【題目】下圖為人體部分特異性免疫過(guò)程的示意圖,a、b、c表示細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)該特異性免疫屬于 ______________免疫,圖中b細(xì)胞在人體內(nèi)可以來(lái)自_____________ 。
(2)圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是 _______________。(填字母)
(3)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,因其表面的抗原決定簇與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似,物質(zhì)d向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的 ______________病。
(4)當(dāng)抗原經(jīng)過(guò)⑤⑥過(guò)程時(shí),人體內(nèi)產(chǎn)生d的主要特點(diǎn)是數(shù)量多、速度快,與合成和分泌d有關(guān)的細(xì)胞器有 ___________________________。d化學(xué)本質(zhì)為________________。
(5)器官移植會(huì)產(chǎn)生排異反應(yīng),這是由________細(xì)胞引起的。應(yīng)用____________________,大大提高了器官移植的成活率。
【答案】體液 B細(xì)胞和記憶細(xì)胞 a c d 自身免疫 核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 線粒體 球蛋白 T 免疫抑制劑
【解析】
分析題圖:題圖是人體部分特異性免疫過(guò)程的示意圖,分析題圖可知,題圖中的免疫過(guò)程是體液免疫的過(guò)程,其中a為B細(xì)胞,b為效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞),c為記憶B細(xì)胞,d為抗體。
(1)從圖中分析可得:此過(guò)程是體液免疫過(guò)程。細(xì)胞b的名稱是效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞),來(lái)源可以是B淋巴細(xì)胞受抗原刺激后分化形成,也可以記憶B細(xì)胞二次應(yīng)答所形成。
(2)題圖中的a為B細(xì)胞、b為效應(yīng)B細(xì)胞、c為記憶B細(xì)胞、d為抗體,以上四者中只有b效應(yīng)B細(xì)胞沒(méi)有識(shí)別抗原的能力。
(3)抗體攻擊自身的細(xì)胞結(jié)構(gòu),屬于自身免疫病。
(4)d為抗體,為免疫球蛋白,屬于分泌蛋白,其合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體。
(5)器官移植產(chǎn)生免疫排斥是由細(xì)胞免疫引起的,由T細(xì)胞參與引起的。在器官移植過(guò)程中,使用免疫抑制劑能提高器官移植的成活率。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二倍體植物細(xì)胞內(nèi)的2號(hào)染色體上有M基因和R基因,它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3
個(gè)氨基酸的DNA序列如右圖,起始密碼子均為AUG。下列敘述正確的是( )
A. 基因M在該二倍體植物細(xì)胞中數(shù)目最多時(shí)可有兩個(gè)
B. 在減數(shù)分裂過(guò)程中等位基因隨a、b鏈的分開(kāi)而分離
C. 基因M和基因R轉(zhuǎn)錄時(shí)都以b鏈為模板合成mRNA
D. 若箭頭處的堿基突變?yōu)門(mén),則對(duì)應(yīng)密碼子變?yōu)锳UC
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是利用基因工程方法生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素的示意圖.
(1)圖1中虛線方框內(nèi)代表的基因工程過(guò)程是_____,構(gòu)建重組質(zhì)粒要用到的“化學(xué)漿糊”是_____.
(2)據(jù)圖1所示推斷EcoRⅠ酶識(shí)別的核苷酸序列是_____.
A.CGAATTCA B.TGAATTCG C.GAATTC D.GCTTAA
(3)圖1中,質(zhì)粒經(jīng)EcoRⅠ和HindⅢ聯(lián)合酶切后形成1.0kb、0.8kb和3.2kb三個(gè)片段,重組質(zhì)粒經(jīng)EcoRⅠ酶單切后,形成1.0kb、4.8kb兩個(gè)片段,重組質(zhì)粒至少增加_____kb.(1kb=1000堿基)
(4)關(guān)于制備圖中大腸桿菌培養(yǎng)基的敘述,正確的是_____
A.制作固體培養(yǎng)基時(shí)可以加入瓊脂
B.操作的順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒置培養(yǎng)
C.制備待用的培養(yǎng)基可用紫外線照射滅菌
D.倒好培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,要立即將平板倒過(guò)來(lái)放置
(5)在目的基因增殖過(guò)程中,圖2表示一個(gè)具有四個(gè)核苷酸對(duì)的DNA片段經(jīng)硫酸二乙酯(EMS)處理后,在正常溶液中經(jīng)過(guò)2次復(fù)制后的產(chǎn)物之一.則說(shuō)明EMS能將G改變?yōu)?/span>_____.
A.胞嘧啶 B.腺嘌呤 C.胸腺嘧啶 D.鳥(niǎo)嘌呤
圖3為大腸桿菌的遺傳信息傳遞和表達(dá)過(guò)程.
(6)據(jù)圖3下列說(shuō)法中正確的有_____.
①a、b過(guò)程所需的原料在細(xì)胞中有8種
②a、b過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核
③b、c中均會(huì)發(fā)生堿基配對(duì)情況,但配對(duì)方式不完全相同
④在細(xì)胞增殖過(guò)程中,只會(huì)發(fā)生a過(guò)程,不會(huì)發(fā)生b和c過(guò)程.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系,下列敘述正確的是
A.在單側(cè)光作用下,若胚芽鞘向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,則背光側(cè)為b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度
B.將植物水平放置,若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,則遠(yuǎn)地側(cè)為d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度
C.若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)植物莖的作用,則曲線Ⅱ可表示生長(zhǎng)素對(duì)根的作用
D.若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉雜草的作用,則曲線Ⅱ可表示生長(zhǎng)素對(duì)單子葉作物的作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某細(xì)菌固體培養(yǎng)基的組成成分如表.該培養(yǎng)基能提供無(wú)機(jī)鹽的是_____(填編號(hào)),能提供生長(zhǎng)因子的是_____(填編號(hào)).
