A. | 細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中 | |
B. | 細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ) | |
C. | 細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)不變 | |
D. | 細(xì)胞分化程度越高,全能性也越高 |
分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答 解:A、細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中,A正確;
B、細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ),B正確;
C、細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)不變,C正確;
D、細(xì)胞分化程度越高,全能性越低,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
應(yīng)用生物工程技術(shù)培育人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品,提高了經(jīng)濟(jì)效益。下圖表示培育生物新品種的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是( )
A.圖中①~⑤過(guò)程中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象
B.圖中①過(guò)程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶
C.將PrG導(dǎo)入細(xì)胞Ⅱ,則Ⅱ最可能是漿B細(xì)胞
D.圖中⑤過(guò)程需要的培養(yǎng)基中一定含有植物激素和無(wú)機(jī)養(yǎng)料
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中B比較小可能是鉀離子或氧氣分子 | |
B. | A代表的物質(zhì)的基本單位是核苷酸 | |
C. | 這種運(yùn)輸方式普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中 | |
D. | B物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜是利用了細(xì)胞膜的信息傳遞功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散 | |
B. | 線粒體產(chǎn)生的CO2以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 果脯在腌制中慢慢變甜,是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果 | |
D. | 將酶解法去除植物細(xì)胞壁后剩下部分置于蒸餾水中,會(huì)因滲透作用吸水而脹破 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所 | |
B. | 細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制 | |
C. | 蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分 | |
D. | 有絲分裂過(guò)程中存在核膜消失和重建的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 圖中食物鏈的條數(shù)為2條 | |
C. | 細(xì)菌與蟬之間的關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng) | |
D. | 蛇屬于三級(jí)消費(fèi)者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從麻風(fēng)樹(shù)注入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為$\frac{A}{N}$ | |
B. | C是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量 | |
C. | D是指呼吸作用消耗的能量 | |
D. | 該圖中不包含非生物的物質(zhì)和能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 成熟植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,此中“質(zhì)”特指細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 原核生物細(xì)胞不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體、核糖體 | |
D. | 藍(lán)藻屬于原核生物,無(wú)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,故無(wú)法合成蛋白質(zhì) |
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