜菌污染以及無菌操作是否規(guī)范,應(yīng)同時(shí)將未接種的培養(yǎng)基放入恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng).
(3)通常對獲得的純菌種可以依據(jù)菌落的形狀、大小等特征進(jìn)行初步的鑒定.
(4)關(guān)于“大腸桿菌培養(yǎng)和分離”的操作中,下列敘述正確的是D
A.高壓滅菌加熱結(jié)束時(shí),打開放氣閥使壓力表指針回到零后,開啟鍋蓋
B.倒平板時(shí),應(yīng)將打開的皿蓋放到一邊,以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上
C.為了防止污染,接種工具精火焰滅菌后應(yīng)趁熱快速挑取菌落
D.用記號筆標(biāo)記培養(yǎng)皿中菌落時(shí),應(yīng)標(biāo)記在皿底上
(5)科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素,其過程如圖2.由甲和載體乙拼接形成的丙通常稱為重組質(zhì)粒,構(gòu)建得到丙時(shí)必需的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.在此過程中,用來處理丁以增加細(xì)胞壁通透性的化學(xué)試劑是B
A.氯化鈉    B.氯化鈣     C.次氯酸鈉     D.纖維素酶.

分析 1、無菌操作,包括滅菌和消毒兩種方式,消毒的方法有巴氏消毒法、酒精消毒、煮沸消毒法;滅菌的方法有干熱滅菌、灼燒滅菌和高壓蒸汽滅菌;
2、微生物的接種:微生物接種的方法很多,最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,常用來統(tǒng)計(jì)樣品活菌數(shù)目的方法是稀釋涂布平板法.
3、平板劃線法:通過接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作,將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基表面.
4、分析圖2:甲是外源DNA分子,乙是質(zhì)粒,丙是重組質(zhì)粒,丁是受體細(xì)胞.

解答 解:(1)配制培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基時(shí),根據(jù)“細(xì)菌喜葷,霉菌喜素”的規(guī)律,通常在培養(yǎng)基中加入蛋白胨和酵母提取物作為營養(yǎng)物質(zhì),為維持一定的滲透壓,常需加入一定量的NaCl.
(2)大腸桿菌培養(yǎng)和分離的實(shí)驗(yàn)中,在 LB液體培養(yǎng)基中進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),培養(yǎng)液經(jīng)稀釋后,在LB固體培養(yǎng)基上進(jìn)行分離,并將培養(yǎng)皿倒置放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),可以獲得如圖效果.為了檢測接種、培養(yǎng)過程是否受雜菌污染以及無菌操作是否規(guī)范,應(yīng)同時(shí)將未接種的培養(yǎng)基放入恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng).
(3)通常對獲得的純菌種可以依據(jù)菌落的形狀、大小等特征進(jìn)行初步的鑒定.
(4)A、高壓滅菌加熱結(jié)束,等待壓力表指針回到零后,才能開啟鍋蓋,不能打開放氣閥使壓力表指針回到零,A錯(cuò)誤;
B、倒平板過程中不能打開培養(yǎng)皿的皿蓋,B錯(cuò)誤;
C、接種環(huán)火焰上灼燒后,待冷卻后才可以快速挑取菌落,C錯(cuò)誤;
D、用記號筆標(biāo)記培養(yǎng)皿中菌落時(shí),應(yīng)標(biāo)記在皿底上,D正確.
故選:D.
(5)由甲和載體乙拼接形成的丙通常稱為重組質(zhì)粒;構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需先用限制酶切割外源DNA分子和運(yùn)載體,其次還需要用DNA連接酶將目的基因與運(yùn)載體連接形成重組DNA分子;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞時(shí)常用感受態(tài)轉(zhuǎn)化法,即用氯化鈣來處理微生物細(xì)胞,以增加細(xì)胞壁通透性,使之成為感受態(tài)細(xì)胞.
故答案為:
(1)酵母提取物NaCl      
(2)LB液體培養(yǎng)基    稀釋   土不分離   倒置    無菌操作是否規(guī)范
(3)菌落     
(4)D
(5)重組質(zhì)粒   限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶      B

點(diǎn)評 本題圖解,考查微生物的分離和培養(yǎng)、基因工程,要求考生識記接種微生物常用的兩種方法;識記培養(yǎng)基的成分、種類及功能;識記基因工程的概念、原理及操作步驟等,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖甲是某飼養(yǎng)鯽魚的池塘生態(tài)系統(tǒng)部分生物的食物網(wǎng)關(guān)系圖,圖乙是池塘內(nèi)鯽魚種群數(shù)量增長速率隨時(shí)間的變化曲線,為提高鯽魚等產(chǎn)量,養(yǎng)殖戶定期投放適量飼料.據(jù)圖回答下列問題:

