Question

11．如圖所示為某池塘內(nèi)各種生物及其無機環(huán)境的示意圖，回答下列問題：
（1）該池塘中，真核生物有浮萍、水綿、魚、水草、蝦以及部分微生物（就圖中所標生物回答）．
（2）從生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次來看，既屬于生命系統(tǒng)的細胞層次也屬于個體層次的生物是單細胞生物或部分單細胞的微生物．
（3）該池塘中，水草與魚具有的生命系統(tǒng)層次方面有何差異？水草沒有系統(tǒng)層次，而魚有系統(tǒng)層次．
（4）取該池塘內(nèi)的水，制成臨時裝片并在顯微鏡下觀察水中的微生物．
①如視野中有一個微生物朝右上方移動，一個微生物做順時針方向轉(zhuǎn)動，則上述兩個微生物實際的移動或轉(zhuǎn)動方向依次是左下方、順時針轉(zhuǎn)動．
②如要進一步觀察位于視野右上方的一個微生物，需依次進行“移片→換鏡→調(diào)光→調(diào)焦”處理，其中“移片”的目的是將物象移至視野中央，“調(diào)焦”的目的是使物象清晰．

Answer 1

分析 生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者--植物（浮萍、水綿、水草）、消費者--動物（魚、蝦）、分解者--細菌和真菌；非生物部分包括陽光、空氣和水等．非生物部分為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量．生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能夠通過光合作用制造有機物．有機物中儲存著來自陽光的能量．植物制造的有機物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動物的生存提供食物．

解答 解：（1）該池塘中，真核生物有浮萍、水綿、魚、水草、蝦以及部分微生物．
（2）從生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次來看，既屬于生命系統(tǒng)的細胞層次也屬于個體層次的生物是單細胞生物或部分單細胞的微生物．
（3）該池塘中，水草沒有系統(tǒng)層次，而魚有系統(tǒng)層次．
（4）①如視野中有一個微生物朝右上方移動，一個微生物做順時針方向轉(zhuǎn)動，則上述兩個微生物實際的移動為左下方，轉(zhuǎn)動方向是順時針轉(zhuǎn)動．
②如要進一步觀察位于視野右上方的一個微生物，需依次進行“移片→換鏡→調(diào)光→調(diào)焦”處理，其中“移片”的目的是將物象移至視野中央，“調(diào)焦”的目的是使物象清晰．
故答案為：
（1）浮萍、水綿、魚、水草、蝦以及部分微生物
（2）單細胞生物或部分單細胞的微生物
（3）水草沒有系統(tǒng)層次，而魚有系統(tǒng)層次
（4）①左下方、順時針轉(zhuǎn)動
②將物象移至視野中央     使物象清晰

點評 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、顯微鏡的實驗等相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．