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【題目】生物乙醇是化石汽油的良好替代品,美國主要以玉米秸稈為原料生產燃料乙醇。其主要技術流程為:秸稈酶解酵母發(fā)酵蒸餾成品。下列分析正確的是

A.使用秸稈作為原料使能量得到了循環(huán)利用

B.對秸稈進行酶解可用纖維素酶

C.乳酸菌可以代替酵母菌用于生物乙醇的生產

D.酵母發(fā)酵環(huán)節(jié)需要一直泵入氧氣

【答案】B

【解析】纖維素酶能夠分解秸稈細胞的細胞壁,形成小分子糖類。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體細胞有23對同源染色體,在不考慮交叉互換的情況下,一成年男性能產生的含不同染色體的配子的種類有(  )

A. 2 B. 223

C. 1/223 D. 1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究兩種生長素類似物甲、乙對紅薯幼莖插條生根的影響,某興趣小組開展了如下實驗:選取生長良好、生理狀態(tài)相似的紅薯苗若干株,將其幼莖切成5cm的插條,將插條在清水中浸泡一段時間后,均勻分組,在不同濃度的甲、乙兩種生長素類似物溶液中沾蘸5s,再接種到基本培養(yǎng)基,在適宜且相同的條件下培養(yǎng)10d后統(tǒng)計插條的生根數,實驗結果如圖所示。請分析回答下列相關問題:

(1)幼莖插條在分組處理前先在清水中浸泡一段時間是為了______________________

(2)據圖分析,用0.5μmol/L的生長素類似物乙溶液處理幼莖插條,對其生根的作用效果__________。如果用100μmol/L的生長素類似物甲溶液處理紅薯幼芽,會______________其生長。(填“促進”“抑制”或“無法確定”)

(3)根據圖中信息____________(填“能”或“不能”)說明生長素類似物甲的作用具有兩重性的特點,理由是_________________。若需確定生長素類似物甲促進紅薯插條生根的最適濃度,應________μmol/L范圍內設置更小的濃度梯度進一步進行實驗。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】切除小白鼠的垂體后,其血液中(

A.生長激素減少、甲狀腺激素增多 B.生長激素、甲狀腺激素均減少

C.生長激素增多、甲狀腺激素減少 D.生長激素、甲狀腺激素均增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于“細胞大小與物質運輸的關系”模擬實驗的說法,不正確的是

A. 瓊脂塊大小模擬細胞大小

B. NaOH擴散的體積與整個瓊脂塊的體積比最大的是最小的瓊脂塊

C. 瓊脂塊的體積越小,NaOH在其內的擴散速率越快

D. 細胞的表面積與體積之比越大,物質運輸效率越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1880年美國生物學家恩格爾曼設計了一個實驗研究光合作用的光譜。他將棱鏡產生的光譜投射到絲狀水綿體上,并在水綿懸液中放入好氧性細菌,觀察細菌的聚集情況(如圖).他得出光合作用在紅光區(qū)和藍光區(qū)最強。這個實驗的思路是( 。

A. 細菌對不同的光反應不一,細菌聚集多的地方,細菌光合作用強

B. 好氧性細菌聚集多的地方,O2濃度高,水綿光合作用強

C. 好氧性細菌聚集多的地方,產生的有機物多,水綿光合作用強

D. 好氧性細菌大量消耗O2,使水綿光合作用速度快,則該種光利于光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某植物在夏季某一晴天的光合作用變化示意圖。下列判斷錯誤的是

A. d點時的光合作用強度比c點時弱

B. de段光合作用強度上升的主要原因是光照強度逐漸增強

C. 光合作用開始的時間在a點,而不是b點

D. 植物從b點后開始積累有機物,到f點時有機物積累最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在動物體內兩個神經元之間,興奮的傳導方向最可能是 ( )

A. 樹突軸突 B. 細胞體軸突 C. 細胞體樹突 D. 軸突樹突

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【題目】下圖甲和乙是與血糖有關的兩種調節(jié)過程的示意圖,其中GIP是進食刺激小腸K細胞分泌的一種多肽。1~4代表細胞膜上的結構。請分析回答:

(1)圖甲中,甲細胞是____細胞,通過②③過程調節(jié)甲細胞分泌的方式屬于_____調節(jié)。

(2)當圖甲中下丘腦的相應區(qū)域被破壞,但血糖調節(jié)能力不會完全喪失,其原因是_____、 _________。

(3)圖乙中與K細胞分泌GIP有關的細胞器有_________。

(4)給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖,讓二者血糖濃度變化相當。與注射相比,口服后血漿胰島素水平更_________,其原因是_________。

(5)現有甲、乙兩個糖尿病患者,甲體內檢測出能作用于結構2的抗體(此抗體還可作用于肝細胞和肌細胞),乙體內檢測出能作用于結構3的抗體。兩個患者中,通過注射胰島素能有效控制血糖濃度的是_________。

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