(1)如果把該魚塘看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),那么從人工魚塘的生產(chǎn)方式可知,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量有水草、綠藻等生產(chǎn)者固定的太陽能、人工投放餌料中有機(jī)物的化學(xué)能、魚苗中含有的能量.
(2)根據(jù)圖甲分析,鯽魚糞便中的有機(jī)物屬于水草、綠藻、螺螄、輪蟲的同化量.
(3)在乙圖t1時(shí)捕獲鯽魚調(diào)查該池塘內(nèi)鯽魚的種群密度,第一次捕獲105條鯽魚,全部標(biāo)志后釋放,一天后用相同方法捕獲的100條鯽魚中,無標(biāo)志的有85條.根據(jù)兩次捕獲結(jié)果及圖乙曲線,在圖丙中繪出t0-t3時(shí)間段該池塘鯽魚種群數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線.要求在縱軸上標(biāo)明t1、t3時(shí)的數(shù)量值.
(4)一次投放飼料不當(dāng)造成魚塘水質(zhì)的污染,但一段時(shí)間后,水質(zhì)又逐漸好轉(zhuǎn),這是因?yàn)轸~塘生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.

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科目:高中生物 來源:2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2008•上海)現(xiàn)有氨基酸800個(gè),其中氨基總數(shù)為810個(gè),羧基總數(shù)為808個(gè),則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為( )

A.798、2和2 B.798、12和10

C.799、1和1 D.799、11和9

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(2015•武昌區(qū)模擬)生命科學(xué)研究中常用“建!狈椒ū硎疚⒂^物質(zhì)的結(jié)構(gòu),圖中1~3分別表示植物細(xì)胞中常見的三種大分子有機(jī)物,每種有機(jī)物都有其特定的基本組成單位.則圖中1~3可分別表示( )

A.多肽、RNA、淀粉 B.DNA、RNA、纖維素

C.DNA、蛋白質(zhì)、糖原 D.核酸、多肽、糖原

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科目:高中生物 來源:2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•長葛市校級月考)煙草、煙草花葉病毒、噬菌體、酵母菌的遺傳物質(zhì)分別是( )

A.DNA、DNA、RNA、DNA B.DNA、RNA、RNA、DNA

C.DNA、RNA、DNA、DNA D.全部都是DNA

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17.圖1表示在25℃時(shí),A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化時(shí)CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖.植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中(如圖2所示);白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用.

(1)圖1中的a點(diǎn)表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度;P點(diǎn)時(shí),植物A葉肉細(xì)胞光合作用消耗的CO2來自細(xì)胞呼吸過程;M點(diǎn)時(shí),植物A葉肉細(xì)胞中消耗氧和產(chǎn)生氧的部位分別是線粒體內(nèi)膜和類囊體膜(寫出具體細(xì)胞器的具體部位),此時(shí)限制光合作用的內(nèi)部因素是葉綠體結(jié)構(gòu)、葉綠體色素和酶的數(shù)量(或色素和酶)(寫出2種).
(2)白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源有蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放和呼吸作用產(chǎn)生.當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h,植物A 一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是減少(減少/增加).
(3)在光照充足情況下,當(dāng)CO2濃度增髙時(shí),圖1中B植物N點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度變化是升高(降低/不變/升高).B植物在相同溫度下,如將該植物葉片覽于YkLux下9小時(shí),然后移到黑暗處15小時(shí),則該植物24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為0.63mg.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某學(xué)校生物興趣小組開展了“調(diào)查人群中的遺傳病”的實(shí)踐活動(dòng),以下調(diào)查方法或結(jié)論不太合理的是( 。
A.調(diào)查時(shí),最好選取群體中發(fā)病率相對較高的多基因遺傳病,如白化病、高度近視(600度以上)等
B.若調(diào)查結(jié)果是男女患病比例相近,且發(fā)病率較高,則可能是常染色體顯性遺傳病
C.調(diào)查時(shí)應(yīng)分多個(gè)小組,對多個(gè)家庭進(jìn)行調(diào)查,以獲得足夠大的群體調(diào)查數(shù)據(jù)
D.為了更加科學(xué)、準(zhǔn)確調(diào)查該遺傳病在人群中的發(fā)病率,應(yīng)特別注意隨機(jī)取樣

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的論述,正確的是( 。
A.不同生物體內(nèi)的各種化學(xué)元素的含量比例基本相同
B.組成生物體的化學(xué)元素在自然界都可以找到
C.人、動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異較大
D.組成生物體和組成無機(jī)自然界的化學(xué)元素中,碳元素的含量最高

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科目:高中生物 來源:2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•銀川校級月考)下列有關(guān)原核細(xì)胞的描述,錯(cuò)誤的是( )

A.沒有核膜,遺傳物質(zhì)集中的區(qū)域稱為擬核

B.DNA為裸露的分子

C.藍(lán)藻有細(xì)胞壁,但其化學(xué)成分與植物細(xì)胞壁不同

D.藍(lán)藻是自養(yǎng)生物,因?yàn)槠淙~綠體可進(jìn)行光合作用

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