【題目】為探究?jī)煞N生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲、乙對(duì)紅薯幼莖插條生根的影響，某興趣小組開(kāi)展了如下實(shí)驗(yàn)：選取生長(zhǎng)良好、生理狀態(tài)相似的紅薯苗若干株，將其幼莖切成5cm的插條，將插條在清水中浸泡一段時(shí)間后，均勻分組，在不同濃度的甲、乙兩種生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液中沾蘸5s，再接種到基本培養(yǎng)基，在適宜且相同的條件下培養(yǎng)10d后統(tǒng)計(jì)插條的生根數(shù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）幼莖插條在分組處理前先在清水中浸泡一段時(shí)間是為了______________________。

（2）據(jù)圖分析，用0.5μmol/L的生長(zhǎng)素類(lèi)似物乙溶液處理幼莖插條，對(duì)其生根的作用效果__________。如果用100μmol/L的生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲溶液處理紅薯幼芽，會(huì)______________其生長(zhǎng)。（填“促進(jìn)”“抑制”或“無(wú)法確定”）

（3）根據(jù)圖中信息____________（填“能”或“不能”）說(shuō)明生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲的作用具有兩重性的特點(diǎn)，理由是_________________。若需確定生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲促進(jìn)紅薯插條生根的最適濃度，應(yīng)________μmol/L范圍內(nèi)設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【答案】 除去插條中的內(nèi)源性激素 無(wú)法確定 促進(jìn) 不能 圖中信息顯示生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲均促進(jìn)生根，并沒(méi)有抑制生根 10100

【解析】試題分析：生長(zhǎng)素類(lèi)似物是指人工合成的、具有與生長(zhǎng)素相似的生理效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)。據(jù)此圍繞生長(zhǎng)素的生理作用及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)比分析題圖不同處理后的結(jié)果，找出自變量（生長(zhǎng)素類(lèi)似物的種類(lèi)及其濃度）、因變量（紅薯幼莖插條生根數(shù)），并將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的因變量進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)而結(jié)合題意對(duì)相應(yīng)問(wèn)題進(jìn)行解答。

(1)幼莖插條在分組處理前先在清水中浸泡一段時(shí)間是為了除去插條中的內(nèi)源性激素。

(2)圖中缺少用0.5μmol/L的生長(zhǎng)素類(lèi)似物乙溶液處理幼莖插條的實(shí)驗(yàn)組，因此該濃度對(duì)其生根的作用效果無(wú)法確定。題圖顯示：用100μmol/L的生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲溶液處理紅薯幼芽，其紅薯插條的生根數(shù)多于濃度為零的對(duì)照組，說(shuō)明用100μmol/L的生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲溶液處理紅薯幼芽，會(huì)促進(jìn)其生長(zhǎng)。

(3)圖中生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲的濃度大于零的各個(gè)實(shí)驗(yàn)組，它們的紅薯插條的生根數(shù)均多于濃度為零的對(duì)照組，即圖中信息顯示生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲均促進(jìn)生根，并沒(méi)有抑制生根，所以不能說(shuō)明生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲的作用具有兩重性的特點(diǎn)。圖中用50μmol/L的生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲溶液處理紅薯幼芽的實(shí)驗(yàn)組，其紅薯插條的生根數(shù)最多，說(shuō)明最適濃度為50μmol/L 左右，因此若需確定生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲促進(jìn)紅薯插條生根的最適濃度，應(yīng)在10100μmol/L范圍內(nèi)設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化，分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻，a1種群的部分群體越過(guò)障礙外遷與a2同域分布，向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述，正確的是

A. b和d存在地理隔離，所以一定存在生殖隔離

B. c和d不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離

C. a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同，則b和d是同一物種

D. a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同，則c和d是不同物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某基因型為AaBB的二倍本高等動(dòng)物生殖器官中一些細(xì)胞的分裂模式圖。下列對(duì)這四個(gè)細(xì)胞的分析中，正確的是

