Question

11．如圖所示為某池塘內(nèi)各種生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境的示意圖，回答下列問(wèn)題：
（1）該池塘中，真核生物有浮萍、水綿、魚、水草、蝦以及部分微生物（就圖中所標(biāo)生物回答）．
（2）從生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，既屬于生命系統(tǒng)的細(xì)胞層次也屬于個(gè)體層次的生物是單細(xì)胞生物或部分單細(xì)胞的微生物．
（3）該池塘中，水草與魚具有的生命系統(tǒng)層次方面有何差異？水草沒有系統(tǒng)層次，而魚有系統(tǒng)層次．
（4）取該池塘內(nèi)的水，制成臨時(shí)裝片并在顯微鏡下觀察水中的微生物．
①如視野中有一個(gè)微生物朝右上方移動(dòng)，一個(gè)微生物做順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，則上述兩個(gè)微生物實(shí)際的移動(dòng)或轉(zhuǎn)動(dòng)方向依次是左下方、順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)．
②如要進(jìn)一步觀察位于視野右上方的一個(gè)微生物，需依次進(jìn)行“移片→換鏡→調(diào)光→調(diào)焦”處理，其中“移片”的目的是將物象移至視野中央，“調(diào)焦”的目的是使物象清晰．

Answer 1

分析 生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者--植物（浮萍、水綿、水草）、消費(fèi)者--動(dòng)物（魚、蝦）、分解者--細(xì)菌和真菌；非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水等．非生物部分為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量．生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物．有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量．植物制造的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動(dòng)物的生存提供食物．

解答 解：（1）該池塘中，真核生物有浮萍、水綿、魚、水草、蝦以及部分微生物．
（2）從生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，既屬于生命系統(tǒng)的細(xì)胞層次也屬于個(gè)體層次的生物是單細(xì)胞生物或部分單細(xì)胞的微生物．
（3）該池塘中，水草沒有系統(tǒng)層次，而魚有系統(tǒng)層次．
（4）①如視野中有一個(gè)微生物朝右上方移動(dòng)，一個(gè)微生物做順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，則上述兩個(gè)微生物實(shí)際的移動(dòng)為左下方，轉(zhuǎn)動(dòng)方向是順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)．
②如要進(jìn)一步觀察位于視野右上方的一個(gè)微生物，需依次進(jìn)行“移片→換鏡→調(diào)光→調(diào)焦”處理，其中“移片”的目的是將物象移至視野中央，“調(diào)焦”的目的是使物象清晰．
故答案為：
（1）浮萍、水綿、魚、水草、蝦以及部分微生物
（2）單細(xì)胞生物或部分單細(xì)胞的微生物
（3）水草沒有系統(tǒng)層次，而魚有系統(tǒng)層次
（4）①左下方、順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)
②將物象移至視野中央     使物象清晰

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、顯微鏡的實(shí)驗(yàn)等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．