13．如圖是有關(guān)生物細胞生活史的概括，請據(jù)析以下敘述錯誤的是（　�。�
A．③所示的變化，在生物學(xué)上稱為細胞分裂
B．F→G→H過程的技術(shù)，在植物學(xué)上叫組織培養(yǎng)，其理論基礎(chǔ)是細胞的全能性．該植株的產(chǎn)生與“克隆羊”的產(chǎn)生都屬于無性繁殖
C．⑦所示的過程叫脫分化
D．假如A細胞的分裂只有①②過程，那么該細胞的分裂方式是減數(shù)分裂，細胞核中遺傳物質(zhì)分配的特點是子細胞比母細胞減半

分析 分析題圖：圖示是有關(guān)生物細胞生活史的概況，其中①②表示細胞增殖過程；③表示細胞分化過程；④表示細胞衰老過程；⑤表示細胞癌變；⑥是從植物中分離出組織或細胞作為外植體；⑦表示脫分化；⑧表示再分化．
細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的過程．

解答 解：A、在正常情況下，經(jīng)過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細胞的生長出現(xiàn)了差異，這就是細胞的分化，因此圖中③表示細胞分化，A錯誤；
B、F→G→H過程的技術(shù)，在植物學(xué)上叫組織培養(yǎng)，其理論基礎(chǔ)是細胞的全能性．該植株的產(chǎn)生與“克隆羊”的產(chǎn)生都屬于無性繁殖，B正確；
C、⑦所示的過程叫脫分化，C正確；
D、假如A細胞的分裂只有①②過程，那么該細胞的分裂方式是減數(shù)分裂，細胞核中遺傳物質(zhì)分配的特點是子細胞比母細胞減半，D正確．
故選：A．

點評 本題結(jié)合有關(guān)生物細胞生活史的概況圖解，考查細胞分化、細胞衰老、細胞癌變和植物組織培養(yǎng)等知識，要求考生識記細胞分化的概念，掌握細胞分化的根本原因；識記衰老細胞的主要特征；識記細胞癌變的根本原因及特征；識記植物組織培養(yǎng)的原理及過程，能根據(jù)圖中信息答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北宜昌市、金東方高中聯(lián)考高二下期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列關(guān)于細胞工程的兩個問題

I．甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B．某研究小組擬培育同時含有A和B的新型藥用植物．回答下列問題：

（1）為了培育該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用 酶去除細胞壁，獲得具有活力的 ，再用化學(xué)誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)二者融合．形成的融合細胞進一步培養(yǎng)形成 組織，然后經(jīng)過 形成完整的雜種植株．這種培育技術(shù)稱為 ．

（2）上述雜種植株屬于多倍體，多倍體是指 ．假設(shè)甲與乙有性雜交的后代是不育的，而上述雜種植株是可育的，造成這種差異的原因是 ．

Ⅱ．某課外小組同學(xué)用愈傷組織同時進行了兩組實驗：甲組培養(yǎng)基中含3%的蔗糖，乙組培養(yǎng)基中不含蔗糖，經(jīng)滅菌后接種，每組實驗再分為兩個小組，分別在光下和暗處培養(yǎng)．1個月后，觀察植物體生長、分化情況，結(jié)果如表：

培養(yǎng)條件

甲組

乙組

光下

正常生長，分化

不生長，死亡

暗處

正常生長，不分化

不生長，死亡

由此得出的結(jié)論是：① ；② ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實驗中，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．該探究實驗前要用蒸餾水對干酵母進行活化處理
B．臺盼藍溶液能將代謝緩慢的酵母菌休眠體染成藍色
C．在取樣計數(shù)前，培養(yǎng)液要進行充分震蕩搖勻
D．該探究實驗不需要設(shè)置對照但需要做重復(fù)實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于生物體內(nèi)水和無機鹽的敘述，不正確的是（　�。�
A．長時間劇烈運動導(dǎo)致血鈣下降，會引起抽搐
B．新鮮的谷物在晾曬過程中失去的主要是結(jié)合水
C．植物在冬季來臨之前，自由水/結(jié)合水比值會下降，從而適應(yīng)寒冷環(huán)境
D．細胞中大多數(shù)無機鹽以離子的形式存在

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．作為基因進入受體細胞的載體應(yīng)具備的條件中，錯誤的是（　　）
A．必須具有多個限制酶切割位點
B．具有標(biāo)記基因
C．不能進入受體細胞以外的其他細胞
D．能自我復(fù)制或整合到受體細胞DNA上，與受體DNA同步復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．蛋白質(zhì)工程被稱為第二代基因工程，目前已成為研究蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的重要手段．如圖為蛋白質(zhì)工程的流程圖（自右向左），請據(jù)圖回答以下問題：

（1）與基因工程相比較，蛋白質(zhì)工程產(chǎn)物具備的特點是：可生產(chǎn)出自然界不存在的蛋白質(zhì)．
（2）圖中的步驟①和②分別為DNA合成、分子設(shè)計．
（3）如果已知mRNA的堿基序列是-A-U-C-C-A-G-G-U-C-，要合成對應(yīng)的DNA，需要的原料是四種脫氧（核糖）核苷酸，所用的酶是反（逆）轉(zhuǎn)錄酶；合成DNA的對應(yīng)堿基對序列是-A-T-C-C-A-G-G-T-C-
-T-A-G-G-T-C-C-A-G-．
（4）由圖可知，要改造蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，最終是通過改造基因來實現(xiàn)的．請說明原因：改造基因的操作更容易，且改造后可以遺傳．

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北宜昌市、金東方高中聯(lián)考高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)工程的基本流程正確的是（ ）

①蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計 ②DNA合成 ③預(yù)期蛋白質(zhì)功能 ④據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列．

A．①→②→③→④ B．④→②→①→③

C．③→①→④→② D．③→④→①→②

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的說法，正確的是（　　）
A．含有RNA的細胞器，也含有DNA
B．自養(yǎng)生物都具有葉綠體
C．生物膜上的蛋白質(zhì)不一定與主動運輸有關(guān)
D．植物細胞的邊界是細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．基因A是控制心臟正常所必需的交感神經(jīng)，基因B是控制心臟正常所必需的副交感神經(jīng)，；兩對基因獨立遺傳．現(xiàn)有心臟正常而基因型為AaBb雙親，從理論上說，他們所生后代中，控制心臟的神經(jīng)不正常的可能（　　）
A．$\frac{9}{16}$B．$\frac{7}{16}$C．$\frac{4}{16}$D．$\frac{1}{16}$

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