6.一對長翅果蠅雜交,后代有長翅與殘翅,讓長翅果蠅自由交配,得到的后代性狀分離比為( 。
A.3:1B.8:1C.9:6D.5:1

分析 根據(jù)題意分析可知:對長翅果蠅雜交,后代有長翅與殘翅,出現(xiàn)性狀分離,說明果蠅的長翅對殘翅為顯性,親本都是雜合體,設其基因型為Bb,則后代的基因型及比例為BB:Bb:bb=1:2:1.

解答 解:根據(jù)分析可知一對長翅果蠅雜交的后代有長翅與殘翅,其基因型及比例為BB:Bb:bb=1:2:1.讓長翅果蠅自由交配,則長翅果蠅中,BB占$\frac{1}{3}$、Bb占$\frac{2}{3}$,所以B的基因頻率為$\frac{2}{3}$、b的基因頻率為$\frac{1}{3}$.讓后代長翅果蠅自由交配,得到的后代是:BB所占的比例為$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}=\frac{4}{9}$、Bb占$2×\frac{2}{3}×\frac{1}{3}=\frac{4}{9}$、bb占$\frac{1}{3}×\frac{1}{3}=\frac{1}{9}$,所以性狀分離比是8:1.
故選:B.

點評 本題考查基因分離定律的應用和基因頻率的相關計算,首先要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),推斷出F2的基因型及比例;其次扣住關鍵詞“自由交配”,根據(jù)遺傳平衡定律,采用基因頻率來答題,注意準確計算,避免不應該犯的錯誤.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于生物技術(shù)的安全性及倫理問題的觀點,錯誤的是( 。
A.應嚴格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因,避免產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì)
B.當今社會的普遍觀點是禁止克隆人的實驗,但不反對治療性克隆
C.反對設計試管嬰兒的原因之一是因為試管嬰兒技術(shù)屬于無性繁殖方式
D.生物武器具有傳染性強、作用范圍廣等特點,應嚴格禁止

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖所示,圖一表示下丘腦參與人體生理活動調(diào)節(jié)的相關過程,圖二表示胰島素作用機理模式圖.請據(jù)圖回答問題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細胞,A、B、C為調(diào)節(jié)物質(zhì)):

(1)圖一中下丘腦參與的調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié).
(2)當人體處于寒冷環(huán)境中,圖中物質(zhì)A(填字母)在血液中的含量升高.
(3)孕婦缺碘時,物質(zhì)A分泌量下降,通過反饋調(diào)節(jié),使甲乙的活動增強,導致甲狀腺增生,并且胎兒發(fā)育受到影響.反饋調(diào)節(jié)是指一個系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作.
(4)由圖二可知胰島素降低血糖濃度的機理:胰島素與胰島素受體結(jié)合后,一方面促進糖原、脂肪和非必需氨基酸的合成,另一方面使細胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白(或細胞膜載體蛋白)增加,促進葡萄糖進入組織細胞.
(5)某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀.若給其注射胰島素,能否有效調(diào)節(jié)其血糖水平并說明理由不能,胰島素無法與受體結(jié)合.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.關于生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的敘述,錯誤的是(  )
A.分子量最大的氨基酸是甘氨酸
B.氨基酸分子之間通過脫水縮合形成肽鍵
C.有些氨基酸不能在人體細胞中合成
D.不同氨基酸之間的差異是由R基引起的

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

1.生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如圖所示,圖中A代表物質(zhì),①、②、③、④代表細胞內(nèi)的反應過程,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中物質(zhì)A的名稱是丙酮酸,產(chǎn)生的場所在細胞質(zhì)基質(zhì).
(2)反應①、②、③、④中,必須在有氧條件下進行的是②,可在人體細胞中進行的是①②④.
(3)活細胞中,進行②過程的細胞器可被健那綠染液染成藍綠色.
(4)蘋果貯藏久了,會有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中③過程.
(5)請?zhí)顚憴z測酵母菌呼吸產(chǎn)物時所用試劑盒顏色反應對比表.
被檢測的物質(zhì)試劑現(xiàn)象(顏色變化過程)
 CO2 澄清的石灰水 渾濁
 溴麝香草酚藍水溶液 甲由藍變綠再變黃
 酒精 重鉻酸鉀(在酸性條件下) 乙橙色變灰綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖所示為某池塘內(nèi)各種生物及其無機環(huán)境的示意圖,回答下列問題:
(1)該池塘中,真核生物有浮萍、水綿、魚、水草、蝦以及部分微生物(就圖中所標生物回答).
(2)從生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次來看,既屬于生命系統(tǒng)的細胞層次也屬于個體層次的生物是單細胞生物或部分單細胞的微生物.
(3)該池塘中,水草與魚具有的生命系統(tǒng)層次方面有何差異?水草沒有系統(tǒng)層次,而魚有系統(tǒng)層次.
(4)取該池塘內(nèi)的水,制成臨時裝片并在顯微鏡下觀察水中的微生物.
①如視野中有一個微生物朝右上方移動,一個微生物做順時針方向轉(zhuǎn)動,則上述兩個微生物實際的移動或轉(zhuǎn)動方向依次是左下方、順時針轉(zhuǎn)動.
②如要進一步觀察位于視野右上方的一個微生物,需依次進行“移片→換鏡→調(diào)光→調(diào)焦”處理,其中“移片”的目的是將物象移至視野中央,“調(diào)焦”的目的是使物象清晰.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某腺細胞合成、分泌蛋白質(zhì)的過程示意圖(①~⑤表示細胞結(jié)構(gòu))如圖所示,下列有關敘述錯誤的是( 。
A.①②③④依次為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細胞膜
B.①②③④依次進行脫水縮合、蛋白質(zhì)再加工、運輸、分泌
C.⑤內(nèi),[H]與O2的結(jié)合發(fā)生于內(nèi)膜,同時生成大量ATP
D.該分泌蛋白基因?qū)爰毦,蛋白質(zhì)的合成、分泌過程與圖示存在差異

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是
A.細胞膜是動物細胞的邊界,細胞壁是植物細胞的邊界

B.核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”
C.液泡內(nèi)有糖類、無機鹽、色素等物質(zhì),它對植物細胞內(nèi)的環(huán)境起調(diào)節(jié)作用

D.能將無機物轉(zhuǎn)化成有機物的細胞不一定含有葉綠體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上第1次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

脂質(zhì)具有的生物學功能不包括
A.構(gòu)成生物膜 B.調(diào)節(jié)生理代謝 C.儲存能量 D.攜帶遺傳信息

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