A、群落中的植物具有垂直分層現(xiàn)象 |
B、群落中的動物具有垂直分層現(xiàn)象 |
C、動物在群落中的具有垂直分層現(xiàn)象與植物具分層現(xiàn)象無關(guān) |
D、喬木層的疏密程度會影響草本層的水平階段 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)是生物群落及其無機環(huán)境相互作用的統(tǒng)一整體 |
B、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng) |
C、生態(tài)系統(tǒng)的功能只是進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量循環(huán) |
D、生態(tài)系統(tǒng)在一定的限度內(nèi)有自我調(diào)節(jié)能力,保持生態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高溫和強酸強堿會使其功能喪失 |
B、控制其合成的遺傳物質(zhì)可能RNA |
C、一定含有全部的20種氨基酸 |
D、可與雙縮脲試劑發(fā)生藍(lán)色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中所示的生理過程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯 | ||
B、①鏈中
| ||
C、以③為模板而合成的⑤上有15個氨基酸 | ||
D、③上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對應(yīng)的反密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、林鴿群較大時被蒼鷹捕食的概率降低 |
B、鱸魚有時捕食鱸魚的幼魚,這有利于鱸魚物種的維持 |
C、自然界中的猴群經(jīng)過斗爭建立了優(yōu)劣等級制度,這對種的保持是有利的 |
D、自然界中物種間捕食對一個種有利,但會使另一個種消失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氧氣的釋放量 |
B、C5的消耗量 |
C、ATP的生成量 |
D、[H]的生成量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水稻主動吸收離子需要根細(xì)胞膜上的載體協(xié)助 |
B、人和其他哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核 |
C、核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工的場所 |
D、核糖體的形成與核仁有關(guān),只游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 |
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