編號(hào) | 成分 | 含量 | 編號(hào) | 成分 | 含量 |
1 | 牛肉膏 | 5g | ④ | 維生素 | 少許 |
2 | KH2PO4 | 3.0g | ⑤ | FeCl2 | 0.5g |
3 | CaSO4 | 0.5g | ⑥ | 水 | 1000mL |
(1)為了檢測(cè)大腸桿菌對(duì)抗生素的敏感性,在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長(zhǎng),布滿平板.將分別含有三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時(shí)間后,結(jié)果如圖.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,為達(dá)到抗菌目的,最好選擇的抗生素是_____. 治療肺結(jié)核的常用抗生素是利福平,其抑菌的機(jī)理是_____.
(2)19世紀(jì)中期,關(guān)系到法國(guó)經(jīng)濟(jì)命脈的釀造業(yè)曾一度遭受毀滅性的打擊,在生產(chǎn)過(guò)程中,出現(xiàn)了葡萄酒變酸、變味的怪事.根據(jù)你所掌握的知識(shí)分析導(dǎo)致生產(chǎn)失敗的根源是_____.
(3)某學(xué)生為了驗(yàn)證科赫法則的正確性,從患豬流感的動(dòng)物中提取了病原體,然后接種到通用培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),但是得不到病原體,原因是_____.
A.科赫法則是錯(cuò)誤的 B.培養(yǎng)基缺乏病原體生存的環(huán)境
C.沒(méi)有無(wú)菌操作 D.接種時(shí)劃線法錯(cuò)誤.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1和圖2是生物結(jié)構(gòu)模式圖,圖3顯示了人類(lèi)從受精卵到嬰兒期間的生長(zhǎng)與發(fā)育.
(1)圖1和圖2所表示生物的根本區(qū)別是有無(wú)_____.
A.細(xì)胞結(jié)構(gòu) B.核膜 C.增殖能力 D.遺傳物質(zhì)
(2)圖1中⑦的功能特點(diǎn)是_____;圖2所示生物的成分是_____.
(3)圖1所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行分裂時(shí),在間期倍增,并在前期分開(kāi)的結(jié)構(gòu)是[_____].有絲分裂所產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞與母細(xì)胞在遺傳上一致,原因是_____.
①DNA精確復(fù)制 ②同源染色體分離 ③染色體均勻分配 ④同源染色體配對(duì)
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
(4)核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換的通道.下列物質(zhì)經(jīng)核孔向細(xì)胞核方向運(yùn)輸?shù)氖?/span>_____.
A.tRNA B.RNA聚合酶 C.DNA聚合酶 D.mRNA
(5)與胚胎細(xì)胞相比,圖3中細(xì)胞a或細(xì)胞b內(nèi)的染色體組成有何不同?_____.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)RNA干擾機(jī)制而獲諾貝爾獎(jiǎng).RNA干擾是將外源微小雙鏈RNA片段在酶的作用下分解為單鏈RNA并和某些蛋白形成復(fù)合物.這種復(fù)合物中的單鏈RNA與互補(bǔ)的mRNA結(jié)合,使mRNA被RNA酶裂解,從而使特定基因表達(dá)沉默.
(1)在RNA和DNA中的某組成物質(zhì)是有差異的,其中不含N元素的是_____.
(2)mRNA攜帶的信息源自于_____,其合成過(guò)程稱為_____.
(3)mRNA與復(fù)合物中單鏈RNA結(jié)合,導(dǎo)致mRNA不能與_____結(jié)合,從而抑制了基因表達(dá)中的_____過(guò)程.
(4)RNA干擾技術(shù)在病毒性疾病、遺傳病等的治療方面將發(fā)揮重要作用.圖示艾滋病病毒復(fù)制過(guò)程.假設(shè)RNA干擾技術(shù)可以讓艾滋病病毒基因沉默,干擾后不可能出現(xiàn)的結(jié)果是_____(用圖中數(shù)字表示).
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)小麥的高產(chǎn)與低產(chǎn)受一對(duì)等位基因控制,基因型AA為高產(chǎn),Aa為中產(chǎn),aa為低產(chǎn)。小麥抗銹病(B)對(duì)不抗銹病(b)為顯性。這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循自由組合定律。如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的以高產(chǎn)不抗銹病與低產(chǎn)抗銹病兩個(gè)純種品系為親本培育高產(chǎn)抗病小麥品種的過(guò)程圖。試回答下列問(wèn)題:
(1)通過(guò)方法①→②獲得的高產(chǎn)抗病小麥品種基因型有________種。
(2)步驟④的方法是__________________,步驟⑤中最常用的藥劑是________________。
(3)基因重組發(fā)生在圖中的_________________________________________________(填步驟代號(hào))。
(4)經(jīng)步驟⑥(人工誘變)處理獲得的小麥品種不一定是高產(chǎn)抗病類(lèi)型,這是因?yàn)檎T發(fā)突變是__________________,而且突變頻率__________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列植物激素或植物激素類(lèi)似物對(duì)植物所起的主要作用,與圖中生長(zhǎng)素在a處所起作用相反的是( )
A.2,4﹣DB.赤霉素C.脫落酸D.細(xì)胞分裂素
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com