A. 甲細(xì)胞中移向細(xì)胞兩極的基因組成都是A、a、B、B

B. 乙細(xì)胞中有兩個(gè)四分體、兩個(gè)染色體組及8個(gè)核DNA分子

C. 產(chǎn)生丙細(xì)胞的原因可能是基因突變或減Ⅰ時(shí)發(fā)生了交叉互換

D. 丁細(xì)胞是由乙細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂最終產(chǎn)生的卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說(shuō)法不正確的是

A. 葉綠體中甲、乙、丙、丁四種色素都分布在類(lèi)囊體薄膜上

B. 衰老葉片中甲、乙兩種色素的含量顯著減少

C. 甲、乙、丙、丁四種色素均可溶于有機(jī)溶劑

D. 丙、丁兩種色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳學(xué)的基本概念的敘述中正確的是

A. 后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離

B. 純合子自交產(chǎn)生的后代所表現(xiàn)出的性狀就是顯性性狀

C. 不同環(huán)境下，基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同

D. 相對(duì)性狀是指不同性狀的同一表現(xiàn)形式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中央電視臺(tái)熱播的美食紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》受到廣大觀眾的熱捧，其中介紹的腐乳是我國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)發(fā)酵食品，幾百年來(lái)深受老百姓的喜愛(ài)。腐乳是用豆腐發(fā)酵制成，民間老法生產(chǎn)腐乳為自然發(fā)酵，現(xiàn)代腐乳生產(chǎn)多采用優(yōu)良的毛霉菌種進(jìn)行發(fā)酵�，F(xiàn)代化生產(chǎn)流程如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）豆腐為毛霉的生長(zhǎng)提供了水、無(wú)機(jī)鹽、__________和__________四大類(lèi)基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。含水量過(guò)高的豆腐不適宜制作腐乳，原因是_____________________。

（2）民間制作腐乳時(shí)___________(填“需要”或“不需要”)滅菌。

（3）現(xiàn)代化生產(chǎn)流程中擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí)使用的培養(yǎng)基與毛霉菌種分離時(shí)使用的培養(yǎng)基最大的區(qū)別是后者培養(yǎng)基中加入了________________________。

（4）當(dāng)豆腐上長(zhǎng)出毛霉后，對(duì)豆腐要進(jìn)行_____________。腐乳制作的后期要加入酒和多種香辛料配制的鹵湯，其中酒的含量一般控制在12%左右，原因是____________________。

（5）腐乳因加入的輔料不同而產(chǎn)生不同的風(fēng)味，如紅方因加入了___________而味厚醇香；______因不加輔料，用豆腐本身滲出的水加鹽腌制而成，因而綿軟油滑，異臭奇香。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是( )

A．變形蟲(chóng)、水綿、香菇 B．煙草、草履蟲(chóng)、大腸桿菌

C．小麥、番茄、大豆 D．酵母菌、發(fā)菜、豌豆

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物乙醇是化石汽油的良好替代品，美國(guó)主要以玉米秸稈為原料生產(chǎn)燃料乙醇。其主要技術(shù)流程為：秸稈→酶解→酵母發(fā)酵→蒸餾→成品。下列分析正確的是

A．使用秸稈作為原料使能量得到了循環(huán)利用

B．對(duì)秸稈進(jìn)行“酶解”可用纖維素酶

C．乳酸菌可以代替酵母菌用于生物乙醇的生產(chǎn)

D．“酵母發(fā)酵”環(huán)節(jié)需要一直泵入氧氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡是生物學(xué)科中最為重要的觀察工具之一，下面是關(guān)于顯微鏡使用過(guò)程中的幾個(gè)問(wèn)題：

（1）在低倍鏡下尋找到需觀察的細(xì)胞后，若要進(jìn)一步放大觀察，則操作的主要程序?yàn)椋?/span>

①把_____________________移到_____________________。

②________________________________________________。

③調(diào)節(jié)_________________________________至物像清晰。

（2）圖1是在使用目鏡為10×，物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野，圖2是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應(yīng)為__________________（放大倍數(shù)）。

（3）細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動(dòng)著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)。若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為______。

（4）用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí)，一般需經(jīng)染色才能較清楚地觀察到，若無(wú)染色劑，應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡也可較清楚地觀察到口腔上皮細(xì)胞？_____________________。

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